抒情作文(實(shí)用10篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的抒情作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文 篇1
冬天……20xx年的這個(gè)冬天，天上飄下來的不再是輕飄飄、讓人感到溫馨的雪花了，而是沉甸甸、讓人感到恐懼的雨雪。
冬天……20xx年的這個(gè)冬天，不再像往年一樣出遠(yuǎn)門打工的人們滿載而歸的回到家中過溫暖的`新年了，而是擁堵在人山人海的火車站中等待退票，一個(gè)個(gè)沮喪地等候著，一個(gè)個(gè)滿臉沉默地離開……
雖然這場冰雪無情，但是人間必定是有情的。在各個(gè)鎮(zhèn)上、在各個(gè)鄉(xiāng)村里，一幕又一幕的呈現(xiàn)出政府熱心幫助經(jīng)濟(jì)困難的家庭的情景。一句句由心發(fā)出的充滿關(guān)愛的話語，一張張讓人感到親切、溫暖的笑臉，給人們帶來了一陣陣溫馨的“風(fēng)”，讓所有人的心平靜了下來，不用再為風(fēng)雪所導(dǎo)致的后果而擔(dān)心了！
在面對(duì)突如其來的長時(shí)間低溫的雨雪冰凍，各級(jí)黨委、政府還有許多的領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，于是便立即召開會(huì)議討論擬定應(yīng)急冰雪的方案。這么一下來，產(chǎn)生了一方有難、八方支援的情景，讓人們感到無比的放心。這場雪災(zāi)不僅只有政府在幫助，也有許多公司對(duì)這一切在支援！冰雪無情，人間有情，鄰里相幫，患難相恤，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)寫照。冬天的寒冷、雨雪的冰凍，依然是抵擋不住各個(gè)地區(qū)的人們愛心的熱流。陷入困難的人們，有多少人熱心的伸出援手，捧出愛心，盡自己的能力去幫助這些需要幫助的人！
這真是冰雪無情，人間有情，一方有難，八方支援！
抒情作文 篇2
在這個(gè)世界上，有一種最巨大，最忘我，最溫暖的愛，那就是——母愛。
有一次我發(fā)了高燒，母親時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在我的身邊，一邊心急如焚的看著我，一邊時(shí)不時(shí)的把涼毛巾蓋在我的腦門…… 。在那次工作中，我深深的領(lǐng)會(huì)到了母親體貼入微的愛。記住有一次，我數(shù)學(xué)只考了八十七分，我認(rèn)為回家媽媽一定會(huì)罵我個(gè)出言不遜，或拳打腳踢，心里懼怕極了，回到家我看到媽媽都覺得嚴(yán)重。當(dāng)媽媽知道我的成績時(shí)，媽媽很鎮(zhèn)定的說︰“考的欠好一定是有原因的，來，把試卷拿出來看看，找找問題出在哪里？ “原來仍是由于我的大意，我把一組題9分的標(biāo)題給忘做了，這題很簡單，只需填大于號(hào)或小于號(hào)就能得分的題我居然把它給忘做了…… 媽媽僅僅拍拍的.膀子說： “下不為例，這種過錯(cuò)是不能犯的。”又一次讓我領(lǐng)會(huì)到了淵博而溫暖的愛。還有一次，我身體欠好，嘔吐了，媽媽時(shí)不時(shí)的摸摸我的腦門，還給我整理嘔吐物，媽媽的愛是不怕臟，不怕累，不怕苦的在育嬰這我的生長，啊，真是母愛如海，我又一次的深深的感觸到了母愛的巨大……
像這樣的工作太多太多了，要寫三天三夜也寫不完，今日我寫的僅僅冰山一角。母愛，是我患病時(shí)的照顧，是我日子的避風(fēng)港，是我學(xué)習(xí)上的活字典……
母親千辛萬苦的哺育著咱們，勤勤懇懇從未停止地關(guān)懷咱們的衣食住行， 母親為咱們付出了那么多，咱們卻沒有一次報(bào)答過母親，母親每天都為咱們做那么多事，卻總還憂慮做的還不夠……
所以咱們一定要報(bào)答自己的愛，媽媽辛苦了，媽媽我喜歡你！
抒情作文 篇3
借物抒情
教學(xué)目標(biāo)：
領(lǐng)悟并運(yùn)用借物抒情的寫作手法。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生寫一篇自己喜愛的動(dòng)物或植物等，了解它的習(xí)性、形貌、內(nèi)在品質(zhì)等。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)：第一課時(shí)，感悟并理解借物抒情的寫作手法;
第二課時(shí)，運(yùn)用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。
導(dǎo)入新課：
有這樣一個(gè)童話：有一個(gè)圓被去掉了一個(gè)三角楔，于是它就去尋找自己丟掉的那個(gè)缺口，一路上，它欣賞到了美麗無比的花草樹木，跟正在曬太陽的毛毛蟲做游戲。有一天，它找到了自己丟失的那個(gè)缺口，它成了一個(gè)完成的圓了，隨后飛快地向前滾動(dòng)，世界完全變了樣，再也沒有以前那樣美麗了。于是，它果斷地丟掉了那個(gè)三角楔，又變成了一個(gè)殘缺的圓，帶著殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。
我們每一個(gè)人都是一個(gè)有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷著喜悅的心情，一路走來，一路欣賞，感受生活，感悟生命。
(一)感受借物抒情
1.學(xué)生背誦《陋室銘》，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)借物抒情。
2.學(xué)生背誦《愛蓮說》，教師點(diǎn)撥，再次感受借物抒情。
這兩篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的寫法，文章雖然展現(xiàn)的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。
3.仿寫：大自然時(shí)時(shí)刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生
(二)理解借物抒情
1.齊讀冰心的贈(zèng)言。
1 命的頑強(qiáng);看到江河奔騰不息，我們感到時(shí)間的飛逝。 ，
我們寫作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟，激勵(lì)自己走上越來越陽光的生活之路，另一方面，也給他人以啟示，及勉勵(lì)。所以，由外在的物引發(fā)自己內(nèi)心的情，需要你是一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的人，也需要你有一個(gè)善于觀察的眼睛和一顆善于感動(dòng)的心靈。
2.回顧名家的“借物抒情”。
(1)小思的《蟬》
(2)席慕蓉的《貝殼》
小結(jié)：初一階段，我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個(gè)生活的道理，或者從幾件有內(nèi)在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的'借物抒情散文，那視線從自己身上轉(zhuǎn)移到周遭的世界，發(fā)現(xiàn)生活之美，感受生命之美。
3.你認(rèn)為運(yùn)用借物抒情的寫作手法來寫文章，應(yīng)該寫出哪幾方面的內(nèi)容?
(三)寫前引路
任選一篇回答。
1.閱讀《勒著青藤成長》
①勒著青藤的瓜果有怎樣的特征?
②由“勒著青藤成長的瓜果”作者得到了怎樣的啟示?
2.閱讀《窗外的牽牛花》
①“窗外的牽牛花”有怎樣的特點(diǎn)?
②以“感謝你，窗外的牽牛花”為開頭續(xù)寫一段話，揭示作者的感悟。
3.教師下水作文。《田野中有一棵樹》
①這棵樹有怎樣的特點(diǎn)?
②你能揣測中我寫這篇文章的目的或者心情嗎?
(四)作業(yè)布置
將日記《我最喜歡的一種動(dòng)(植)物》精心修改，運(yùn)用借物抒情的手法，寫成一篇600字以上的作文，題目自擬。
課堂小結(jié)：
面對(duì)生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽耳畔琴聲悠揚(yáng)，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。
抒情作文 篇4
成長，是一種兵荒馬亂的痛，慢慢的，我們都學(xué)會(huì)了接受命運(yùn)的給予和掠奪，那個(gè)嘰嘰喳喳的你，變得默默無聲，放縱不羈的我，開始收起笑臉。清晨起床兩眼淚光，感嘆時(shí)光滄桑。有些讓心臟抽痛的畫面，也終究成了畫面。
猶記得，那一年，對(duì)你來說，我應(yīng)該還是個(gè)剛踏入初中的懵懂無知的學(xué)妹叭，而在我眼里，你卻是個(gè)無所不能的學(xué)長呢。初識(shí)你，是在新生歡迎會(huì)上，你表演的.鬼步，可真真是驚艷了全場，當(dāng)時(shí)的我大概還不懂時(shí)尚，對(duì)你的表演不屑一顧，而心里，似乎又有了一絲縷的悸動(dòng)。再見你啊，就是和你合作的那次元旦晚會(huì)，能有幸和你合唱同一首歌，我還是很開心的叭，你就像一個(gè)大哥哥一般無微不至的照顧著我，后來，我們就很俗套很狗血的在一起了。那大概是我最快樂也最痛苦的一段時(shí)光了叭。傍晚夕陽映紅臉龐，等候殘酷月光。
后來啊，你去了別的學(xué)校啊，我們就好像聯(lián)系的少了叭，怎么就越走越遠(yuǎn)了呢，你的心，當(dāng)真和月光一樣殘酷啊，我就恨這時(shí)光太短不能讓你心軟，可除了你，我別無他選。也就是一瞬間想通了，釋然了。可以笑著對(duì)他人說余生多多指教了。我希望有個(gè)如你一般的人，如這山間清晨陽光一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。——《后記》
抒情作文 篇5
那個(gè)賣菜老爺爺?shù)谋秤埃抑两裢涣耍鞘怯性虻摹?/p>
那是一個(gè)下午，媽媽“命令”我和爸爸去買芹菜，我和爸爸一起去了菜場，在門口找到了一個(gè)老爺爺?shù)臄偽凰抢镉小Ｓ谑前职稚先ビ憙r(jià)，可爸爸費(fèi)了“九牛二虎”之力也沒有砍下來半毛錢，那爺爺說這菜是他家自己種的，無污染……爸爸沒時(shí)間聽他說了，就急匆匆的付了錢、直接拿了菜走人。路過新華書店時(shí)我突然想起了老師要求我們?cè)诩倨诶镄枰喿x的課外書，于是我拉著爸爸進(jìn)了書店，選好了書，讓爸爸付錢。爸爸習(xí)慣性地把手伸進(jìn)包里，可這次與平常不同，掏了半天也沒有找到。“完了，錢包掉了！”爸爸說“包里有好的重要的東西呢！有五百多的'現(xiàn)金、好幾張銀行卡、身份證，還有一張大額支票！”
“八成是買菜的時(shí)候掉的。”爸爸說。“去看看？我覺得沒有，是掉路上了吧！”我說，“還是去碰碰運(yùn)氣，不行就只能報(bào)警了。”于是我們從新趕回菜場，那時(shí)菜場已經(jīng)關(guān)門了，只有幾個(gè)人在收拾東西，這讓我們心頭一緊：那個(gè)老爺爺是不是走了？我們繼續(xù)往前走，忽然看見一個(gè)老人正坐在三輪車上往我們這邊看，向我們招著手。爸爸急忙沖過去，只見老爺爺從背后拿出一個(gè)錢包對(duì)爸爸說：“這個(gè)是你剛剛掉的錢包吧”說著遞給爸爸。爸爸連聲道謝還從錢包里掏出一張百元鈔票給那個(gè)老爺爺，但是老爺爺只是擺擺手不肯收，還沒等我們?cè)僬f上幾句話就急忙蹬著三輪車走遠(yuǎn)了。只留下一個(gè)蒼老而樸實(shí)的背影。
抒情作文 篇6
往事歷歷在目，他們像一個(gè)個(gè)貝殼一樣，有的光彩奪目，而有的卻黯然無色。但有一件事，使我至今都難以忘懷。那次我的堅(jiān)持使我最后取得了成功，它永遠(yuǎn)是我心中那最亮的貝殼，使我驕傲。幸虧那次的.堅(jiān)持，使我取得了成功。
記得那是一次和朋友玩，我們玩跳繩。我把繩子打開拉直，準(zhǔn)備著跳繩，等待朋友的令下。
“開始”隨著朋友的一聲令下，同學(xué)們瞬間進(jìn)入了緊張的氣氛當(dāng)中。我雙手緊緊握住繩把，雙臂向前掄動(dòng)。繩子從頭頂越過，抽的小辮上下顛動(dòng)。繩子從腳底劃過，發(fā)出“嗖、嗖”的聲音，弄得塵土飛揚(yáng)。在繩子擦地的一剎那，雙腳輕輕向上一顛。就這樣循環(huán)著，一次、兩次……開始我還跳得很輕快，可逐漸越跳越慢，只覺得手臂又酸又痛，腿也有些發(fā)軟了。頭發(fā)被汗水侵滿了，喉嚨也有些發(fā)干了，臉很熱很熱，心“怦、怦”直跳，仿佛自己都能聽見心跳聲.每一次跳躍都變得笨拙了，“呼哧、呼哧”的喘氣。這時(shí)，我真想放棄了，但，我突然想到，古人云：“堅(jiān)持就是勝利”我一定要堅(jiān)持下去，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？不要這么早就否定了自己的實(shí)力，拼搏一下總會(huì)是好的！想罷，我堅(jiān)定了信念——決不放棄。我雙手握緊繩把，盡自己最大努力把每一次跳躍跳好，額頭上滲出了豆大的汗珠 ，但我決不放棄，因?yàn)槲颐靼祝哼@一秒堅(jiān)持了，下一秒就可能成功……
“停”隨著朋友的一聲哨令，大家都馬上停了下來。對(duì)面的小紅對(duì)我伸了個(gè)好的手勢(shì)，并向朋友報(bào)出了個(gè)不錯(cuò)的成績，此刻，我心中像吃了蜜般的甜。真是應(yīng)了那句話——“功夫不負(fù)有心人”啊！
一陣涼風(fēng)又把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在回想起那時(shí)。幸虧我堅(jiān)持，不然，就不會(huì)成功。我為那時(shí)的堅(jiān)持感到驕傲。我明白了：堅(jiān)持了，就有50%的成功率，而不堅(jiān)持，成功率將是0%。
抒情作文 篇7
夜，悄悄的淹過來，沉靜的河流攜著漁火的傳說悄悄流淌。推窗遠(yuǎn)眺江岸邊的萬家燈火，我想尋找一個(gè)原來，一個(gè)真實(shí)。我想浮出來看一眼原野，山巒，看一眼河流，村莊。我找到了，看到了。我生長的地方，無數(shù)的生命在起的跳躍，在繁衍生長，升起的太陽一次次把它們照亮。
小城沅陵，青山綠水，古色古香，說不完的家鄉(xiāng)情在每一個(gè)沅陵人心底演示著不同的平凡。我站在河邊，任憑溫柔的風(fēng)從我耳邊刮過，黑發(fā)發(fā)出清脆的笑聲，歡快地呼喚著風(fēng)，如同孤獨(dú)公主奔跑時(shí)獵獵飛揚(yáng)的彩裙。沅水河被人示為母親河，她以寬廣的胸襟接納了大小河流幾十條，它們緊緊擁抱在一起，從古至今沅陵人就生息在這河流邊，他們墾荒地，養(yǎng)家禽，捕網(wǎng)撒魚，他們的房屋接瓦連椎，較高處露出雉堞，沿山環(huán)繞，樹林點(diǎn)綴其間，不落俗套，青山綠水。偶見一只小舟，順?biāo)h蕩，四周依然是環(huán)繞的山，山外有山，它們底矮連綿，顯得平和恭謙。山路上到處留沅陵人勤勞的足跡，群山終年默默為故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著天然食品，享受著大山的恩賜，人們?cè)谔镩g地頭挖著自己的寶庫，山間層層田是他們堅(jiān)韌不拔精神的象征。 沅水邊的歌通常是最美的。沅陵人祖祖輩輩都愛唱山歌，各自抒發(fā)自己的情感。從古唱到今，歌聲總在山邊回蕩，和那沅水相配和，有著默契的節(jié)奏感。 小舟上，水深流速，弄船女子，立在船頭劃著歸泊的小槳，深情眺望對(duì)岸捕魚青年，邁開嗓子，用對(duì)歌來表達(dá)自己的情意。每逢端午節(jié)，或重要的日子，青年漢子便會(huì)推著龍舟，光著膀子喊著震天動(dòng)地的沅水號(hào)子。嘹亮，而悠長。喊出了沅陵人對(duì)美好生活的向往和追求。 最妙的是在勝利公園對(duì)歌的情景。茶余飯后，不論晴天雨天，公園里都聚滿了人，掌聲陣陣在林間回蕩，沅陵風(fēng)光好，我的山歌唱不完，大姐若要唱山歌，我陪你唱到天亮。聽，對(duì)面一位婦女對(duì)上了，我的山歌千千萬，若你要是跟著唱，一唱唱個(gè)幾籮筐。讓對(duì)面的人無話可說。不一會(huì)，一處處山歌涌起，仿佛成了歌的海洋。人們喚呼雀躍，在山間地頭，時(shí)不時(shí)傳來陣陣山歌，篝火邊有著伴舞的`山歌，人們唱著唱著有的是功夫，有的是希望…… 沅陵人的歌是永遠(yuǎn)的歌，是對(duì)未來的美好憧憬，沅陵的山水是最美的畫卷，這些現(xiàn)在不會(huì)改變，以后不會(huì)改變，永遠(yuǎn)不會(huì)改變，我要帶著這些走下去，帶著著份愛走下去，我要告訴他們?cè)谀莻�(gè)遙遠(yuǎn)的有山有水，有歌的好地方，是我可愛的故鄉(xiāng)。
抒情作文 篇8
一束束刺眼的陽光伴隨著燥熱的空氣不斷沖擊著我，終于，我如那名從馬拉松跑回雅典的戰(zhàn)士一樣，不堪重負(fù)，睜開雙眼。
搶先映入眼簾的，毋庸置疑，自然是時(shí)間。然而，那不及我一根小拇指大的“5”卻好似閃電，以迅雷不及掩耳之勢(shì)擊穿了我的心扉。霎時(shí)間，熊熊烈火不由地在我心中燃起，我知道，是陽光讓我失去一周唯一一次可以睡懶覺的機(jī)會(huì)。
不知為何，記憶忽然間回到了三個(gè)月前。
還記得那時(shí)的早上，即便到了起床的時(shí)間，都會(huì)讓人產(chǎn)生現(xiàn)在依然是深夜的錯(cuò)覺。剛掀開被子，刺骨的寒風(fēng)便猶如沖鋒的騎兵，轉(zhuǎn)眼間便把我打得落花流水。連忙套上好幾層衣服，可陣陣寒意仍逼著我打上幾個(gè)寒戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的我，是多么渴望陽光啊，哪怕只有一小點(diǎn)，也足以讓我滿足。
可是，現(xiàn)在的陽光卻搖身一變，成了我最大的仇敵，莫非，是陽光變了？我思索著。
抬頭望了望太陽，大小沒變，顏色沒變，亮度更沒變。三個(gè)月前的陽光與現(xiàn)在的無異，三個(gè)月后，我卻更加浮躁——是心態(tài)！
平日的學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣：眼看著中考即將來臨，陣腳也被心態(tài)——這無形的巨手打亂。課堂上多了一絲懈怠，考試中多了一份焦慮，甚至連午睡時(shí)，形形色色的`想法都接連不斷地襲來。
再次感受陽光，心中的怒火漸漸熄滅了，取而代之的是冷靜與平和。閉上雙眼，隱隱約約聽到了鳥鳴，聞到了花香，好似身處世外桃源，不再把學(xué)習(xí)與考試當(dāng)成壓力。
生活好比陽光，或許有快樂，或許有悲傷，但其本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)改變，只要擁有良好的心態(tài)，你就會(huì)永遠(yuǎn)感受到生活的美好！
抒情作文 篇9
六月帶著一縷清馨的荷風(fēng)拉開了夏季的序幕。玄武湖就是一處看荷的好去處。大文豪周立波故居前，山水有相逢，湖中好大一片荷，小部分盡收眼底，大部分與天際相銜接、同山麓草樹極曖昧地簇?fù)碓谝黄稹Ｃ康胶砷_時(shí)節(jié)，我習(xí)慣了早起，不為鍛煉身體，也不為那古意里的尋覓，只為那一片湖水中亭亭玉立氤氳成片的青荷蓮韻。走湖自然也就成了我每天的必修課，走
到湖邊，粗略一望，是看不到水面的，只看到荷葉若傘在水中一把把撐開，或翠綠或油綠或墨綠，大大小小，高矮不等，錯(cuò)落有致，綠意濃濃嚴(yán)實(shí)地遮擋著這片水域，傘下的湖水有多少神秘自然就不用說了。被無數(shù)綠傘幾欲屏蔽的水面，自然而然讓人想到名家周敦頤筆下不知被多少人人重復(fù)過千萬遍的名句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。
一片青荷綠韻，一縷荷風(fēng)湮滅了許多昔年的故事，模糊了許多曾經(jīng)熟悉而親切的笑容，也褪卻了曾經(jīng)如花般美麗的容顏，卻讓人學(xué)會(huì)了淡然處世，從容生活。一叢叢水紅色的鳳仙花迎著晨風(fēng)微笑，淡淡的月桂，馥郁迷人；湖邊清新淡雅的綠荷，醉香至極；湖水悠悠，幽淡而明澈見底；湖岸上楊柳婀娜，柳枝隨風(fēng)飄舞。我對(duì)玄武湖生來就有一種癡迷，只要一來到這兒，心海就倍感清澈，明凈。走近細(xì)看，荷葉還不能完全一手遮天，清風(fēng)吹過，即使眾多的綠傘也不能完全遮住水面，彎斜地生出一道縫隙，足可讓人看得見湖水的清清淡淡地流淌。盡管那些荷桿，密密匝匝地把有限的水面切割成零落的片段，小魚兒依然在荷桿間自由自在的穿行，樂此不疲。
晨風(fēng)拂過，吹來陣陣淡淡的荷清香，怡人沁脾，萬千的絢爛怎比得上這一抹抹淡淡的清新與素凈。晨風(fēng)里散發(fā)著草木淡淡的氣息，令人醉心，怡情，姹紫的嫣紅又怎抵得上這一縷淡淡的質(zhì)樸和純真。每天的晨走，在自然氧吧里呼吸著清新，聽風(fēng)輕望云淡，聞著淡淡花香，看湖水淡淡。終于懂得，花越淡越香，越淡越雅致；水越淡越澈，越淡越怡人；人，越淡越從容，越淡越有包容心，有了一顆靜淡包容的心，心路自然也就越寬闊，心若寬天地寬，放眼盡歡顏。即使有些念還漫步在時(shí)光的水湄，也有一種淡然穿越經(jīng)年的圍欄，在一簾水墨云煙里留下快樂的因子，不會(huì)讓心再去刻意的記取憂傷！
人生在世，淡雅從容的行走，淡然地來，從容地去，一來一去間盡顯優(yōu)雅與高貴。其實(shí)，大多時(shí)候，人活的就是一種心境。想得開，心態(tài)淡定從容，內(nèi)心就干凈清透，看的遠(yuǎn)，看的透，不徒悲，只記美好，幸福與快樂定會(huì)形影不離，豐盈一生時(shí)光。就像這花草，這湖中的蓮，靜靜地生長，靜靜地盛開，不管你來與不來，都在淡淡生香，無怨無悔。素素的白蓮，一抹淡粉蘊(yùn)染其中，是我今生的最愛。她沒有牡丹富貴，沒有大麗花繁華，只是靜靜地，淡淡地盛開，不妖不嬈，不張不揚(yáng)，卻有著圣潔的風(fēng)骨，經(jīng)典而永恒的美與優(yōu)雅。淡若清風(fēng)的早晨，裝滿生命的顏色，細(xì)細(xì)聆聽，每一樣生命留下的呢喃絮語都是一首詩，用心感受，每一縷沁香都在心田灑下快樂的種子，收獲花開一季的旖旎。
荷香熏染的晨光里，樹欲靜而風(fēng)不止，樹上的鳥兒自在輕靈，在枝椏間來回飛躍，路邊的花兒欲與湖中的蓮比美，也學(xué)著蓮的樣子獨(dú)自娉婷，天藍(lán)云悠，一棵棵草兒剛換了一身翠綠色的衣服，兀自頑強(qiáng)的迎著晨光微笑，特別自信。晨練的人跟著音樂的節(jié)奏做早操，打太極，音樂很柔也很舒緩。我以一顆感恩的心，懷著淡淡的喜歡，全身心地感知這個(gè)清新的早晨，一切都是那么和諧，那么美好。這樣的'早晨適合慢慢地行走，用淡淡的心情，去深深的感悟，不動(dòng)聲色地享受這大自然賜予的蔥蘢與明朗，滿心歡喜地接受了這神奇智慧的饋贈(zèng)。
沿著湖岸邊緣行走，抬眼遠(yuǎn)望，朝陽穿透云層臥在山巒的脊背上，光芒四射，白云悠悠，一朵飄浮游過，另一朵接踵而來，來來去去，與藍(lán)天輝映成趣，云卷云舒，好生自在。眸中遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，最搶眼的要數(shù)那一棵棵楊柳，萬條柳絲低垂，在清風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)搖曳，阿娜多姿，令人心曠神怡。十里湖面，湖水泛著波光，萬綠流翠，蓮花盛開，點(diǎn)綴其間，像一幅美麗的畫在我的眼前徐徐展開。湖中綠波疊起，荷苞的含蓄內(nèi)斂，荷花色澤清麗淡雅，蓮香隱隱，充滿誘惑。水鳥低空盤旋，成雙成對(duì)，雖然聽不見它們引吭鳴叫，卻能感覺它們豐滿的羽翼里承載著希望與遠(yuǎn)方。
幾只野鴨和小錦鯉追逐嬉戲，濺起的水花落在荷葉上，又從荷葉上滾落湖面，漾起圈圈漣漪。花瓣上的水珠讓荷花顯得更為靈動(dòng)而鮮活，荷葉田田，就像雨后更添了一些嫵媚。清新的早晨，一切都是那么和諧，那么純?nèi)唬敲刺竦Ｖ挥斜局男木常那閼眩拍馨l(fā)現(xiàn)這淡到極致的美！
時(shí)光變得緩慢了，行走的腳步緩慢了，這清新的早晨，任憑清風(fēng)繞肩，望著天空，望著一湖蓮開，聞著淡淡荷香，在一湖水中淡泊求雅。真的感覺已經(jīng)什么都不重要了，活得輕松、自在、舒坦，安靜中求簡，平平淡淡，活出自我本色，才是人生中最重要的。此時(shí)此刻，清風(fēng)柔柔，空氣里彌漫著淡淡的荷香，拂過眉梢，掠過心湖。終于明白了人生如水，清者澈，人生如花，淡者香。淡淡的心情，淡淡的文字，書寫清新的早晨，如此醉人，如此怡心！
抒情作文 篇10
語文，我們時(shí)刻都在接觸著，在學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。但是，進(jìn)入初中后，我覺得我的語文學(xué)習(xí)又上了一個(gè)臺(tái)階。因?yàn)樵谶@一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語文學(xué)習(xí)中，我們尋找“成長的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗(yàn)到“創(chuàng)造的樂趣”；品味“語言的魅力”。
在語文學(xué)習(xí)中，我們有了更多的“說”。我們常常“對(duì)話”。我們與課文的人物對(duì)話；與作者們對(duì)話；甚至與許許多多的英雄們對(duì)話。我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大海”，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類的憂思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負(fù)的責(zé)任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著“校園風(fēng)”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學(xué)習(xí)語文，你說，語文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語文學(xué)習(xí)中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛的溫馨；泰戈?duì)栕屛覀儭安挥浀媚赣H”，但永遠(yuǎn)記得母親哼唱的.“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵(lì)我們向理想邁進(jìn)；普希金說：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂；葉圣陶告訴我：寫作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個(gè)方法——要?jiǎng)e出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎(chǔ)。
看吧！在語文學(xué)習(xí)中，能與高尚的人對(duì)話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語文的學(xué)習(xí)中，我們能了解到這么多的知識(shí)，能體味到這么多的樂趣，能感受到這么多的美好，我真心地說一句——語文學(xué)習(xí)真美好！
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