實(shí)用的四年級(jí)的作文（合集9篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
放學(xué)的時(shí)候，媽媽帶我去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買了三只螃蟹，這三只螃蟹真可愛：有一只特別野蠻，總喜歡用去大鉗子去掐別的螃蟹，可兇了，我給它取了個(gè)名字叫“刁蠻”，另一只體型非常大，我叫它“大力士”，還有一只很瘦，好像很容易被欺負(fù)的樣子，我叫它“瘦骨頭”。 回到家，我把它們養(yǎng)在了浴室的塑料盆里，它們爭(zhēng)先恐后要往外面爬出來，我就用鉛筆去敲它們的頭，受到驚嚇，它們就縮成一團(tuán)，非常害怕，一邊把腳縮起來，一邊向我吐泡泡，好像很生氣。 我看見“大力士”高高舉起兩只大鉗子，去欺負(fù)“瘦骨頭”，它最后無處躲藏，退到角落里去了，我很同情“瘦骨頭”就用橡皮筋去彈“大力士”，一向很霸道的“大力士”，看到我去攻擊它，居然嚇得“尿褲子”了。 后來，螃蟹都被媽媽變成小紅了，你知道是為什么嗎？因?yàn)轶π方?jīng)過高溫加工后，身體里會(huì)分泌出一種紅色素，所以我們吃到的螃蟹都是紅顏色的。
名師點(diǎn)評(píng)：
小作者居然根據(jù)三只螃蟹的行為、體型分別為它們?nèi)∶暗笮U”、“大力士”、“瘦骨頭”，文章開頭就如此精彩，更是激發(fā)了讀者看完全文的興趣！在寫“逗螃蟹”時(shí)，小作者將它們的'一舉一動(dòng)都描繪的淋漓盡致，然而如此的逗發(fā)，這只有兒童才會(huì)有的想法，體現(xiàn)的是純真的童心。讀過文章，三只可愛的螃蟹好像就在我們面前。寫作文并不需要你絞盡腦汁去挖掘多么感人的素材，只要把自己所經(jīng)歷過、所發(fā)現(xiàn)過的事情，用自己最真實(shí)的感受表露出來，一樣會(huì)打動(dòng)人，然而本文的小作者就做到了，非常棒！
四年級(jí)的作文 篇2
昨天下午，我和馬天保、扶星辰還有他們的媽媽和我的媽媽，一塊兒到馬鞍山去游玩，那里的風(fēng)景真是好哇！
我們先來到了長(zhǎng)茶葉的地方，本來準(zhǔn)備在那里采集一些茶葉來賣錢的，記得去年的這個(gè)時(shí)候我和劉卓瑞等就在這兒采了二兩茶葉，賣了三塊錢，可是今年由于天氣太冷，那里的茶葉還沒發(fā)芽呢，我們就開始往上爬了。
爬著爬著，我發(fā)現(xiàn)山上到處都是大大小小的巖石，我想帶回家?guī)讐K去研究研究，就到處采集好看一點(diǎn)的。功夫不負(fù)有心人，我找了兩塊特別好看的巖石。帶著采集的巖石，我們走呀走，還沒到山頂，馬天保說他累了，實(shí)在走不動(dòng)了，所以我們找了個(gè)平整點(diǎn)的地方休息了一下。我們繼續(xù)走著，我突然發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)大大的松果，而且還是張開鱗片的呢，也許這個(gè)松果太干燥了，我就把這個(gè)松果扔進(jìn)了附近的'池塘里。我們終于爬到了山頂，在山頂上我們對(duì)著遠(yuǎn)方的群山大聲呼喊著“嗨！呀！……”我們聽見了遠(yuǎn)方的回聲。我們坐在地上玩兒了一會(huì)卡片，又喝了些飲料，吃了些東西，就下山了。我們是從另外一條路往下走，到達(dá)了山下，我們發(fā)現(xiàn)山下的池塘里有好多可愛的鴨子，于是我就想捉到里面的鴨子，差一點(diǎn)就抓住了，可惜讓它給跑了。看看時(shí)間還早，我們都覺得還沒爬盡幸，媽媽提議再爬一遍，我們都高興地同意了。接著我們又從不同的地方爬了一遍馬鞍山，又拿了一些巖石，又拔了幾根草，又……直到時(shí)候不早了，我們才依依不舍地離開了。
爬山好有意思，我們幾個(gè)商量，如果沒有特別的事兒，爭(zhēng)取每個(gè)星期六都來爬一次山！
四年級(jí)的作文 篇3
我從小就是個(gè)十足的書迷。但是在我看過的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是這里一個(gè)學(xué)生的，因托管老師見這本書內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚谑蔷桶堰@本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。我剛看到這本書的'時(shí)候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術(shù)魅力的字體，那栩栩如生的畫面……讓我一看就迫不及待的想把它看個(gè)透。
掀開第一頁(yè)，就可以看到作者寫的前言，品讀一下前言，就覺得這本書與眾不同、非同凡響。再掀開第二頁(yè)，你就可以把這本書上的故事看個(gè)透，那一個(gè)個(gè)故事名取的真是別具一格，讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個(gè)故事都被作者用生動(dòng)的語句寫的與眾不同、引人入勝。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞句，讓我感覺受益匪淺，好像這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……就因?yàn)檫@本書，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的可貴……它可是我看過的最精彩的一本書，讓我們一起來分享吧！
四年級(jí)的作文 篇4
在家里，我有一個(gè)好朋友，是我從小到大的玩伴，它就是我小時(shí)候最喜歡的積木。
小時(shí)候，我把一塊塊彩色積木拿在手里，正要放到嘴里吃的時(shí)候，一不小心，自己“啪”的一聲摔在了地上，此時(shí)，那積木卻在空中跳起了舞。小小的積木帶給了我無窮的樂趣，雖然很短暫，但卻讓那時(shí)的我感到十分快樂。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，逐漸會(huì)用積木拼些小東西了。有時(shí)，我會(huì)用積木拼成一座小城堡，再用小手輕輕碰它一下，瞬間小城堡便倒了下來，看著這零散的積木，我便樂開了花。但是，如果是我精心設(shè)計(jì)、好不容易才拼出來的圖，看到它不知什么原因倒了，我心里會(huì)很難過。于是，我就用積木拼成一個(gè)個(gè)小人，和它們拉手、說笑，雖然它們無法說話，但是我仍然能感到它們內(nèi)心想要說的話。
后來，我上了一年級(jí)，也忘不了這些積木，雖然我不再用它們搭各種東西，但我常用它們來幫助我理解一些數(shù)學(xué)難題。
如今，這些積木仍然放在我的柜子里。偶爾我也會(huì)拿出來拼拼擺擺，尋找一些樂趣。雖然我已是高年級(jí)的學(xué)生，不再幼稚，但在我的心里，積木仍然是我的好朋友，是我一輩子都不會(huì)忘記的'。
積木是我小時(shí)候最快樂的玩伴，且永遠(yuǎn)都是。雖然我現(xiàn)在不常用它了，但我也不會(huì)將它丟棄，因?yàn)樗俏易钫滟F的收藏品。
四年級(jí)的作文 篇5
世界上有許多動(dòng)物，飛鳥，小鹿，金魚……它們各有各的特點(diǎn)，各有各的形態(tài)，外貌都惹人喜愛，而我卻只心愛一種有趣的動(dòng)物_波斯貓。
雪白的絨毛，美麗可愛的`面容，棕色的眼球，鐺鐺鐺鐺，我家的超級(jí)明星波斯貓喵喵閃亮登場(chǎng)，喵喵它十分淘氣，常常爬上爬下，也經(jīng)常做出一些讓人發(fā)笑的壞事，有一次，我們不在家，喵喵把衣服從衣柜中全都翻了出來，氣得媽媽把喵喵的玩具藏起來，它喵喵直叫，終于媽媽把玩具還給了它，它高興的又蹦又跳，親密地圍著媽媽，讓媽媽哭笑不得。
最讓人受不了的是它總掉毛，沙發(fā)、陽(yáng)臺(tái)、地板上，只要是它躺過的地方都似乎下了一場(chǎng)雪，媽媽很苦惱，媽媽狠下心把喵喵的毛剃了個(gè)精光，別人看到它還以為是只兔子，說：“你家的兔子寶寶怎么長(zhǎng)得這么大？因此它有了一個(gè)兔子寶寶的外號(hào)。
喵喵雖然缺點(diǎn)多，但它很可愛，我希望它永遠(yuǎn)留在我家，陪伴我長(zhǎng)大。
四年級(jí)的作文 篇6
隨著人類生活條件的不斷改善，汽車數(shù)量越來越多，由此產(chǎn)生的尾氣嗆得人喘不過氣來，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，所以我想設(shè)計(jì)一種汽車——吸塵太陽(yáng)能汽車。
這種汽車形狀跟ufo差不多，周圍有幾根“大手臂”，是用來吸塵的。吸完灰塵之后，把凈化過的空氣從后面的小窗口排出來。頂層有一個(gè)黑色匣子，負(fù)責(zé)把太陽(yáng)能量源源不斷地輸送給車子。“大手臂”還可以防止壞人襲擊。它遇見敵人會(huì)先警告后出手，當(dāng)然不會(huì)出人命，都是些小懲罰。它還會(huì)變成“變形金剛”，發(fā)現(xiàn)有小偷之類的人，它就變成捕捉網(wǎng)，罩住小偷不放。
你一定問：“沒輪子汽車怎么走？”別急，現(xiàn)在我就告訴你，這汽車不需要輪子。它的`工作原理跟魚一樣。汽車內(nèi)部有一個(gè)房間，里面裝滿了特殊空氣。要升高時(shí)，按動(dòng)電鈕把空氣吸進(jìn)來；要下降時(shí)，按動(dòng)電鈕把空氣放了。前進(jìn)、后退和一些平面內(nèi)的移動(dòng)，是把空氣從一個(gè)房間吸到另一間房子，然后迅速地放出來。
這樣的汽車，無須用錢購(gòu)買，是免費(fèi)送給人們，目的是防止一些不法分子乘機(jī)出售不合格且昂貴的吸塵太陽(yáng)能汽車。還有，平民階層的人們可獲得優(yōu)先享受權(quán)。
讓我們一起努力，共同創(chuàng)建美好的未來生活吧！
四年級(jí)的作文 篇7
今天的第一節(jié)課是語文考試，來到學(xué)校的時(shí)候，我心里像有一只小兔子在里面跳來跳去一樣。上課了，劉老師手拿試卷來到了教室里，我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我等劉老師把試卷發(fā)下來就開始細(xì)心地寫起來。可是當(dāng)我寫到“沉思片刻”這個(gè)成語的時(shí)候就開始著急了，因?yàn)槲彝洝翱獭边@個(gè)字怎樣寫了，在這里浪費(fèi)了一些時(shí)間，但我還是沒有想起怎樣寫。到了后面寫日記的時(shí)候就沒有更多的時(shí)間了。考試時(shí)間到時(shí)，我的日記還沒有寫完，試卷就被收上去了。唉，這次考試肯定考不好了。
中午放學(xué)的時(shí)候，我同劉老師講：“劉老師，我的日記沒有寫完吶！”劉老師說：“對(duì)呀，你沒寫完就扣了5分。”我聽了更難過了。
下午上學(xué)時(shí)，我就很想知道成績(jī)，我一見到劉老師就向她問：“劉老師，我這次考試考了幾分？”劉老師說：“你只考了89分。”我聽到這句話時(shí)心都快碎了。
晚上，媽媽回到了家，我把這次考試的事告訴了媽媽。媽媽聽了后說：“你這次考試考得不好，知道自己出錯(cuò)原因在什么地方嗎？”我說：“知道了，做題不快，基礎(chǔ)知識(shí)記得不扎實(shí)，寫作語匯太少。”媽媽說：“你知道自己的.不足，以后就要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，失敗是成功之母。”聽了媽媽的話，我自己暗暗下決心，以后要對(duì)自己更嚴(yán)格一點(diǎn)，上課更認(rèn)真一點(diǎn)，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，下次一定能考好！
四年級(jí)的作文 篇8
八月中旬，爸爸帶我到木蘭圍場(chǎng)御道口，這里的秋天來的特別早。
天空猶如一顆淺藍(lán)色的大鉆石，干凈透亮；云就像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的.藍(lán)精靈，一會(huì)兒像果凍，一會(huì)兒像冰棍兒……，鳥兒像一個(gè)個(gè)音樂家，每時(shí)每刻都在熱情地歌唱。
河水嘩啦啦地響，就像一條藍(lán)色的線，幾條小魚在水里翻跟斗，有些小魚在做游戲，有的在捉迷藏。一片樹葉落在了水面上，蕩起了一道道水紋，一轉(zhuǎn)眼小魚都不見了，仔細(xì)一看，原來它們?cè)谑^縫里躲著呢。
一眼望去黃燦燦的麥子鋪滿了大地，零星中還夾雜著幾棵綠色的大樹，大樹上長(zhǎng)滿了黃澄澄的果子，那又大又甜的果子讓人看著就想吃。松樹不怕冷，因?yàn)樗泻窈竦囊路ｉ粯淙~子紅了，一眼望去就像一團(tuán)團(tuán)火在燃燒，拿起一片葉子，就像捧著一朵火苗，在溫暖你的手。一朵朵花落了，五顏六色裝扮著大地。這一切表示秋天到了。
秋天很美，御道口的秋天更美。快來吧，這一切都在等著你。
四年級(jí)的作文 篇9
今天，我隨手翻了幾個(gè)好朋友的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字很多，其中不是畫蛇添足，就是用同音字來代替。這些錯(cuò)別字勾起了我巨大的好奇心：為什么會(huì)出現(xiàn)這么多錯(cuò)別字？為了幫助我的好友，也為了滿足我的好奇心，我決定做個(gè)更深入地調(diào)查。
首先，我找到好友，向她要來了她的語文練習(xí)冊(cè)。從前到后翻閱，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)病句，并沒有錯(cuò)別字。于是我改變了策略，決定從最有可能出現(xiàn)錯(cuò)別字的家庭作業(yè)本查起。
果然，我發(fā)了很多錯(cuò)別字。比如：輕蔑的“蔑”少了一個(gè)點(diǎn)兒，藐視的“藐”就多了撇捺，諸多類似的錯(cuò)字層出不窮。 “為什么這么多錯(cuò)別字呢？”我不解的問。 “可能是記得不牢吧！”她害羞的回答。“那你的練習(xí)冊(cè)上為什么很少錯(cuò)別字呢？”“老師講完就做了練習(xí)冊(cè)了，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)啦。”
聽到這里，我找到了原因，也想出了解決辦法。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？溫故而知新，可以為師矣。”都是因?yàn)樗龥]有及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
找到了方法，我說：“咱們來做個(gè)試驗(yàn)吧？”
首先，我選出了一些難點(diǎn)的生字生詞，讓好友預(yù)習(xí)一下，預(yù)習(xí)過后馬上聽寫。結(jié)果，聽寫的時(shí)候，她還時(shí)常要想一會(huì)，最后還是錯(cuò)了三個(gè)字。然后我又讓她再記一遍，再聽寫，這次聽寫明顯好于上次，每個(gè)生字都不假思索的寫了下來，竟然還一字不錯(cuò)。下午放學(xué)，我又叫上好友：“來，我們?cè)俾爩懸槐榘桑 薄斑�聽寫呀？”她怨聲載道。我堅(jiān)決的回答：“恩！”她見我鏗鏘有力地回答，無奈地掏出了作業(yè)本。這次聽寫，好友快如閃電般地寫下所聽寫的生字詞。聽寫完后，還胸有成竹地交給了我：“看吧！絕對(duì)沒錯(cuò)！”果真，一個(gè)字也沒有錯(cuò)，我喜出望外。
“看來你也不是學(xué)不會(huì)嘛，這不，聽寫多棒呀！”我高興地向她祝賀。“是啊，可是……為什么呀？我還從來沒有一字不錯(cuò)過呢。看來我要換一種學(xué)習(xí)方法啦，你的方法還真管用呀。”她心悅誠(chéng)服地給我說。“加油，我相信你一定能克服生字，掌握了正確的'方法，已經(jīng)事半功倍了哦！”“恩，一定！”“哈哈……”我們倆都喜笑顏開。
這是我調(diào)查錯(cuò)別字的一段小插曲，也是我記憶猶新的一幕。這件事使我明白了：學(xué)習(xí)要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。掌握了方法，錯(cuò)別字就永遠(yuǎn)不會(huì)找上門哦。
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