和諧的作文（精品）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的和諧的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和諧的作文 篇1
美麗的五月，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)。在我們的生活中還盛開(kāi)著一種美麗之花──和諧花。一天早晨，我走路去上學(xué)，剛出大院門口，看見(jiàn)馬路對(duì)面一位老伯伯正蹬著一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等著車流過(guò)后上去幫他推車，在我讓車時(shí)，一個(gè)大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說(shuō)了一些感謝的話，大哥哥笑著向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫忙下，老伯伯簡(jiǎn)單的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的完美畫面。
我高興的到了學(xué)校，上樓時(shí)看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的男同學(xué)抱著厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時(shí)，一位高年級(jí)的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級(jí)的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說(shuō)：“對(duì)不起，疼不疼？是我跑得太快了！”抱作業(yè)的男孩本來(lái)想發(fā)火，看到大姐姐又幫忙拾作業(yè)本，又道歉，而且還關(guān)心自我撞疼沒(méi)有，臉立刻陰轉(zhuǎn)睛天，陽(yáng)光燦爛，他們二人一起拾完作業(yè)本，一起送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧禮貌的畫面。下午放學(xué)回家寫完作業(yè)，我與幾個(gè)伙伴去中州樂(lè)園玩。公園里綠樹(shù)成蔭，芳草如茵，鮮花盛開(kāi)。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著采蜜，它們一點(diǎn)也不害怕人們，也沒(méi)有人捉蝴蝶，沒(méi)有人踩踏草坪，人們、綠樹(shù)、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著，我當(dāng)時(shí)真想用畫筆定格這完美的情景。正想著，一對(duì)老爺爺、老奶奶進(jìn)入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著一只水瓶，右手拿著一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅(qū)趕著想咬老爺爺?shù)南x子。傍晚的.公園里，夕陽(yáng)、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。
一天的所見(jiàn)所聞，讓我很受感動(dòng)，我想：我們的社會(huì)因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng)造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠(yuǎn)盛開(kāi)。
和諧的作文 篇2
沒(méi)規(guī)距，不成方圓
“民主法治”是唱響和諧的第一樂(lè)章。
這一章給我印象最是深的是《申不害請(qǐng)罪》，申不害是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一名執(zhí)法家。有一天，國(guó)王對(duì)他說(shuō)實(shí)行法制真是不容易。申不害卻說(shuō)執(zhí)行法制，要賞罰分明，不徇私枉法，不私自接受親戚寵臣的要求。過(guò)了一些日子，申不害到國(guó)王面前說(shuō)情，想為堂兄討個(gè)官銜。 國(guó)王說(shuō) 先生不是不讓我徇私枉法嗎？怎么自己卻違背約定呢？申不害聽(tīng)了立即伏地請(qǐng)罪。這個(gè)故事告訴我們想別人遵守規(guī)矩，那自己就得是個(gè)榜樣，只有自己做個(gè)“領(lǐng)雁”，在群眾面前說(shuō)話才會(huì)有威信。我們——21世紀(jì)的接班人，不僅要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，還要對(duì)自己提出更高的要求，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，讓自己成為一名文明的公民。
共享陽(yáng)光，共創(chuàng)文明
公平正義，是唱響和諧的第二樂(lè)章。
公平，永遠(yuǎn)是相對(duì)的，它只對(duì)第個(gè)人付出努力負(fù)責(zé)。只有通過(guò)自己不懈的努力，才能取得成功。世界對(duì)于誰(shuí)者是公平的，機(jī)會(huì)對(duì)于誰(shuí)也都是公平的。然而這些都不重要，重要的是你怎樣看待世界，對(duì)待機(jī)遇。只有你珍惜好每一次機(jī)會(huì)，把握住人生的關(guān)鍵，才會(huì)才向成功，如果發(fā)源地你不靠自己來(lái)打平，當(dāng)然是沒(méi)有收獲。
牽手你我，與愛(ài)同行
誠(chéng)信友愛(ài)，是唱響和諧的第三樂(lè)章。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。 11月30日 ，孟祥斌于20xx年跳水救人犧牲，金華市民開(kāi)始不斷涌向城南橋，悼念英雄。在日常生活中，已經(jīng)沒(méi)有多少人能夠像孟祥斌這樣了。的確，生活中的人都很現(xiàn)實(shí)，往往第一個(gè)想到的人總是自己。母親救自己的孩子，那是血緣的本能，孩子救自己的母親，那是養(yǎng)育的`回報(bào)，這種并不能說(shuō)是真正的大愛(ài)，真正的大愛(ài)只有像孟祥斌這樣在別人急需幫助下，拋開(kāi)一切，犧牲自己，保護(hù)別人，成就自己的永恒。
點(diǎn)燃?jí)粝耄瑫鴮懢?/strong>
“充滿活力”是唱響和諧的第四樂(lè)章。
我們是新世紀(jì)的青少年，世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是充滿活力的，所以我們也要以充滿活力的心態(tài)來(lái)對(duì)待世界，不管我們遇到了什么挫折，都會(huì)讓活力沖在最前沿。活力讓我們對(duì)世界充滿了渴望，在我們失敗、無(wú)助而沮喪、悲傷時(shí)，活力讓我們重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，向往美好的明天。
秩序社會(huì)，有道通行
安定有序，是唱響和諧的第五樂(lè)章。
安定有序，是我們生活中的斑馬線。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有安定有序，那也就意味著沒(méi)有安全、和諧的確保，更不可能有安定的民心。想要和諧，就該考慮到安定有序，中國(guó)的歷史沒(méi)有萬(wàn)年，也有千年了吧！從古至今，有哪一代的帝王沒(méi)有用規(guī)章序度來(lái)管理天下？這么多年來(lái)，人類為了追求和平、安定，付出了巨大的代價(jià)，同學(xué)們都應(yīng)該明白現(xiàn)在的世界多么的來(lái)之不易了吧；所以為了尊重那些革命先烈，我們一定要用秩序、規(guī)則對(duì)待世界。
親親家園，親親世界
人與自然和諧相處，是唱響和諧的第六樂(lè)章。
“我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀的美和天籟的美”卡曾斯曾這樣說(shuō)過(guò)。千萬(wàn)年來(lái)，人類無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，她卻用博大的胸懷包容著我們，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)自己。可人類太貪心了，從來(lái)都不滿足這一切，結(jié)果背后最大的受害者竟是大自然。同學(xué)們，為了我們的美好生活，就讓我們節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，珍惜大自然饋贈(zèng)給我們的一切吧！
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走進(jìn)和諧的春天》，一定是受益匪淺吧！可千萬(wàn)不要忘了把和諧帶入社會(huì)中哦！
和諧的作文 篇3
我國(guó)公民基本道德規(guī)范是，愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)，公民基本道德規(guī)范，既是對(duì)中國(guó)優(yōu)良道德傳統(tǒng)和中國(guó)革命道德傳統(tǒng)的繼承與弘揚(yáng)，又體現(xiàn)了新的是到條件下對(duì)道德建設(shè)的新要求。
陜西青年楊懷保帶著疾病父母和年幼弟弟上大學(xué)，用單薄的肩頭挑起家庭重?fù)?dān)，河南小伙魏青剛為了挽救陌生的.生命，在滔天巨浪中三進(jìn)三出，他們用自己的善行必舉，把道德的美好人性的光輝演繹的淋漓盡致，促進(jìn)人格完善人生幸福，家庭和睦和社會(huì)和諧。
大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義思想以曾強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)功德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用引導(dǎo)人么自覺(jué)履行法定義務(wù)，社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任。
在社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信。勸解友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)之一公民。
愛(ài)國(guó)守法，要求我們牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀念，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)一和統(tǒng)一，尊嚴(yán)和榮譽(yù)，為建設(shè)富強(qiáng)民主，文明，和諧的國(guó)家做力所能及的貢獻(xiàn)，要求文明自覺(jué)遵守國(guó)家法律，依法行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。
公民道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)在新形勢(shì)下，倡導(dǎo)為人民服務(wù)的道德觀念就要把人民服務(wù)思想貫穿于各種具體道德規(guī)范之中。在為人民服務(wù)中包含我為人人，人人為我的思想。
和諧的作文 篇4
和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，和平與發(fā)展的前提就是倡導(dǎo)和諧。
我國(guó)正努力積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，讓生活更好，那么，和諧為什么會(huì)生活更美好呢?
一個(gè)人的素質(zhì)高低要看他的言行舉止是否大方。講和諧，那我們就得講文明，講禮儀，講道德……然而社會(huì)上仍然存在著大量不和諧的現(xiàn)象。
不和諧現(xiàn)象發(fā)生在社會(huì)的各個(gè)角落：公交車，超市，學(xué)校，醫(yī)院……每個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的不和諧。
在20xx年。最值得回味的莫過(guò)于上海世博會(huì)，像這樣一個(gè)規(guī)模巨大的博覽會(huì)，顯然吸引了全世界成于上萬(wàn)的人觀看，那么排隊(duì)就是必須的“活動(dòng)”，有的人排隊(duì)排了六七個(gè)小時(shí)也沒(méi)能進(jìn)入?yún)⒂^地點(diǎn)，這時(shí)上海正值高溫時(shí)期，很多人貨照難時(shí)，發(fā)脾氣、罵人、暈倒…有些中國(guó)人還會(huì)因?yàn)椴尻?duì)的爭(zhēng)相魯罵，然而，旁邊一位外國(guó)旅客抱起自己攜帶的吉他彈奏起優(yōu)美輕快的音樂(lè)，柔和舒緩的旋律吸引了其他游客，突然場(chǎng)面就安靜了，排隊(duì)的游客就都打開(kāi)隨身帶的折置椅，坐了下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，有條不紊的排著隊(duì)，何樂(lè)而不為?
我不禁搖頭嘆息，一直強(qiáng)調(diào)著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的我們，在世博排隊(duì)時(shí)的行為讓人感到羞愧了，不就排個(gè)隊(duì)嗎?大家遵守秩序，合理調(diào)解煩躁的心情，就不至于會(huì)丟國(guó)人的臉了，反倒是那一位外國(guó)的游客，放松自己也放松他人，同時(shí)好的旋律清涼了酷夏也清涼了我們，讓我們領(lǐng)會(huì)了和諧的的意。
讓生活更美好，我們需要和諧。提高個(gè)人的的道德修養(yǎng)，人與人和諧相處，人與自然和諧相處。作為祖國(guó)的`我們，接受了良好的教育，和優(yōu)秀文化的熏陶，更應(yīng)該為和諧社會(huì)作出努力。 一個(gè)人的成就不一定能決定他的人生，但是，一個(gè)人的道德品質(zhì)能決定他的一生。
和諧，讓生活更美好。和諧，讓我們從提高道德修養(yǎng)做起!
和諧的作文 篇5
人與人之間，都應(yīng)該和諧共處，這才能讓和諧之花開(kāi)在每一個(gè)人的心底，并且絢麗、迷人……
那是學(xué)校的衛(wèi)生活動(dòng)月，所以舉行了一次大掃除，我與李剛、馬衛(wèi)萍、張曉華三人分到了一組。我們的任務(wù)就是：清理一樓地面，不留一點(diǎn)垃圾。
馬衛(wèi)萍和張曉華二話沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚很賣力的`掃，不留一個(gè)衛(wèi)生死角。她們時(shí)而彎下腰，輕輕的掃；時(shí)而蹲下身，用力的掃；時(shí)而站起來(lái)略加休息，不一會(huì)就又掃了起來(lái)。她們兩個(gè)都在掃地，那我就擦地吧！
我目不轉(zhuǎn)睛地看著她們，一手伸向墩布，猛地一拉，墩布卻紋絲不動(dòng)，我回頭張望，看到了李剛，他正死死地抓著墩布，不撒手。“我擦地吧，你和他們一起去掃地好了。”我給他一個(gè)微笑。不料，“要分個(gè)先來(lái)后到吧！我先拿到墩布的，理應(yīng)當(dāng)讓我來(lái)擦啊！”李剛的口氣如同石頭一般冰冷。我耍起小脾氣來(lái)了：不嘛，你比我大，就應(yīng)該讓著我啊！“你怎么這般蠻不講理!簡(jiǎn)直就是胡攪蠻纏！”他怒發(fā)沖冠。于是我也火冒三丈：“我就蠻不講理了，怎么了？恩？”“你……你……你真是……”“哼！”從小就習(xí)慣于以自我為中心的我不由得勃然大怒。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不理我了。我也不愿理他。于是，我們拉開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。
我看見(jiàn)了別的小組正在團(tuán)結(jié)一心、熱火朝天地干著。他們之間那么和諧，那么合作，互相之間井然有序。不時(shí)有歡笑聲傳入我的耳畔……
我不禁想到了我與李剛之間的冷戰(zhàn)。于是無(wú)地自容起來(lái)：我和李剛怎么就不能和諧相處呢？平時(shí)都是同學(xué)乃至好友，竟為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不休，值得嗎？我再次望向那個(gè)小組，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。愧占據(jù)了我的心。它如同一團(tuán)濃霧，死死地纏著我不放，我走不出這充滿愧的迷宮，只好任內(nèi)疚與懊悔敲擊著我的心。告訴李剛，我錯(cuò)了，錯(cuò)在太自私，錯(cuò)在太以自己為中心……
我輕拍李剛的肩：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該同你吵架……”令我不可思議的是李剛居然給了我一個(gè)充滿愧疚的笑：“剛才，我也錯(cuò)了啊！我不該先對(duì)你發(fā)火，實(shí)在是抱歉，對(duì)不起啊！”“那么，我們一起干活吧！你來(lái)擦，我來(lái)掃。”我笑了。“好呀！”
于是我們一起合作，井井有條，十分出色地清理干凈了地面，還得到了表?yè)P(yáng)。
同學(xué)之間，當(dāng)和諧相處，只有從小事上做到和諧，和諧之花才能在這個(gè)世界上處處開(kāi)遍，開(kāi)得絢麗多姿……
和諧的作文 篇6
我整理好背包，出門去尋找和諧。大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮，生生不息，也許，這就是一種和諧。
我來(lái)到幽谷深處。老子正帶著寧?kù)o安詳?shù)奈⑿Γ诰G蔭深處漫步。我走上前去，請(qǐng)教老子什么是和諧。老子說(shuō)：“和諧者，乃小國(guó)寡民、清靜無(wú)為也，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也。”我頓時(shí)感受到了從未有過(guò)的平和與寧?kù)o。我?guī)е⑿Γo別老子，繼續(xù)前行。孟子流連在清澈的'小河邊。我再次前去請(qǐng)教什么是和諧。孟子答曰：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。”是啊，如此友愛(ài)、關(guān)懷的社會(huì)，確實(shí)是一種和諧。一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕于南陽(yáng)。揮著羽扇，撫著瑤琴，諸葛亮懷著一顆謙卑的心。“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”我明白了，寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。
我繼續(xù)向前走，在汨羅江邊，我看到屈原在江風(fēng)中對(duì)天長(zhǎng)嘆。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這飽含無(wú)奈與堅(jiān)定的嘆息聲中，屈原帶著怨恨與不舍沉入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。
落英繽紛的桃花林中，我遇到了陶淵明。他帶著悠然自得的神情對(duì)我說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也;黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，此仍為和諧也。”是的，悠閑的生活，與自然友好相處，這當(dāng)然是一種和諧。
和諧的作文 篇7
“喂，小明，把那支筆遞給我。”“我才不干呢，自己拿！”我和我的同桌小明因?yàn)橐患∈露沉似饋?lái)。“你拿不拿？”“我就不拿，看你能把我怎么樣！”“好，算你狠！”我將板凳往外一推，從另一邊繞了過(guò)去，我瞅了他一下，他也瞟了我一眼。當(dāng)我把筆取回來(lái)時(shí)，我來(lái)到我的座位上，把板凳往里一撥，坐在上面，將筆狠狠地?fù)ピ谖木吆欣铩Ｐ∶饕詾槲沂囚[著玩的，其實(shí)我很認(rèn)真。
“丁零零”，上課了，這是節(jié)英語(yǔ)課，老師讓我們用英語(yǔ)寫一篇作文，小明英語(yǔ)并不好，經(jīng)常問(wèn)我這個(gè)單詞怎么讀，那個(gè)單詞怎么寫，這次當(dāng)然也不例外，“喂，‘teacher’怎么寫？”“我才不告訴你呢！自己想！”嘿嘿，這次也讓你嘗嘗這種請(qǐng)求而得不到結(jié)果的滋味。我知道這下他也生氣了，現(xiàn)在我們互不理睬。但作文還是要寫的，小明將板凳使勁一踢，然后回頭問(wèn)小華，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師以為小明在玩，便說(shuō)：“小明，把你的作文讀一遍。”“我……”“怎么，沒(méi)寫完，那就把72頁(yè)的這篇短文讀一遍。”小明像啞巴吃上了黃連，因?yàn)槠綍r(shí)小明讀課文全靠我在底下打小腔，這次失去我的幫助，他當(dāng)然有口難言哪！“不會(huì)吧，這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)，還在玩？”老師十分生氣。就因?yàn)檫@件事，小明一整天都悶悶不樂(lè)，無(wú)精打采，垂頭喪氣。
那天傍晚散學(xué)后，我的心情那叫一個(gè)字，爽！我逮誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)話，看到什么東西都是好東西，吃嘛嘛香。可當(dāng)我躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不著，總想著我和小明一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，沒(méi)想到我竟然后悔今天的所作所為，居然想與小明和好如初。我一個(gè)勁地想辦法，但是沒(méi)有一個(gè)辦法讓我滿意。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，跑到我的座位前，將板凳毫不留情地踢了幾下，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)什么東西可以讓我發(fā)泄了，可當(dāng)我仔細(xì)一看時(shí)，這條板凳根本不是我們昨天坐的那條，我準(zhǔn)備把它換回來(lái)，正在這時(shí)，我心生一計(jì)，迅速地跑向了廁所，等待小明的來(lái)臨。在等待的過(guò)程中，我的心情很緊張，一方面生怕我的'辦法失敗，另一方面我擔(dān)心辦法失敗會(huì)加深我們之間的矛盾。咦？那不是小明嗎？希望不是我的幻覺(jué)！我看見(jiàn)小明出現(xiàn)在校門前，便跟了上去，我們慢慢進(jìn)了教室，他坐在板凳上，隨后我便問(wèn)他：“這板凳好像不是我們的吧？”他馬上回頭朝板凳看去：“哦，的確不是，我來(lái)把它換回來(lái)。”小明回答得很急切，我便猜到他也很想和我和好，便直奔主題：“昨天的事……是我的錯(cuò)，對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也有不對(duì)的地方。”“好吧，那我們來(lái)握手言和。”“好！”
事后，他告訴我，其實(shí)他早就想這樣了，只是一直沒(méi)敢說(shuō)而已。就這樣，我和小明兩個(gè)好兄弟又重新回到了嬉戲打鬧的快樂(lè)生活中。
回頭一想，友誼再次回到我身邊還真是板凳的功勞，如果不是它，相信現(xiàn)在還是“兩國(guó)對(duì)立”的局面，誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是令人深思的是，一直充當(dāng)一文不值的發(fā)泄物的板凳，最后竟成了問(wèn)題解決的源頭。是的，和諧就是這樣，不需太多的形容，只是生活上的一件小事就構(gòu)成了和諧的要素。
【和諧的作文】相關(guān)文章：
(精選)和諧的作文04-13
和諧的作文[精選]03-09
和諧作文06-01
和諧作文[精選]06-03
和諧的作文06-29
和諧的作文【經(jīng)典】09-01
（經(jīng)典）和諧的作文09-11
和諧的作文（精選）10-18
和諧的作文06-28
和諧的作文(精選)07-31