三年級的作文合集[4篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的三年級的作文4篇，歡迎大家分享。
![三年級的作文合集[4篇]](/pic/00/d7f7cec428_5fbf7f31bc9ad.jpg)
三年級的作文 篇1
霧里看花，水中望月，朦朧迷人，源于距離產(chǎn)生美。當(dāng)老師的特別是班主任老師，隔幾天或一段時間不見學(xué)生，便會想念起他們的好了。覺得孩子們個個都那么純潔可愛，個個都那么懂事，象小天使小精靈。
可是好景不長，生活中更多的是平淡。班額大，課時多，學(xué)生難管難教，繁重的作業(yè)批改，瑣碎的班級事務(wù)，還有許多學(xué)校臨時性工作，縱有分身術(shù)也難以應(yīng)對自如。教師的神經(jīng)整天繃得緊緊的。于是，職業(yè)倦怠出現(xiàn)了。 經(jīng)常發(fā)牢騷，教育學(xué)生失去了耐心，鬧得自己情緒也不佳。靜下心來細(xì)想，人的一生要追求質(zhì)量，日復(fù)一日，年復(fù)一年如此度過那還了得！既然改變不了現(xiàn)實，改變不了工作，那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，選擇了班主任，那就必須把它做好！在工作實現(xiàn)人生價值，在工作中享受生活的愉悅，在工作中擷取人生的珍寶。
一個美麗的教師，既要有外在的美，更要有心境美、情緒美。這種美應(yīng)當(dāng)是教師職業(yè)價值生命價值的統(tǒng)一。職業(yè)快樂，成功，有品位，生命才會快樂，成功，有品位。是的，在知識經(jīng)濟(jì)，以人為本的新世紀(jì)，教師絕不僅僅是園丁，她面對的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情愿；教師絕不是蠟燭，她不是簡單的照亮與毀滅，在成就學(xué)生的同時也要成就自己；教師絕不是春蠶，她永遠(yuǎn)也不要絲盡，不能絲盡，她必須越活越滋潤，越活越光亮。新世紀(jì)的教師需要一顆紅心，但不需要你獻(xiàn)身，教師不是奉獻(xiàn)甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻(xiàn)，但你必須拿出業(yè)績來！教師需要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，但更需要智慧、需要思想，需要創(chuàng)造。智慧、思想、創(chuàng)造來自書香。實踐充分證明，優(yōu)秀教師的成功之路無一不是用書籍鋪就。我想，“最是書香能致遠(yuǎn)”。讀自己喜歡的報刊雜志可以調(diào)節(jié)心情；讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗；讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑，少走彎路，讀身邊的同事，能讓你快速進(jìn)步……
教師快樂的心境，良好的情緒潛移默化，甚至立竿見影地影響著學(xué)生的向上心態(tài)和樂觀情緒。情緒狀態(tài)強烈地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)建構(gòu)，影響著學(xué)生的記憶，影響著學(xué)生的注意，影響著學(xué)生的思維和想象。教學(xué)中，稍不留神，我們的教鞭會充滿威脅；我們的目光會充滿不屑；我們的表情會充滿輕蔑；我們的舉止會充滿敵視；我的言語會傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆，都足以釀致學(xué)生心扉緊閉。教育要么變得面目可猙，要么變得無能無力。
我們要做一個快樂的教師，幸福的教師！要尋找做教師的幸福感。其實我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起，這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的`艱辛，但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無法比擬的。“看小學(xué)生天天生長大來，從沒有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的有萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一個教師對教育工作的意義、價值、以及教育行為責(zé)任的認(rèn)識程度，決定了一個教師的職業(yè)幸福指數(shù)，決定了他對提高自己專業(yè)技術(shù)水平渴望程度和動力的持久性，決定了他面對學(xué)生時的愛心程度。
老師們，每一不快都足以泯滅你的激情，侵蝕你才智，拂去你的心境。”面對不快，如果總是埋怨，發(fā)牢騷，那么這種情緒就會像一條毒蛇無情地吞噬著你的一切，讓你永遠(yuǎn)也走不出幽暗。
老師們，當(dāng)我們面對激憤，面對情緒幾乎無法自控，面對理智即將喪失時，請謹(jǐn)記：怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。優(yōu)秀的心態(tài)良好的教師總是善于駕馭自己的情緒。當(dāng)右腳踏進(jìn)教室，一切不良情緒已留在了左腳；當(dāng)左腳踏進(jìn)家門，一切糟糕的心境又都留在了右腳。
心境良好的教師，應(yīng)當(dāng)心懷感激，感激社會，感激自然，感激學(xué)校，感激事業(yè)，感激同伴，感激學(xué)生。因為有他們，才構(gòu)就了自己，成就了自己。應(yīng)當(dāng)學(xué)會贊賞， “送人玫瑰，手留余香”，贊賞是情緒的良方，是你的快樂之本，我的快樂之源。讓我們心存不盡感激，口吐美麗贊賞，臉帶真誠微笑，胸懷無窮快樂，以己之樂，樂人之樂，做一個心境、情緒俱佳的教師。
三年級的作文 篇2
早晨，我被一陣響亮的鞭炮聲吵醒了，爸爸和媽媽都在廚房里包湯圓。
不久，一陣迷人的香味隨著一碗碗湯圓飄了進(jìn)來。媽媽放好碗筷之后，鄭重地說：“這些湯圓中只有一個里面包了核桃，表示和和美美。誰能吃到，今年就會有好運氣。”
媽媽說完之后，大家各自挑了自己想吃的一碗，津津有味地吃了起來。我想：我的運氣應(yīng)該不好吧，我肯定吃不到那個核桃餡的湯圓。哎……可是，出乎意料的事情就這樣發(fā)生了——
當(dāng)我失望地夾起最后湯圓放進(jìn)嘴里時，發(fā)現(xiàn)這個湯圓的味道與眾不同。它一點也不甜，有一股奇特的香味兒。我突然反應(yīng)過來了，激動地大叫：“啊！是核桃！我吃到核桃湯圓了！耶！”妹妹向我投來羨慕的目光，嘟起了小嘴，好像很不服氣似的。我細(xì)細(xì)地品嘗著這個湯圓，感受到了一絲溫暖，一絲興奮。想到今年就會有好運起了，我喜不自禁，心想：嘻嘻，沒想到我的運氣那么好！居然能在那么多個湯圓中吃到這唯一一個核桃餡的'湯圓……
這個特殊的湯圓為我的新年增添了一份色彩，我也相信它一定會個我?guī)砗眠\！
三年級的作文 篇3
我家附近的池湖村，早先有過一大片綠油油的菜地，菜地作文。隨著季節(jié)的變換，菜地里更換著不同品種的菜。每當(dāng)節(jié)假日，我寫作業(yè)感到疲勞的時候，總喜歡站在窗戶旁，看著這一大片美麗的菜地，那綠油油的菜色減輕了我眼睛的疲勞，黃色、白色、還有其它顏色的.菜花又令我心情十分舒暢。
寫作業(yè)累了的時候，走到窗戶旁向外望去，突然發(fā)現(xiàn)那一片美麗的菜地被可惡的推土機破壞了，變成了一片建筑工地。不久以后，可能有很多樓房將在這里拔地而起。看到菜地發(fā)生這樣的變化，我心里十分難受，心想，要是將來有一天，地球上的菜地都變成了建筑物，那我們吃的菜將從哪里來呢？人體所需的維生素得不到補充，又將會怎樣呢？結(jié)果是不可想象的，所以希望我們?nèi)祟惸茉缭缧袆悠饋恚嘣鲆黄G地，少建一片樓房，為了我們的未來，共同保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
三年級的作文 篇4
你也許十分了解你的家人、朋友、同學(xué)……你也許能夠洞察周圍的一切，但最令自己琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是一個這樣的人。
五歲。膽怯?勇氣?
“媽媽，媽媽，我怕!”我怯生生地企求。“不行，這可是你第一次在幼兒園講話呢!連這點兒勇氣都沒有，以后怎么做大事!不就是一次講話嗎?”我慘遭回絕：“講錯了怎么辦?”“那你讓嘴別講錯，媽媽相信你能行!”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足勇氣上臺講話。講得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了自己想都不敢想的事。五歲的我，卻膽怯，又不乏勇氣。
八歲。天真大膽
暑期開始，我和哥哥、姐姐一起去一座廢墟中冒險在二層時我看見一件衣服說了一聲，我姐嚇了一跳，我和哥哥哈哈大笑，在四層時嚇我，我不害怕。在六層我姐又嚇我，我還是不害怕。八歲的我卻天真又大膽。
十二歲。充滿快樂
在我生日的'那天，大家都在復(fù)習(xí)，忙得不可開交，而我卻開了個小差-籌劃了自己的生日爬梯。會是掛著氣球，有個大蛋糕。還會是一個普通的房子，普通的蛋糕，可有一個大驚喜……我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂!十五歲的我，十分迷茫!
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