我的英語老師英語版作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的英語老師英語版作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的英語老師英語版作文1
我們四年級有一位詭計(jì)多端的英語老師，她總是能想盡各種辦法讓我們受罰。最近她“盯”上了我，這“盯”讓我終生受益。
一天英語課，老師布置了課堂作業(yè)。她坐在講臺前，邊喝水邊用眼睛仔細(xì)地觀察著同學(xué)們。看這架勢，可能又要使出她的`“整人”大法了。可能是因?yàn)槲覍懙奶炝耍蠋熞恢倍⒅摇＝K于寫完了，我走上前去，把作業(yè)交給老師，以為老師會夸我。但是老師卻抬頭看了我一眼，臉上露出兇狠的表情說：“小戰(zhàn)同學(xué)，你這還叫字嗎？寫得又慢又難看！”說完，老師就憤怒的把作業(yè)扔了，我只好重新寫了。這字我感覺不錯啊，怎么就這樣了呢？
一個雨天，又要上這英語課了。老師講了練習(xí)冊。只要我有一點(diǎn)可疑，老師就會讓我也丑。這不，又讓我遭受“電閃雷鳴”了。練習(xí)冊上，有一題我不會，就問同桌。她剛說出第一個字，老師就惡狠狠地說：“小戰(zhàn)，你來回答這題吧！”我站了起來，低著頭，心想：完蛋了。她自問自答：“你是不會？還是沒聽課啊？我看是都有！”同學(xué)們都哈哈大笑起來。老師接著說：“好，課文抄譯五遍！”我只能感嘆到：哎，怎么又是我？
這一次，老師把我英語小組長的位置也撤了。原因很簡單，沒檢查作業(yè)。今天第二節(jié)課就是英語課，所以我要在第一節(jié)課下課后檢查作業(yè)。可是下課的時候我這組都不在，沒法檢查啊！唉，老師為什么老盯著我！
就在這嚴(yán)厲的“盯”下，我的成績越來越好，還養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我的英語老師英語版作文2
我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語言的人，是如何能做到的。我們知道學(xué)習(xí)中文也需要一定的挑戰(zhàn)，更何況是我們完全不了解的其他語言吶？或許是他們的興趣對他們提供了極大的幫助，幫學(xué)習(xí)當(dāng)做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語老師了。
我是一個英語非常不好的人，要說平時尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但到需要說出來的時候，我就是典型的一個啞巴英語的樣子。為此我尋找過很多的辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對英語的興趣和強(qiáng)大的自制力。
我覺得說英語挺好聽的，而且英語使用的人數(shù)也是比較多的，掌握多一門溝通的語言對我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時期沒有好好聽老師的方法學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能自己學(xué)習(xí)了，不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標(biāo)也不會讀，每次單詞也只能用中午標(biāo)注，方便記憶，但這需要耗費(fèi)很長的時間和精力去記憶。
我借鑒了很多人的學(xué)習(xí)方法，自己也慢慢的找到了適合自己的方法，一切正在向好的方向發(fā)展。
每天通過記單詞、句子的方法強(qiáng)加自己的記憶，每天重復(fù)的觀看和復(fù)習(xí)之前學(xué)過的'知識，很多陌生的單詞現(xiàn)在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來，我也可以用純正的英語發(fā)音跟別人交流，也能掌握一門新的語言，為了自己的未來而努力奮斗拼搏著，路上遇到的各種挑戰(zhàn)和困難都是我們?nèi)松缆飞嫌龅竭^最美的風(fēng)景。
我的英語老師英語版作文3
上三年級的時候，在第一次英語課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫candy，是我們的英語老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時大多面帶笑容，只有當(dāng)我們都答錯問題的時候，才會顯示出生氣的樣子，下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風(fēng)格，熱情的態(tài)度，它讓我覺得師生之間沒有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始，我就喜歡上了candy老師，也喜歡上了英語。
candy老師的課講得生動形象，豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語，candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時候，candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的`解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個過程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時候，在單詞的發(fā)音和語句的順序上，candy經(jīng)常故意出錯，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會得到相應(yīng)的獎勵。為了能獲獎，我經(jīng)常主動回答問題，獲得了很多小獎勵，隨著獎勵的增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時候，為了緩解疲勞，勞逸結(jié)合，candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲，自己也經(jīng)常參與其中，和我們一起玩，走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——candy老師，您在教英語的同時，給我?guī)砹撕芏嗟目鞓罚谖业男哪恐校肋h(yuǎn)是一個好老師！
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