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三年級作文

時間：2025-01-17 11:09:11 三年級作文

三年級作文[匯編10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級作文[匯編10篇]

三年級作文篇1

　　三年級的作文教學既是低年級看圖說話、寫話的延續，又是高年級作文訓練的準備。三年級作為作文教學承上啟下的入門階段顯得尤為重要，以下幾點是我在三年級新課程作文教學中的一些思考。

　　一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。

　　新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。

　　興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的.作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。

　　二、注重觀察。

　　學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。

　　在學生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。

　　三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。

　　生活是教學的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。

　　四、養成積累的習慣激活心靈的泉水。

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學生進入中年級后，教師可以要求每人準備一個積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導學生做好課內課文的讀書筆記，讀懂文本中的習作例文、經典課文，還要不斷地鼓勵學生多讀書，多看報，多聽看少兒廣播電視節目，多看或多聽小學生寫的優秀習作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復吟誦。教師可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊會時，校本課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象，幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句才會涌向筆端。

　　總而言之，小學三年級學生剛走上寫作之路，步履不穩，為師者要善“扶”，根據作文教學的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學途徑,讓他們面前出現一片芳草地。

三年級作文篇2

　　在一條清澈你的`小河里，有一群小魚，他們由一條成年老魚帶領著。離他們不遠處，有一只魚鷹，是個貪婪的家伙。

　　這天天氣很好，魚鷹又遇見了這群魚。他笑著說：“魚兒們，你們看我給你們帶來了什么？”魚鷹從身上拔下一根羽毛，在陽光下那根羽毛閃閃發光，誘得小魚兒們紛紛游過去。

　　“孩子們，回來，他是一個惡魔！”老魚朝小魚兒們喊去。那些小魚正想轉身游過去，魚鷹更和善了：“孩子們，誰先來，我就給誰！”小魚們經不起誘惑，朝魚鷹聚攏。魚鷹兇相畢露，撕破了那張和善的臉，把一條條小魚送進嘴里……

　　老魚嘆著氣：“偽君子往往裝得很像好人，千萬不要被他的表面所迷惑。”

三年級作文篇3

　　幾個星期前，輪到我們班升國旗了，老師說要投票選舉旗手和護旗手，還有主持人和演講者。我聽說后又緊張又激動，經過投票，結果出來啦，由我主持，楊甜演講，李林麗和張靜薇是旗手，王朔是旗手。接到任務后，我們苦苦練了兩個星期。練著、盼著……終于輪到我們班升旗了，星期一的早晨，我們穿戴整齊，早早地來到操場上，一看到全體師生站在臺下，再加上是第一次升旗，我們很緊張，因為我們平時面對的是空空的操場，而現在有數百雙眼睛在看著我們，此時此刻，我心里有說不出的害怕和興奮。我開始主持：“今天是本學期……”

　　升完國旗，我心中的那塊石頭終于落了地，沒想到的是在升旗儀式上還被學校領導提出表揚，校長激動萬分的說：“三年級的同學真棒！第一次升國旗就表現得這么好，演講的同學不僅脫了稿而且演講得聲情并茂、一字不落，同學們要向三年級的同學學習。”校長得話音剛落，臺下就響起了熱烈的'掌聲。這掌聲一直回蕩在我的耳邊，一直激勵我做什么事都要認真。

　　回到班里，數學老師說為我們感到自豪。可惜的是班主任沒有看到這一幕，不過老師回來后聽說了這件事在班會上也表揚了我們，我們心里美滋滋的，看的出班主任心里和我們一樣高興。

　　盡管我們為了練習升旗儀式回家總是很晚，但是我們還是要為自己喝彩。

三年級作文篇4

　　今天晚上，爸爸.媽媽帶我去市場的一家漢堡包店吃漢堡包，我們首先報餐，然后服務員請我們在樓上的一間小屋子里面等。

　　一進門就看見一個大大的音樂盒，一位服務員給我們打開了音樂，聽著優美的音樂，又一位服務員給我們送來了我們的報餐。有香噴噴的牛排.柔軟可口的漢堡.甜甜的可樂.又酸又甜的`果醬.一盒金黃色的署條.還有里翠外嫩的雞腿。看見這些好吃的東西我的口水都要流出來了，于是我不顧三七二十一便大口大口吃起來了。吃著吃著,我忽然想起來爸爸.媽媽都忙了一天了一定也都餓都餓了吧？！可是任憑我怎么說他們也不肯吃，經過我多次勸說他們才每人吃了一個薯條，“難到他們都不愛吃嗎？！

　　回到家里，我問：“爸爸.媽媽你們都不餓嗎？”他們回答：“太貴了！”這時我才明白他們為什么不吃了。

三年級作文篇5

　　濟源市東園小學三（7）班里，有一個非常可愛的小男孩，他長得虎頭虎腦、瞇瞇眼下面長著一個小小的鼻子，還有一張語言表達能力不是太強的小嘴巴。

　　他有三個鐵哥們——苗苗、楊楊、黃黃，他們每天在一起快樂的學習、玩耍。他的.體育成績不好，不過其他方面的成績都很好，被同學們成為“一百分專業戶”。

　　他有許多愛好：下圍棋、畫畫、打羽毛球……他的圍棋水平達到了一段；還有好多在繪畫比賽時獲得的榮譽證書；他到目前為止打羽毛球還沒遇見一個“對手”。

　　他有許多愿望，當一名設計師，為人們建造一座座溫暖的房子；當一名宇航員，探索太空……

　　他是誰呢？哈哈！這就是我！陽光燦爛、活潑可愛的李康寧。

三年級作文篇6

　　朋友們，看了這個題目，你一定會感到驚奇吧！或許你聽說過小狗長毛，小雞長毛，小兔長毛……但一定沒聽說過米飯長毛吧？可這確確實實是我發現的一個秘密。

　　一天中午，我剩下一小碗飯，媽媽對我說：“把飯吃完，否則它會長毛的。”我半信半疑（ｙí）地說：“飯會長毛？”媽媽一本正經地說：“不信，你試試看！”于是，我把這一小碗剩飯端（ｄｕāｎ）進廚房的角落里，想看個究竟。

　　第二天放學回家，我迫（ｐ）不及待地跑去看那碗剩飯，發現它的色澤（ｚé）變暗了，有的.米粒還變黃了，沒有香味了。第三天放學回家，我進門就問媽媽：“媽媽，飯長毛了沒有？”媽媽要我自己去觀察，我剛跑進廚房，一股淡淡的酸味就撲鼻而來，拿出來一看，飯變得五顏六色：有綠色的、暗紅的、還有灰黑色的……但還是沒長出毛來，我想得等到明天吧？第四天放學，我興沖沖地跑回家，沖進廚房，一股臭味夾著餿（ｓōｕ）味撲鼻而來，我只好捏（ｎｉē）住鼻子，仔細觀察：嘿，碗里真長了一片黑糊糊的毛，一簇（ｃù）一簇的，看了真惡心！

　　“媽媽，飯為什么會長毛呢？”我不解地問媽媽，媽媽幫我查找了資料：原來是微生物、酶（ｍéｉ）和食物三者的化學反應在作怪，讓食物變了質。

　　通過這次觀察，我明白了：宇宙無邊，知識無際。只要認真觀察身邊的事物，就能探索大自然的奧秘。

三年級作文篇7

　　春天來了，周末我們班去六郎鎮摘草莓，看油菜花，尋找春天的足跡。一路上，我們帶著滿懷的期待來到了六郎鎮。

　　一下車，我就聞到一陣清香，迎面撲來，好像在迎接我們似得。這里空氣很清新，甜潤。天空湛藍，深遠。開始摘草莓啦!我興奮地拎起籃子，走進大棚。一進門，我就看到一個個火紅火紅的小草莓，微笑著迎候我們。在我正要伸手去摘的時候，發現草莓們你擠我碰爭著要我們去摘。我趁它們不注意，把它們都摘了下來。看著一個個晶瑩透亮的.草莓，我便止不住自己的口水，在大棚里偷偷地吃了幾個。

　　去看油菜花了，油菜長在寬闊的土地上，金黃金黃的。你一旦身臨其境一陣陣清香就會撲鼻而來。我仔細地觀察了一下，油菜花的莖層層疊疊，細細柔柔，一不小心就能把它弄斷。深綠色的葉子很大，不斷地為油菜花輸送養分。黃色的花瓣共有四片，呈十字形。媽媽告訴我:“油菜花謝后會結出一串串果實，我們管它叫油菜籽，成熟后可以榨油。

　　這次踏春，讓我進一步了解了大自然，感受了春天的美麗。

三年級作文篇8

　　今天上午，我一下子得到了三張獎狀，我高興極了。

　　一張是語文第三單元測試我得了100分，王老師給我發的喜報；一張是我昨天的數學作業書寫認真陳老師給我發的獎狀；還有一張是媽媽按照陳老師的要求給我輔導了數學作業，陳老師獎勵媽媽給我發的`獎狀。

　　陳老師說得到10張獎狀就可以換一個心愿了，中午放學的時候我給媽媽說我已經得到10張獎狀了。我回到家就趕忙查看我的數學獎狀，可是盒子里只有九張，我失望極了。媽媽說：“不要緊，只要你上課認真聽講，作業寫得仔細規范，這一張獎狀很快就能得到了。”

　　我想快點得到10張獎狀，我最想實現的心愿有兩個，一個是坐在前排當數學課的榜樣一星期，一個是當一個星期的數學紀律班長。我想我的第一個心愿很快就能實現了，然后我會再努力得到10張獎狀，實現第二個心愿。

三年級作文篇9

　　今天，老師組織了一次秋游，我們要向遠在約二十多里的銀杏湖進發。

　　路上，我們歡聲笑語，不知不覺就來到了第一個景點——栗子園，老師告訴我們這些樹在種植時，還沒有發生抗日戰爭，算起來也是有歷史的啦，我和馮紳涵、曹子俊像行動敏捷的猴子，三下五除二就爬上了這個“長輩”的身上，老師用迅雷不及掩耳的速度給我們拍了許多張照片，同學們在下面追逐打鬧好不快樂，但是我們不能在此駐足長留，因為還有更遠的目標在等著我們。繼續飛車前行，終于來到了目的地——銀杏湖，這里除了一座攔水壩，兩個新開發的景區還在建設之中，新種的一排排櫻花樹丫上光禿禿的.，但是我們依然是打心眼里的高興。這兒有個樓梯，它可以讓我們直接和水親切的交往，水可真是清澈見底啊！魚兒和水藻都可以看得清清楚楚的。“烤地瓜啦！”隨著老師的一聲令下，一堆干枯的樹枝也被處理得干凈待用，我懷著激動的心情等待著的地瓜打的烤熟……一分鐘、一刻鐘、半小時……隨著時間的增加，我們更是饑腸轆轆，老師看著我們餓的不成樣子了便說:“孩子們，先吃吧，先吃點墊墊吧，好吃的還在后頭呢！”接著我們把所有的零食，都倒了出來，我們圍坐在一起聚餐了，不一會兒，地瓜也烤熟啦！真是好吃極啦！這味道比山珍海味還要強百倍呢！吃飽喝足啦，我們要回家啦！在回來的路上，我們又來到了“西沙群島”，這片河道里遍布綠色小洲，古木參天，蔚為壯觀。

　　跟隨著老師的腳步，我們又來到了最后一個景點“時光隧道”，但是這個盜版的“時光隧道”卻陰森恐怖，我感覺隨時都有跌入陷阱的可能……即使如此我還是特別喜歡這樣的一次單車旅游，感覺幸福滿滿噠……

三年級作文篇10

　　“奧運系我心，災區系我情”慶祝六一兒童節文藝活動，今天在茅盾廣場舉行。今天離開六一還有兩天，但是，我們已經進行了活動來慶祝我們自己的節日。昨天，老師還對我們說可以帶一點好吃的東西到學校來吃。我們都非常高興。

　　早上，我帶著小凳早早地來到了茅盾廣場，坐了下來。慶祝活動開始就是向災區人民表示關懷之情，問候之心。四位老師還上臺朗誦了一首詩歌，表達對災區人民的心意，祝愿他們早日脫離苦難，重建家園。后來，我們學生還推派了代表到樹上系了我們寫下的祝福和祈禱的心里話，表達對災區兒童的心愿。后來就進行了文藝演出。表演的節目既多，又非常好看，有“數鴨子”、“天鵝湖”、“校園更美好”、“舞蹈姑嫂餅”和武術表演等節目。在這許多節目中，我最喜歡的是武術表演。因為表演武術的小朋友一共有二十一位，一個個威風凜凜，穿戴統一，一身黃色的衣服和褲子，腰里還系著一條紅色的帶子，顯得虎虎有生氣。他們表演時的動作整齊，好像機器人在打拳一樣。我真羨慕他們，真想上臺去和他們一起表演武術節目。可是，我沒有參加練習，不能夠像他們一樣進行表演。隨著音樂的節拍，他們一會兒扎了一個馬步，一會兒劈出左拳，一會兒推出右拳……我沉浸在他們的表演之中了，連什么時候表演結束都不知道了。直到大家熱烈鼓掌，我才知道武術表演結束。回過神來，我起勁鼓掌，把自己的兩只手都拍紅了，拍痛了也不覺得。

　　六年級的健身體操也不賴。她們身穿緊身衣，頭上戴著遮陽帽。她們身高差不多，身材都比較苗條，樣子都都很可愛。她們的精彩表演引得大家贊嘆不已。“舞蹈姑嫂餅”表演得也不錯。那是學校文藝隊表演的。她們手里拿著一個制作姑嫂餅的`模板，那是用金紙糊的，非常好看。她們不停地變換著舞姿，特別是連在一起，不住翻滾，真像大海的波浪在翻滾。

　　最后校長說了簡單的結束語，活動就結束了。然后，老師帶著我們回學校去了。

　　來到教室，我們一邊看電視，一邊吃東西，我還和同學交換著吃。我們開開心心地享受著，繼續慶祝六一節的到來。后來，老師還發給了我們每人一袋牛奶。我想這真是太好了，覺得六一真好，最好天天都是六一。

　　今天，我愉快地過了一天。我還盼望著下次的六一早一點到來。

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