我最好的老師初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我最好的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我最好的老師初中作文1
老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡我要把這最美的贊美獻(xiàn)給我最好的老師楊以澳老師。
楊老師教我初一數(shù)學(xué)。他身材修長(zhǎng)，略瘦，有一副白凈而又樸實(shí)的面龐。他的頭大大的，在他那發(fā)達(dá)的腦門上豎著很短的頭發(fā)，濃眉下是一雙炯炯發(fā)亮的眼睛，高高的鼻子夾在凸出的`顴骨間。胡子剃得干干凈凈，顯得文靜儒雅。他在穿著方面不很講究，春夏秋都是白襯衣配黑褲子，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最引人入目的是他那含笑的眼睛，像冬陽(yáng)里的一朵鮮花，能溫暖人心。他的形象親善、溫和、文質(zhì)彬彬，一看就知道很有內(nèi)涵。
楊老師的教學(xué)風(fēng)格是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的。他教我們的數(shù)學(xué)課，從頭到尾不用看教案都說(shuō)得有條不紊。講臺(tái)上，他不時(shí)地走來(lái)走去，微昂著頭，舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，目光四射，抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。溫柔和藹的話語(yǔ)，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺。課堂上，他會(huì)想出各種方法激勵(lì)我們對(duì)數(shù)學(xué)課的熱情。楊老師是一位諄諄善誘的長(zhǎng)者，聽他的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細(xì)致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)漏，他都能詳細(xì)地說(shuō)得出來(lái)，令人吐舌。楊老師批改作業(yè)的細(xì)致程度也是有口皆碑的。有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間，省略了答題，老師就用紅筆給每道題都寫上一個(gè)紅紅的“答”字，但沒有寫話批評(píng)我。我閱后很感動(dòng)，有些不好意思。
我最好的老師初中作文2
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，依然明亮……”每當(dāng)我輕輕哼起這首歌，就會(huì)想起章老師那張和藹可親的笑臉。
記得我讀二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，章老師懷孕了。她的臉色黃黃的，還經(jīng)常惡心嘔吐，很難受的樣子，我們看了真心疼。可是，章老師還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，章老師講課可認(rèn)真了，一點(diǎn)也不馬虎。尤其是老師朗讀課文的時(shí)候，那聲音真像山林間叮咚叮咚的小溪，又像枝頭上婉轉(zhuǎn)歌唱的小鳥，多么清脆，多么動(dòng)聽，把我們深深地吸引了！在老師生寶寶的那幾個(gè)月里，我們都特別的.想念章老師。
啊！終于有一天，章老師又回到我們的身邊了。剛巧，朗誦比賽就在這幾個(gè)星期里舉行。章老師要幫我們排練節(jié)目了！她先給我們每人一張朱自清的《春》，叫我們回家背熟。接下來(lái)的日子，老師幾乎天天下午帶我們到舞蹈教室排練。她一遍又一遍地給我們講解朗讀的要領(lǐng)，還親自給我們示范動(dòng)作，為我們編排隊(duì)形，常常累得滿頭大汗，連嗓子都啞了。在那次比賽中，我們精彩的表演，獲得了熱烈的掌聲，取得了第二名的好成績(jī)。章老師太高興了，她出錢給我們買了好多牛奶，還說(shuō)：“這是我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)，喝吧！喝吧！”
那天，我們喝著甜滋滋的牛奶，望著章老師甜甜的笑臉，我們都陶醉了。章老師真美，她是我們心目中最美最美的老師！
我最好的老師初中作文3
鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級(jí)，坐下。望著四周一張張陌生的面孔，望著父母遠(yuǎn)去的背影，我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師�！崩蠋熯@柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎？全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級(jí)有您的`陪伴，我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)得最久，我又得了第一名，獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒有向您祝福教師節(jié)快樂！遲來(lái)的祝福請(qǐng)?jiān)�。我希望您能回到學(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
我最好的老師初中作文4
在我六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的`大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)直線上升，經(jīng)常能取得年級(jí)第一。
記得有一次考試，我們班的成績(jī)非常差，我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵(lì)我們不要灰心，今后加倍努力，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天，老師突然問(wèn)我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說(shuō)：“50元”。于是老師伸出左手，說(shuō)：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來(lái)找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會(huì)，就拿起筆寫了起來(lái)，不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最后，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來(lái)找老師還錢。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說(shuō)：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢，你說(shuō)，這錢我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了�？粗蠋熌欠N神態(tài)，我恍然大悟：“原來(lái)，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條�！�
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師初中作文5
馬上就要畢業(yè)了，快要離開這個(gè)學(xué)校了。還真的是有點(diǎn)舍不得，舍不得這個(gè)可愛的學(xué)校，舍不得這個(gè)學(xué)校的老師。在這些可愛又可敬的老師里面，我唯一忘不了的是劉老師。
記得那次寫字課，我正在專心地寫著字，不知什么時(shí)候太陽(yáng)悄悄的移到窗前，正照在我的書本上，好像看我寫的很認(rèn)真，久久不肯離去。強(qiáng)烈的陽(yáng)光晃得讓人睜不開眼睛，我把座位想右邊挪了挪，挨近了同桌�？蓻]過(guò)多久，太陽(yáng)又調(diào)皮地跟來(lái)了。 “為什么總跟著我？真麻煩”正當(dāng)我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候，劉老師已悄悄地來(lái)到我的`身邊。我心里頓時(shí)緊張起來(lái)，是不是老師發(fā)現(xiàn)我沒有認(rèn)真寫字。我趕緊埋下頭來(lái)，心里想揣著一只兔子似的“砰砰”直跳，老師靜靜地站在我身邊，什么也沒說(shuō)，我繼續(xù)寫字，忽然感覺陽(yáng)光不那么晃眼了，怎么回事？我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師身體正好擋住了那淘氣的陽(yáng)光，我從來(lái)沒覺得老師的身影是這么高大。她沒注意我，還像往常一樣注視著大家寫字。我高興極了，心里暗暗祈禱：老師你可千萬(wàn)別走��！
說(shuō)起來(lái)也奇怪，我一連寫了六行大字，劉老師也沒離開。我心里暗暗慶幸。正當(dāng)我準(zhǔn)備寫下行字時(shí)，突然一個(gè)同學(xué)叫道“老師”，他可能有什么問(wèn)題要問(wèn)。老師離開了。我抬起頭向同學(xué)瞥了一眼，嘴里嘟囔著：“真是的，偏偏這時(shí)候把老師叫走。哎！我又要和太陽(yáng)光親密接觸了�！闭�(dāng)我沮喪時(shí)，一個(gè)高大美麗的身影不偏不斜擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。老師！我心頭一熱，看著老師額頭上的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了，暗暗在心底說(shuō)了一聲：“老師謝謝您！”
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