記憶的作文【經(jīng)典9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
“嘩拉、嘩拉”，窗外下起了綿綿細(xì)雨，我望著窗外那一滴一滴如斷線的珍珠般從天上滾下來(lái)的雨滴，不經(jīng)意間使我回憶起了記憶中的那株小苗。
那也是一個(gè)雨季，我正在吃瓜子，心想：如果將瓜子埋在土壤里，它會(huì)長(zhǎng)成小苗嗎？為了滿足我的好奇心，我跑到樓下，首先到種子市場(chǎng)上買(mǎi)了瓜子種子，然后又找了一個(gè)好地方，拿起鏟子挖了一個(gè)坑，再將種子埋好，輕輕的拍了拍并對(duì)它說(shuō)：“你可要好好的喲，我明天再來(lái)看你”！
第二天下午，我跑去看昨天種下的種子，天哪它真的冒出了綠芽，只見(jiàn)它抬起頭，充分的'吸收著陽(yáng)光，或許它是因?yàn)槠炔患按肟催@個(gè)世界才會(huì)如此努力的生長(zhǎng)吧！即然我的種子已長(zhǎng)成了一株“小苗”，那我可要好好的照顧它，于是我每天都來(lái)看它，同時(shí)，每天都給它帶來(lái)了“禮物”，有時(shí)天氣炎熱，我會(huì)給它帶來(lái)一杯水，不能讓它“渴著”，有時(shí)會(huì)帶些新鮮的土壤和肥料，來(lái)給它施土澆肥。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的小苗越長(zhǎng)越大，我開(kāi)心極了，不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)記得來(lái)看它，也許是因?yàn)樵谝黄鸬臅r(shí)間長(zhǎng)了，它成了我生命里的一部份。不過(guò)，那天是我完全沒(méi)有想到的一天。
那一天，天氣實(shí)在不好，窗外烏云密布，雷聲大作，大雨接著就來(lái)，而我，正好又生病了，整個(gè)人都昏昏沉沉，所以沒(méi)去看小苗，當(dāng)我第二天去看時(shí)，小苗已經(jīng)奄奄一息了，它看起來(lái)毫無(wú)生機(jī)，幾片翠綠的葉子直往下垂，我很后悔，為什么我昨天不來(lái)照顧它呢，這應(yīng)該是昨天的天氣“做的好事”吧！為了讓它重獲生機(jī)。于是我想盡了各種辦法，試圖讓它活過(guò)來(lái)，可是無(wú)論我怎么做，它再也無(wú)法張開(kāi)那翠綠的葉子來(lái)?yè)肀伊恕?/p>
想起我與它相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起它帶給我快樂(lè)時(shí)光，我實(shí)在忍住大哭起來(lái)，我哭的很難受、很傷心，我再也見(jiàn)不到我那可愛(ài)的小苗了。
那株健康的小苗，它永遠(yuǎn)活在我的記憶里，它很健康，很健康……
望著窗外的雨，頓時(shí)我的眼睛里又閃出了淚光。
記憶的作文 篇2
母校是人生最幼稚的階段。在母校里，會(huì)發(fā)生讓人意想不到的事情。有的讓人轟堂大笑，有的會(huì)讓人回想起來(lái)覺(jué)得溫馨，有的會(huì)讓人淚流滿面……
沒(méi)當(dāng)我想起那件事，就會(huì)感覺(jué)溫馨自然臉上會(huì)浮現(xiàn)淡淡的微笑……
還記得，那天晚上，我們正在上晚自習(xí)，可突然停電了。有些膽小的女生就開(kāi)始尖叫“好黑呀”“好害怕呀”“天呀！”“……”
老師沒(méi)辦法再上課，只好停課，有些調(diào)皮的男生，就偷偷從寢室拿出用來(lái)每天晚上看書(shū)的.手電筒。教師，不再黑暗……一束束燈光把教室變得溫馨……這里一束光，那里一束光。整個(gè)教室就像一舞臺(tái)，金光燦爛……
老師已經(jīng)控制不住場(chǎng)面，于是給同學(xué)發(fā)了科技材料，在科技材料里，有一塊紗布，一包橡皮筋，還有一塊紅布和一些小玩意……
拿到材料后，有些女生，就很有創(chuàng)意，把紗布系在頭上，說(shuō)：“我是新娘”“我是白雪公主”“我是灰姑娘”“……”而有些男生就見(jiàn)風(fēng)使舵，也把紅布披在身上說(shuō)“那我就是王子”“我就是超人”“……”
而我也開(kāi)始瘋狂。。我頭上系著紗布，滿教室的跑，看到一個(gè)人就問(wèn)“看我美不美”“新造型，不錯(cuò)吧”“漂亮吧！！”
我跑著跑著就不小心撞到了，班主任。要知道班主任是同學(xué)眼中出了名的“大魔王”平時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他幾乎不讓別人犯錯(cuò)誤，想想就可怕。那時(shí)的我心里害怕極了，心里坎坷不安，手掌早已是汗流不止。可沒(méi)想到她笑了笑，親切的說(shuō)：孩子，注意安全，別摔倒了！當(dāng)時(shí)班主任是那樣慈祥……
后來(lái)我看見(jiàn)班主任在講臺(tái)的凳子上坐著，臉上不時(shí)的浮現(xiàn)微笑，那種微笑是我在課堂上從未看見(jiàn)的微笑，那種笑深入人心……
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)下，時(shí)間悄悄的溜走了……下了晚自習(xí)，同學(xué)們依舊瘋狂……
現(xiàn)在想想，那是同學(xué)們天真，現(xiàn)在早已沒(méi)有，只剩下思考的樣子，童年，多么美好的時(shí)光……讓人流年往返……珍惜吧，現(xiàn)在擁有童年的孩子。
小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是人生最美好的時(shí)光。
記憶的作文 篇3
蔡老師，有你真好！
蔡老師，我三年級(jí)時(shí)的班主任，您現(xiàn)在還好嗎？我想您了！我和您之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情，希望您出現(xiàn)在我這篇作文里能讓我的文章妙筆生花！
那是三年級(jí)的夏天，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就在這個(gè)時(shí)候，我卻生病了。老師非常擔(dān)心我，便找了其他老師代課，前來(lái)我家看望我。更讓我感動(dòng)的是，蔡老師還特意給我熬了一碗粥，用一個(gè)保溫盒裝著帶到我家。媽媽聽(tīng)到門(mén)鈴響了，開(kāi)門(mén)一看，媽媽驚訝的'叫道：“蔡老師，您怎么來(lái)了？今天不是周末呀，您不用上課嗎？”蔡老師說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)丹蕾生病了，便熬了一碗粥來(lái)看看她，我已經(jīng)請(qǐng)代課老師幫我上課了，您不用擔(dān)心！”媽媽感到很抱歉，連說(shuō)幾聲“謝謝”，很不好意思地把粥收下了。接著媽媽請(qǐng)蔡老師坐下，給蔡老師倒了一杯熱茶，詢(xún)問(wèn)了我在學(xué)校的一些情況，大約半小時(shí)后，蔡老師便離開(kāi)我們家了。
還有一次，我在學(xué)校不小心扭傷了腳，我特別的疼，蔡老師看到后，連忙抱起我去了校醫(yī)室，醫(yī)生給我涂了跌打酒，叮囑我以后要小心！蔡老師把我扶回教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“丹蕾摔傷了，不要碰到她，大家一定要注意安全！”
蔡老師，你在我的生活中無(wú)處不在，不管我在哪里，你都會(huì)馬上出現(xiàn)來(lái)救我。蔡老師，有你真好！謝謝你出現(xiàn)在我的生活中。
記憶的作文 篇4
八月將至，學(xué)校里那棵桂花樹(shù)又開(kāi)花了，那記憶里的芬芳會(huì)回來(lái)嗎？
兒時(shí)，我家與學(xué)校相隔幾十米，天氣晴朗時(shí)，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱們?nèi)ネ姘桑 边@話是我最大的誘惑。我興高采烈地奔出家門(mén)，跑進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校里有一方小花園——這是我們小朋友的秘密基地。在操場(chǎng)上玩累了鬧夠了，我們五六個(gè)伙伴就會(huì)結(jié)伴去花園，爬上花園里最神圣的桂花樹(shù)！那時(shí)，在我們的眼中，這棵樹(shù)很大，粗壯的手臂，豐茂的葉子，廣袤的枝葉幾乎覆蓋了整個(gè)花園。它就這樣靜靜地立在花園上，好像一位慈祥和藹的老人，低頭含笑，興致很濃地陪伴我們唱歌跳舞做游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩嘩啦啦作響，多像老人發(fā)出的爽朗的笑聲啊！這棵樹(shù)很大，大到包含了我對(duì)整個(gè)童年的無(wú)限懷戀，大到融合了我們所有孩子相處時(shí)的`歡樂(lè)時(shí)光。
我們圍著桂花樹(shù)，盤(pán)腿而坐，一個(gè)一個(gè)的鬼故事和笑話也隨著我們的笑聲飄入天空。等所有人腦洞用盡，大孩子會(huì)拖著小孩子的手，爬上樹(shù)。他們教我們爬樹(shù)的技巧，教我們“偷窺”樹(shù)上的小心思，他們還說(shuō)：“黃昏很美。”風(fēng)吹過(guò)來(lái)，桂花紛紛灑灑。陽(yáng)光與桂花相融洽，像夢(mèng)境，像天堂，那香也跟著花的飄落，飄入了我們的心中。在一聲聲的蟬鳴中，在一陣陣的花香里，春去冬來(lái)，我們終將長(zhǎng)大。
如今，我們都到了外地讀書(shū)，很少回去了，即便是回去也很少有時(shí)間可以聚在一起，一起玩鬧，一起看桂花樹(shù)。那天回老家，去學(xué)校里走走，經(jīng)過(guò)花園。或許，少了我們的歡樂(lè)，那個(gè)曾經(jīng)在我們眼中最美的花園，雜草叢生。桂花樹(shù)，像還是從前的樣子，又像是變小了些，沒(méi)有記憶中的那樣高大。桂花開(kāi)得正盛，一束束，一叢叢，金黃色的花綴滿了枝頭。那醇厚的花香悠悠，一直融進(jìn)了我的心房。
……
隱隱約約聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩童嬉戲玩鬧的笑聲，我猛然回頭。那群孩子玩耍的情景，不正是我記憶中的情景嗎？桂花依舊芬芳，而兒時(shí)的快樂(lè)卻只能藏在記憶深處。就讓這芬芳陪伴我走過(guò)青春年華吧。
記憶的作文 篇5
那個(gè)老院，原本充滿歡笑，充滿童趣，可那始終是原本……
——題記
又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，想再去尋找夢(mèng)中的故事，尋找回不去的人和事。
幾年的時(shí)間，物是人非。
步入那個(gè)老院，雖然早已破爛不堪，用磚頭壘起來(lái)的圍墻已經(jīng)充滿了歲月的痕跡；銹跡斑斑的門(mén)框和早已不成形的大門(mén)就立在身后；老院里的葡萄架，還依然直挺挺的在保衛(wèi)他們的領(lǐng)土；古木參天的老槐樹(shù)在高處俯視著一切，葉子枯黃，但依然抵擋不住它散發(fā)出來(lái)的莊嚴(yán)、威武與高高在上……
環(huán)顧四周，閉上眼睛，當(dāng)心靜下來(lái)，還仿佛能聽(tīng)到小伙伴們的嬉鬧聲——“九十八、九十九、一百，好了，我要來(lái)找你們了！”視線再轉(zhuǎn)到另一邊，那些小伙伴們則屏氣凝神的等待著；“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”接著，每個(gè)人都好似魔怔一般停在那里，時(shí)間仿佛就靜止在那一刻......
走進(jìn)屋內(nèi)，空蕩蕩的，但有那么一瞬，眼前出現(xiàn)幾個(gè)小孩兒躺在床上，享受著閑舒適與寧?kù)o。愜意，是最合適不過(guò)的形容詞。
但就一瞬，就只有那么一瞬。
我緩緩地坐在地下，任憑污垢沾滿我的衣服，我似乎無(wú)視他們的的存在，只想，只想盡力的捕捉，哪怕只有一絲絲，一絲絲記憶中的.氣息。但是，沒(méi)有，什么都沒(méi)有。想象在這之前，那種天真無(wú)邪，那種童真童趣，那些具有實(shí)質(zhì)感的東西，都不復(fù)存在。變成了冰冷，寒氣逼人。人的氣息，溫暖的氣息，親情的氣息，都沒(méi)有。但，并不是什么都沒(méi)有留下，要不然，我再回到這里，是為了什么？尋回童年是的記憶？不是。
留下了什么？留下了，留下了在城市當(dāng)中不可能存在的東西。
躲開(kāi)車(chē)馬鼎沸的聒噪，遠(yuǎn)離巍樓悍廈的逼視......剩下的，只是一顆無(wú)雜念的心靈，只是一抹與城市短暫的隔離。
走出房屋，仰望天空，雖然這里的天空也被工廠所污染，但總能在這里的天空中，嗅到一種熟悉而又說(shuō)不出的感情、感覺(jué)。走出院子，走出大門(mén)，那種感情，那種感覺(jué)，頓時(shí)就變了，但當(dāng)再回頭看向那個(gè)老院，又覺(jué)得沒(méi)什么不一樣，沒(méi)什么與眾不同。
是懷念吧，是記憶吧。
那些在腦海中一一重影的場(chǎng)景，會(huì)不會(huì)再次出現(xiàn)？
希望，如此。
記憶的作文 篇6
是誰(shuí)，如一段愁思，令人淚雨紛飛？是誰(shuí)，似綿綿細(xì)雨，讓人心曠神怡？又是誰(shuí)，像一杯美酒，使人如癡如醉？是歌。
——題記
陽(yáng)春三月，細(xì)雨紛飛時(shí)。我悠閑地站立于窗邊，聽(tīng)一曲清歌，便沉浸于幻想的境界：慢慢走在羊腸小道上，細(xì)雨如牛毛，似花針，輕輕灑在我的臉上。路旁楊柳越發(fā)青翠，輕輕甩動(dòng)枝條，擺動(dòng)著婀娜身姿。我不時(shí)又來(lái)到了花圃中。花被細(xì)雨蒙上了一層細(xì)紗，頓時(shí)有種飄飄然的感覺(jué)。歌，是輕柔美妙的。
春后，炎熱的夏日便接踵而來(lái)。漫步在夏夜中，雖然暑氣已退，但還是有些悶熱，這令我有些浮躁。但此刻只要品一品香茗，賞一曲古時(shí)的淡雅的歌，就能跟著朱自清來(lái)到《荷塘月色》。欣賞著由白漸變到紅的水蓮，又抬頭看看天上的繁星。月色正濃，月影倒映在水中，仿佛能看見(jiàn)“仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。”歌，是一陣涼風(fēng)，佛走心里的煩躁。
凜冽寒冬里，聽(tīng)一首激情澎湃的搖滾樂(lè)，立即使人熱血沸騰，頓時(shí)寒意全無(wú)。自己仿佛在知識(shí)的`海洋上，向象牙塔進(jìn)軍。頂著狂風(fēng)，朝著更高更遠(yuǎn)的方向揚(yáng)帆啟程。歌，能激起我們的斗志，勇往直前。
歌，是憂慮、是歡快、是熱烈的。不同的歌，表達(dá)了不同的情感，但無(wú)不滋養(yǎng)著我們的心靈。那是記憶中的歌，伴我成長(zhǎng)，讓我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，
記憶的作文 篇7
可能在有些時(shí)候，往往都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)解，這也許是正常的。然而，但是卻是如此的悔恨，因?yàn)槟遣⒎蔷褪侵档玫摹?/p>
很多人說(shuō)，往事，值得回憶。確實(shí)，有些往事是值得回憶的，而有些往事，卻是值得封鎖的。而這些值得封鎖的往事，并非就是囚事，而是不值得去懷念的。因?yàn)槟鞘潜У模墙^望的，是凋零的。
我不曾想過(guò)，一個(gè)弱者與一個(gè)所謂的強(qiáng)者之間的距離，相信弱者是優(yōu)先的，因?yàn)橐粋�(gè)所謂的弱者與一個(gè)所謂的強(qiáng)者相比，相信已經(jīng)很明確了。
閃電如果沖破云層，閃爍出它那無(wú)垠的光芒，從而普照大地。閃電也將是一種怒火，一種值得去追求的信念，氣概。而它又是現(xiàn)實(shí)的，而不是虛偽的。
記憶顯現(xiàn)出的，不知?jiǎng)e人是好是壞，但是我卻是壞多好少。因?yàn)槲业?人生，是崎嶇的，但也不是我一個(gè)人的。因?yàn)槲乙彩谴煺鄣幕怼?/p>
芬芳的花瓣，可以孤芳自賞。芬芳的人生，照樣可以孤芳自賞。因?yàn)槲覀兌际侵档眯廊坏娜耍档脷g樂(lè)的人。從中，也未必就是悲哀了。因?yàn)槟切┎恢档萌ニ寄畹氖虑椋呀?jīng)放下了。
強(qiáng)者不是一定要出頭，弱者也不是一定要退縮。那是值得在看是何時(shí)何方的了。
我仿佛變成一只鳥(niǎo)兒，飛過(guò)叢林，飛過(guò)樹(shù)梢，飛過(guò)那美麗而芬芳的花朵。自由自在，遨游在這欣然的一刻，從而，也沒(méi)有什么悲傷的了。因?yàn)槲宜⒅氐氖乾F(xiàn)在的這一秒。
燈火，可以映照背影。花朵，可以孤芳自賞。成功，可以放聲歌唱。相信我們彼此可以成功吧，我們是有夢(mèng)想的人，讓我們踏向新的征途吧。不要失敗，不要掉隊(duì)。我們不是社會(huì)底層的垃圾。
記憶的作文 篇8
記憶是照片，總不停拿出來(lái)翻閱。
——題記
封存記憶的方法只有照片嗎？對(duì)于照片而言，我曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，一個(gè)老人在涼亭中見(jiàn)到一位穿白衣的姑娘，然而婆婆認(rèn)為這樣的一幅美景，總是在不經(jīng)意間，于是婆婆把對(duì)她而言美妙的記憶封存在幸福的籃子里，并不是以照片的形式拍下來(lái)，或許記憶記載的方式不僅是照片。
你曾想過(guò)那些曾被你忽略的記憶嗎？曾經(jīng)的美好是無(wú)與倫比的，卻總是被你忽略，你可曾好好回憶那些被忽略的記憶。
記憶并不一定是要幸福的、甜蜜的，又或許是艱辛的刻苦的.，但那一定是最美的記憶，記憶在我眼中是模糊不清的，因?yàn)槲也辉剡^(guò)頭來(lái)回憶整理，或許美好的事物在我們的記憶里有很多，對(duì)于一個(gè)人而言那些被忽略的記憶是最值得珍惜回味的。
有些回憶我們?cè)阉鼟仐墸驗(yàn)楹ε拢驗(yàn)槲覀冎烙洃浺彩菚?huì)折磨人的。但一路上背著旅行包奔走著，看著那深深淺淺的腳印，猛然間懂得了，其實(shí)哀傷也是一種擁有，它無(wú)法被復(fù)制和真正重來(lái)，有些言語(yǔ)只是讓你感到憂郁，有些傷只能刺痛你自己的心。經(jīng)歷過(guò)了，即使是苦痛，在以后的日子里，也是最珍貴的東西。那些令人心碎的傷舒展開(kāi)純潔白色的翅膀，帶走了曾經(jīng)屬于我的情感，不管是快樂(lè)還是憂傷都是我最不舍的過(guò)往，
那些曾經(jīng)被遺忘的記憶，成為了最真摯的回憶，陪伴著孤獨(dú)的我，使我感到充實(shí)，如果當(dāng)我老去，有些人也必將逝去，寂寞的我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎樣有人陪伴，那么在這個(gè)時(shí)候舊時(shí)的記憶將輕輕的向我講述，陪伴我走下去，牽著我的手，帶給我勇氣。
記憶的作文 篇9
“全部給我丟了！”媽媽大吼著，這次考試我考砸了，媽媽十分生氣。她準(zhǔn)備將我的玩具娃娃丟了，看著那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，我不禁想起了我?guī)啄昵暗哪嵌螘r(shí)光。
那天，是我的生日，媽媽把我?guī)У酵媾嫉辏屛姨暨x一個(gè)心儀的玩具，作為生日禮物。我一眼就挑中了一只大兔子，它有著白色的絨毛，一雙黑色的大眼睛，一條紅色的圍巾圍在脖子上，我簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。
我把它抱回家放到我的.床邊，每每遇到什么煩心事，傷心事，我都會(huì)把房門(mén)關(guān)上，悄悄地對(duì)它講。看到它微笑著的嘴角，我總覺(jué)得這個(gè)世界上只有它理解我，我只有它愿意聽(tīng)我的煩惱。
最讓我印象深刻的還是那一次。那天，媽媽說(shuō)要帶我去看電影，但就當(dāng)我滿懷期待地等到那一天時(shí)，媽媽卻無(wú)所謂地對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間，你自己一邊玩去。”我用力地把門(mén)一推，再反鎖，躲到房間里哭了起來(lái)。
我邊哭邊對(duì)大兔子說(shuō)：“你說(shuō)，做人難道可以不遵守承諾嗎？”回答我的是沉默。“難道是大人就可以不用講誠(chéng)信嗎？那誠(chéng)實(shí)守信又算個(gè)什么呢？”回答我的依舊是沉默。我繼續(xù)訴說(shuō)著，它也繼續(xù)沉默著。
但我仍然感覺(jué)十分快樂(lè)，因?yàn)槲蚁嘈潘梢月?tīng)懂我說(shuō)的話，它那始終微笑的嘴角，讓人在絕望中感到一絲溫暖，也讓我感到一點(diǎn)欣慰。
現(xiàn)在，這只可愛(ài)的小兔子即將離我而去，我心中萬(wàn)般難舍，但卻無(wú)可奈何。只希望它能伴著我童年的記憶，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
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