荷花小學(xué)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的荷花小學(xué)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

荷花小學(xué)作文 篇1
我家住在美麗舒適的南陽(yáng)油田,這里干凈整潔、風(fēng)景如畫(huà),宛如一個(gè)大花園。在我心目中最美的是這個(gè)“花園”中的公園:翠湖。
翠湖,一個(gè)多么令人向往的名字,一處多么令人陶醉的風(fēng)景:一棵棵樹(shù)木連成了一片,平靜的湖面波光粼粼,被一座座拱形的小橋襯托著。翠湖里,我最喜歡的是那最富有詩(shī)情畫(huà)意的荷花池。
看,荷花池邊的柳樹(shù)姐姐把她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)放進(jìn)水里,正在梳洗呢。楓樹(shù)妹妹也伸長(zhǎng)了脖子在照鏡子,想與柳樹(shù)姐姐比美呢。竹子哥哥笑彎了腰,仿佛在說(shuō):“別比了!你們各有各的美麗,在大家的眼中,你們和這滿池的荷花一樣令他們流連忘返!
荷花池里荷葉挨挨擠擠,像一個(gè)個(gè)大大的綠玉盤(pán),輕風(fēng)吹來(lái),荷葉隨風(fēng)搖曳,泛起陣陣綠浪。荷花有的盛開(kāi)了,有的只開(kāi)了兩三片花瓣,還有的只是小小的'花苞;它們就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘,穿著粉紅色的衣服在水中輕盈地舞蹈。
調(diào)皮的蜻蜓在荷花間快活地飛舞,累了,就停在含苞欲放的荷花尖尖上。這個(gè)情景,讓我想起一句古詩(shī):“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!濒~(yú)兒在蓮葉、荷花間自由地穿梭,歡快地吐著泡泡,時(shí)而跳出水面,濺起片片水花。好像也要欣賞清新秀麗的風(fēng)景,還想看看盛開(kāi)的荷花。
夏天,我常常漫步荷花池邊,有時(shí)畫(huà)荷花,有時(shí)捉田螺;欣賞著凌波曼妙的荷花,享受著撲鼻而來(lái)的陣陣荷花清香,愜意極了!
美麗的荷花池給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣,我愛(ài)荷花池、我愛(ài)油田!
荷花小學(xué)作文 篇2
暑假,我回了老家,老家有一個(gè)池塘,里面盛開(kāi)著各種各樣,千姿百態(tài)的荷花。
傍晚我去看荷花,一片片碧綠的荷葉被一朵朵荷花點(diǎn)綴,池塘地下凈是淤泥,又黑又臭,但荷花卻是那樣純潔,不愧是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。太陽(yáng)為白里透紅的荷花撒上金粉,顯得更加美麗了…
那些荷花有的白如玉,有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚,又似無(wú)暇的白雪。再看粉紅的,真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉,還是怕羞。
你看,那打著苞的,真像一位緬腆的小姑娘,不肯向人們露笑臉。半開(kāi)著的,像一位純潔的少女,用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開(kāi)的.更加動(dòng)人,她開(kāi)朗地向人們露出美麗的笑容。
荷花是圣潔美麗的象征,她出污泥而潔白無(wú)暇,灑清香而天然獨(dú)秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛(ài)。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
“那些荷花有的白如玉,有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚,又似無(wú)暇的白雪。再看粉紅的,真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉,還是怕羞。”比喻擬人很好表現(xiàn)了荷花的美麗色澤。“荷花是圣潔美麗的象征,她出污泥而潔白無(wú)暇,灑清香而天然獨(dú)秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛(ài)”文章結(jié)尾化用劉禹錫《愛(ài)蓮說(shuō)》中的名句,盛贊荷花,好。
荷花小學(xué)作文 篇3
蟹島非常的大,它四分之三都是荷花,我喜歡那些荷花。讓我們來(lái)看一下它們美麗的身影吧!
只看一朵荷花,中間是嫩綠蓮蓬,挨著蓮蓬的花瓣是淡淡的黃色,再外面是粉紅色,在花瓣的.最頂端粉色更濃。荷葉是綠色的,調(diào)皮的水珠在上面玩滑梯。在荷花的中間有一條紅色的橋,走在橋上,看著荷花非常的好。抓住荷葉看,它會(huì)向你揮舞,就像大剪子,她好似在說(shuō)“歡迎你來(lái)到蟹島”。
荷花小學(xué)作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”是誰(shuí)打來(lái)的電話?原來(lái)是外公帶我和媽媽一起去看荷花。我立刻準(zhǔn)備就緒,媽媽也準(zhǔn)備好了,我們就一起去看荷花了。
我們來(lái)到了西邵,觀看荷花。但事情卻和我們想的恰恰相反,荷花還沒(méi)有開(kāi),只露出了幾瓣花,大部分都是荷花。我從高處向下看發(fā)現(xiàn)荷花有一萬(wàn)畝,四周全是碧綠碧綠的,一望無(wú)際,仿 佛是一個(gè)綠色世界!
我們轉(zhuǎn)了一大圈,都沒(méi)有看見(jiàn)一朵盛開(kāi)的荷花,都是花骨朵,雖說(shuō)這里的荷花沒(méi)有開(kāi),但還是惹人喜愛(ài)。我們回到了原處卻發(fā)現(xiàn)了一片盛開(kāi)了的荷花,這里的'荷花都是粉紅色的,一個(gè)個(gè)婀 娜多姿,像一個(gè)個(gè)美麗的少女。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí),我們就回家了。這次觀賞荷花,雖然大部分是花骨朵,但還是給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑!
荷花小學(xué)作文 篇5
七八月份是荷花盛開(kāi)的季節(jié),在池塘里,在水田,到處都能看到荷花的蹤影,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一望無(wú)際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘,偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)。微風(fēng)一吹,片片荷葉隨風(fēng)飛舞,那露珠也一個(gè)個(gè)的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣,花和葉子不是生長(zhǎng)在同一根莖上,而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長(zhǎng)出一躲朵荷花,有白的,粉的,紅的……白的似雪,粉的似霞,紅的似火。各色花爭(zhēng)奇斗艷。開(kāi)了的花一個(gè)挨著一個(gè),你推我擠,守護(hù)著中間的'黃色花蕊,就像傳說(shuō)中的觀音大士的蓮花寶座。沒(méi)有盛開(kāi)的花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風(fēng)吹來(lái)荷葉隨風(fēng)飄舞,送來(lái)一陣陣清香,像一個(gè)個(gè)在跳舞的仙女那么優(yōu)雅,那么動(dòng)人。
荷花不僅能供人觀賞,而且它全身都是寶,荷花和荷葉還能清熱解毒,蓮花和蓮子還是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
聽(tīng)說(shuō)荷花還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō),傳說(shuō)荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身,因動(dòng)了凡心,便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”,從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學(xué)習(xí)荷花那高貴的品德和精神。
我愛(ài)那冰清玉潔的荷花。
這才讓我知道午飯吃飽是多么重要?于是我們把鍋鉤在支架上,倒進(jìn)水,放進(jìn)雞蛋,繼續(xù)加柴,吹火。上語(yǔ)文課,我要用筆,鉛筆和鋼筆興高采烈地跑出來(lái),幫我寫(xiě)字。在通往教學(xué)樓的道路兩邊是整齊的冬青樹(shù),像是一排排站崗的士兵?我跑到奶奶跟前情不自禁地說(shuō):“奶奶,您真好。
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