實用的學習的作文（精華）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學習的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
我爺爺六十多歲，皮膚黝黑，臉上總掛著微笑。別看他年紀大了，可他那股愛學習的勁頭一點也不比年輕人差！
“人要活到老，學到老。”這是爺爺經常念叨的一句話。所以，對于一些新鮮事物，爺爺總是愿意去嘗試。去年，爺爺聽說用電腦上網不僅可以看新聞，還能讀書看報，便讓我爸爸教他。爸爸犯起了愁，他認為爺爺一定學不會。可后來，爺爺不但很快學會上網，還自學了一些維護電腦的'小知識。厲害吧！
最近，爺爺又迷上了玩微信。至于他怎么迷上了這個，還得從幾天前說起。那天，出差在外的叔叔打電話著急要戶口本上的資料，讓我爸爸拿手機拍照后用微信傳給他。爸爸聽了，搖搖頭說：“我不會玩微信啊！”一旁的爺爺想了一會兒，說：“讓我來試試。”只見他拿著手機來到電腦邊，開始上網了解怎么用微信傳照片。不一會兒，爺爺就高興地來到客廳，拿出手機對著戶口本拍照，然后用手指在手機上點了兩下，就大功告成了。爸爸媽媽佩服地朝他豎起大拇指，問道：“您是怎么摸索出來的？”“只要愿意學習，沒什么難的。我先在手機上下個軟件，然后……”爺爺邊說邊拿手機給爸爸媽媽耐心地講解。后來，爸爸媽媽也喜歡上了用微信，都說用起來很方便。哈哈，這還多虧了爺爺啊！
這就是我那愛學習的爺爺，他讓我明白：只要愿意學習，什么困難都可以克服。我要像爺爺學習，做個愛學習的好孩子！
學習的作文 篇2
俗話說“君子一言，駟馬難追”，可見說和做是緊密相連的。說了不做，是不行的，這樣可能會給他人增添煩惱，也可能讓自己威信掃地，變得不可信任，這樣的事在學習和生活中處處可見。
“別人是說了再做，我是做了再說。”“別人是說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這是聞一多先生的自我評價，在實際學習中，我也有自己的說和做。
在剛剛步入初一時，我的語文成績非常不理想，每次都是可憐的80多分，媽媽很著急，我也很苦惱。在期中考試之前，我給自己做了一個系統的學習規劃，比如每天練一頁字呀，每天背一首詩呀，每天背一個成語……并且在考試之前做了閱讀練習以及復習了所有字詞，果然不負所望，期中考試我終于進步了，不過幾周終究是幾周，時間太短，雖然進步，但還未越過90分這個高峰。
這時，我下定決心對自己說：“期末考試我一定要有大進步！”
自此，日復一日，我每天除了完成老師布置的任務之外，堅持每天練字，背成語，背古詩，做練習，因為我不想食言，我既然說了，就要做到。在期末考試來臨之際，我加強了復習力度，比如多做一點練習，以及每天背誦必背課文和聽寫一單元字詞等。在期末考試時，我的心情很復雜，怕考砸了，辜負了這幾個月努力的成果，又會被媽媽批評……考完試后，我心里一直忐忑不安，想知道成績，又怕知道成績。但當最終知道成績時，我欣喜若狂！我做夢都想要這樣的`成績！但我立刻冷靜下來，明白自己要穩中求進，保持成績，一切的任務要繼續，不然對不起試卷上鮮紅的“103”分。
既然說了，就要做到，在學習中更是如此。說到做到，方能善始善終。
學習的作文 篇3
小時，我的一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣?”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續努力著……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的.，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!
在學習中，我成長著;在學習中，我進步著;在學習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習的足跡。
學習的作文 篇4
我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學無條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9厘米，相當于7塊約1.8厘米長的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點——寫出來的'字都是閃閃發亮的！
它們對于我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標注或筆記；上美術課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛的圖案。
有一次，就在美術課上，我正準備用小紫，卻發現小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌里都沒有找到，這可把我急壞了，數學課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的。”“啊！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以后我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。
我最喜歡的學習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對于我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！
學習的作文 篇5
學習的滋味真的不好說，就像學習四部曲一樣，有酸、有甜、有苦、有辣……
第一曲：酸
英語試卷發下來，我驚呆了，竟然考了前所未有的七十六分。回到家，媽媽的第一句話就是：“乖乖，這次英語考得怎么樣？”“七……七……七十六分。”我支支吾吾地答道。“怎么考得這么差？上課又開小差了吧？這樣下去怎么辦？你也太粗心了，以后這樣可不行……”聽了媽媽的這些話，我不由感覺鼻子酸酸的……
第二曲：甜
雖說長大有一點酸的滋味，那么甜也是必不可少的嘛！呵呵！“啊，作業寫完了。”我一邊伸懶腰一邊說，“終于可以放松放松拉！”我打開電腦，上創網，進入我的地盤里的我的.作文本，一看，哇，我有一篇精華了！耶耶！我的作文水平又提高了，心里簡直比吃了蜜還甜！真得感謝老師的辛勤培育呀！thankyou！
第三曲：苦
這個苦，想必大家都體驗過。不用說，傻子也能猜出來??那就是作業。作業那個多呀，語文七項，數學三項，英語四項，再加上家長布置的課外習題，一大堆作業重重的壓著我。寫呀，寫呀，寫呀，9：30……10：00……10：30……我的上眼皮和下眼皮已經開始打架了，可還有好多作業沒寫，要不是老媽提醒，我早進入夢鄉了。苦死拉！
第四曲：辣
一天上課時，我偷偷地疊飛機，結果被“老班”發現，寫檢查，找家長這是必不可少的。
但更糟糕的還在后頭呢??回到家，老媽把我狠“k”一頓，老爸把我暴打一頓。直到現在我身上還火辣辣的！嗚嗚……好疼哪！
學習好像四味壇，酸甜苦辣，樣樣都有。每個人都在享受著這種滋味……
學習的作文 篇6
學習，是人不可缺少的東西，不管你在哪，都會學習到一些東西，從書本上，可以拓展眼線，學習到自己不懂的很多知識。從人與人交往過程中學校怎么為人處事。從家人那學到關愛，從朋友那學到互幫互助。還有好多好多是我們學到的。
今天我要講的是學習的樂趣，對于學習這件事，你如果沒學進去，就會覺得很難很枯燥，但你一旦只要學進去了，你會感覺渾身被打通了，學完之后都會覺得自己很開心，那種把自己不會的弄懂，就感覺自己又多學了一點知識在腦海中的感覺真的很棒。
臨近期末了，我是在前天才有有了真正學進東西，那種讀書的感覺，前天的背書和昨天的默默寫寫還教同座，那種感覺真的很棒。
不管對于正在讀書的學生，還是在工作的人學習是不可缺少的'，你現在或許會覺得煩躁枯萎，但我相信，只要你用自己的辦法真正的學進去了，你會發現其中的奧秘，其中他帶給你的快樂。
學習的樂趣，前提在于你去探究它。讓我們好好學習，努力向上吧！
學習的作文 篇7
這幾天老師要我們分小組去收集民族文化。我們小組準備去非物質文化遺產館捏米塑。
到了后，我們找到了位子坐下，聽男老師講解。老師先與我們說了米塑的由來。原來，傳說孫武用米做成桃子為母親做壽，是米塑工藝的開始。而據記載，米塑在宋朝就已出現，已有千年的歷史，傳到現在作為民俗文化流傳下來。
聽了老師的話，大家迫不及待地想試試了。我們先各自拿了一些米塑，把它搓圓，前頭搓尖，身體便做成了，再捏了個小巧玲瓏的鼻子，還有嘴巴、眼睛，最后用剪刀剪出不計其數的刺，一只活靈活現的小刺猬捏成了。后來，我們還去看了溫州各種非物質傳統文化遺產。了解了米塑的更多歷史文化，也了解了溫州其它的民俗文化。
通過這次民俗文化活動的收集、學習，我知道：米塑的`歷史悠久，還有溫州的許多傳統文化真是光輝燦爛。我們是新一代，要加緊學習，大力弘揚，讓這些文化能繼續留傳開來！
學習的作文 篇8
網上流傳著這樣一句話：不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。我覺得這句話不是說學生不聰明，作業不會寫。問題的關鍵在于：我們學生學習上不自律，從而讓媽媽一看到我們糟糕的學習狀態就忍不住生氣，發火。有時爸爸也加入，演變成三個人的戰爭，戰火升級。因為這件事，讓我這位未來的發明家苦惱不已。最終，我打算造一個不一樣的書屋，沒錯，就叫：自律學習屋。
這個學習屋很特別，學習屋的外形是一個球體，透明帶窗簾的玻璃房。這個玻璃上還有一張隔音膜，進屋后，可以將簾子拉上。坐上按摩椅，眼前到處浮現出偉人的木雕和書畫。因為是學習的地方，好的學習環境一定會讓人受益頗深。
書桌就更特別了，各種學習用品整整齊齊地躺在書桌上。你可以自定一個學習的`時間，然后許個小愿望，如：規定的時間里有認真學習就可以得到一個小獎勵：布娃娃或是一輛玩具小汽車。只要做到了，打開書桌抽屜，你想要的東西就立馬出現在你眼前了。如果你在中途玩起來，它會拉響警報：叮咚，你喜歡的小獎勵已消除一個哦！這個警報響后，相信你肯定又會認真起來吧！書桌前，是一個聲控萬能書架，一本本書在書架上擺放得井井有條，需要的書籍只要語音一聲就自動出來了。為了防止學習時一會兒去喝水，一會去上洗手間，學習屋還有一個設施，那就是洗手間設在學習屋里，而且是設定成休息時間門才能打開，學習時自動鎖定。喝水是自動機器手操作，它能識別你是真渴還是假渴，真渴才會遞水到你的手上哦。這樣學習時的一些拖延癥慢慢就改正了。
一天的學習任務一完成，學習屋將立刻自動變成歡樂的海洋。如果你喜歡玩具，它會變成玩具屋；如果你喜歡鮮花，它會變成鮮花屋；如果你喜歡游樂場，它會變成小小的游樂場；如果你喜歡。
你覺得未來的學習屋怎樣呢！你想不想體驗一下？
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