(優(yōu)選)二年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來(lái)形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂(lè)就是孩子快樂(lè)教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)于班級(jí)文化，曾聽(tīng)過(guò)有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來(lái)說(shuō)，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來(lái)任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說(shuō)“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄。”我也曾經(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無(wú)味、遠(yuǎn)離快樂(lè)。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來(lái)說(shuō)，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來(lái)的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來(lái)的快樂(lè)生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫(xiě)上鞭策鼓勵(lì)的話語(yǔ)；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩(shī)還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的.成長(zhǎng)是快樂(lè)的。看著三類不同教育階段的老師帶來(lái)相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的無(wú)窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無(wú)限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。
作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂(lè)、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無(wú)聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽(yáng)光一般照耀我每天開(kāi)心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂(lè)的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。
班級(jí)是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無(wú)聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說(shuō)話，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書(shū)香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！
二年級(jí)作文 篇2
在20xx年大年三十那天，我們家過(guò)了一個(gè)充滿溫馨的笑聲的年，因?yàn)槟翘焱砩衔覀兗遗e行了一個(gè)“斗吃比賽”，外婆是裁判，我和媽媽、表妹、爸爸則是“參賽隊(duì)員”。
我自然和爸爸一組，名為林隊(duì)。表弟和媽媽一組。名為鐘隊(duì)。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)餐桌山擺滿了各種各樣的食物，別看我是個(gè)女的，可我吃起東西來(lái)可謂是“馬不停蹄”這邊才剛剛夾起一片牛肉，那邊的雞肉早已被我“消滅”掉了，再看看媽媽，喲——嗬，沒(méi)想到平日中溫柔賢惠的媽媽現(xiàn)在也不甘示弱啊，只見(jiàn)媽媽把這堆大約一斤多重的白菜分成五口來(lái)吃，不一會(huì)兒就被她通通“踢”肚子里了，我忍不住夸到：“外婆，你生了個(gè)貪吃大王啊！”媽媽聽(tīng)了以后，自然對(duì)我吹花子瞪眼的'，爸爸卻一邊吃東西，一便拿起我的筷子夾起鮮嫩的大白菜，對(duì)我說(shuō)：“你快給我吃！”！
我不知道爸爸是怎么樣吃的，本來(lái)桌子上有一碗大魚(yú)湯，我本準(zhǔn)備把菜消滅掉再喝，沒(méi)想到，當(dāng)我再次抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)，那碗魚(yú)湯已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，再看看爸爸的嘴，哇，我們家不會(huì)來(lái)了個(gè)怪物吧，不然怎么爸爸的嘴上粘滿了魚(yú)肉呢，后來(lái)方知是爸爸喝掉的。
就在比賽正激烈的舉行著的時(shí)候，外婆卻忽然說(shuō)：“停！”原來(lái)外婆尿急了，要去撒尿，但是她怕我們作弊，便要我們紋絲不動(dòng)，我趁媽媽、表弟和爸爸正欣賞著陽(yáng)臺(tái)外的美麗鳥(niǎo)兒的時(shí)候，吃掉了一碗大米飯，媽媽和表弟這兩個(gè)大笨蛋卻毫然不知，白白花費(fèi)了時(shí)間。
比賽終于結(jié)束了，我們的肚子也快撐破了，外婆數(shù)了數(shù)我們兩隊(duì)的戰(zhàn)利品，然后笑瞇瞇的說(shuō)：“這次比賽是林隊(duì)獲勝，獎(jiǎng)品是由外婆公司贊助的，特法此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)！”外婆的一句話把我們?nèi)叶毫藗�(gè)哈哈大笑。
這件事情盡管過(guò)去了很久了，可一想起它，我就會(huì)捧腹大笑，是呀，要不是有這件事，我們家的大年三十可能就不會(huì)過(guò)的這么快樂(lè)了。
二年級(jí)作文 篇3
無(wú)盡的黑暗迷茫全心，無(wú)盡的疼苦擴(kuò)散而出。這個(gè)世界就是這么無(wú)情，沒(méi)有實(shí)力，沒(méi)有權(quán)勢(shì)的人類，總是要低頭走在別人的屋檐之下。歐陽(yáng)家此時(shí)一片寂靜，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，帶著死沉的悲傷侵蝕著那顆溫暖的心臟。
“歐陽(yáng)蓮，現(xiàn)在磕頭認(rèn)錯(cuò)，我們或許可以放寬處置，這里每一個(gè)人都要磕頭。”
歐陽(yáng)二小姐冷笑一聲，遮掩不住的嘲諷，赤裸裸的'嘲笑直逼歐陽(yáng)蓮。歐陽(yáng)蓮此時(shí)臉并沒(méi)有任何表情，冷冷的環(huán)顧四周，冷笑一聲，顫抖著右手，緩緩抬起來(lái)，手指指向自己的父親。
“從此我與你斷絕父女關(guān)系，我歐陽(yáng)蓮，與你們歐陽(yáng)家從此沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。”
“放肆。”
“大膽，沒(méi)見(jiàn)到皇上在這里嗎？還不跪下。”
此時(shí)皇帝身旁一個(gè)身穿宮裝的中年男子，帶著一絲尖銳的聲音命令著歐陽(yáng)蓮，歐陽(yáng)蓮沒(méi)有理會(huì)，對(duì)于殺手的她，就算死也沒(méi)有給別人跪的道理。
歐陽(yáng)蓮雙眼斜視著皇帝，這個(gè)皇帝面容清秀，尤其那雙帶著一絲邪異的雙眸正盯著歐陽(yáng)蓮，歐陽(yáng)蓮嘴角微微上翹，突然雙腳一用力，往上一跳，整個(gè)人便像小鳥(niǎo)一般飛翔在天空，一閃之間便離開(kāi)得無(wú)影無(wú)蹤。
“別讓她跑了。”
歐陽(yáng)家二小姐突然叫了起來(lái)，對(duì)著門衛(wèi)們指了指。
“不用了，我們繼續(xù)商量我們的事情。”
皇帝終于開(kāi)口，但是所有人都可以看出，這個(gè)皇帝終于生氣了，因?yàn)檫@個(gè)皇帝，是被所有人稱為邪笑君-邪佑，每當(dāng)他笑的時(shí)候，便是他大發(fā)雷霆的時(shí)候，此時(shí)所有人都不敢發(fā)出一絲聲音，靜靜的看著這個(gè)微笑著的皇帝邪佑。
“皇上，此不孝女我等會(huì)幫你把她抓來(lái)。”
歐陽(yáng)家族立馬拱著雙手，尊敬道。可是皇帝卻并沒(méi)有回答他，而是緩緩搖了搖頭，出聲道
“此女不能惹急了，不然……”
邪佑揮了揮衣袖，往著屋內(nèi)便走了進(jìn)去。可是的當(dāng)他一只腳踏入門檻時(shí)，突然歐陽(yáng)家府的大門突然傳來(lái)急促的敲門聲，伴隨著還有一個(gè)所有人厭惡的聲音
“哎喲歐陽(yáng)姑奶奶，快開(kāi)門啊，快給我解藥……”
一處黑暗的街角處，此時(shí)正站著一個(gè)面容嬌媚，但是卻有絲冰冷的少女，她便是歐陽(yáng)蓮，歐陽(yáng)蓮靜靜站在原地，淚水已經(jīng)浸透了她的衣領(lǐng)，但是她卻沒(méi)有發(fā)出任何的聲音。
“歐陽(yáng)蓮，你是地球上的歐陽(yáng)蓮，不是這個(gè)辰星大陸的歐陽(yáng)蓮，你不能被感情所拖累。”
正當(dāng)歐陽(yáng)蓮剛想離開(kāi)的時(shí)候，突然身后傳來(lái)一絲咔嚓聲，歐陽(yáng)蓮頭都不回，立馬整個(gè)人便往前一撲倒。
“嗖嗖~”
幾根肉眼難以見(jiàn)著的銀針便刺了過(guò)來(lái)，歐陽(yáng)蓮后背頓時(shí)冒起冷汗，要是被這銀針射中，那么先不管有沒(méi)有毒，這最前一根射向她后腦門的這根銀針足以要了她的命。
二年級(jí)作文 篇4
周末媽媽帶我坐地鐵去天安門了，我非常高興，也玩的很開(kāi)心。
首先要坐的地方是西單，我和媽媽上了地鐵，我和媽媽在車上聽(tīng)音樂(lè)，差一點(diǎn)坐過(guò)，我和媽媽下車以后都快要急死了，我說(shuō)興好沒(méi)坐過(guò)。
我和媽媽找了一分鐘終于找到了天安門出口，一出去我和媽媽看見(jiàn)了天安門在前方，走到哪里排了一分鐘才到體檢，我把媽媽的包包放到了里面檢查完了以后沒(méi)問(wèn)題我和媽媽走進(jìn)了天安門我和媽媽去看天安門了，照了箱，去看降旗儀式了，我和媽媽站在了前面了，過(guò)了一分鐘很多解放軍戰(zhàn)士站成一行又一行，他們站的筆直筆直的，是我的偶像。有過(guò)了一分鐘又來(lái)了帶尖刺的解放軍站士開(kāi)始降國(guó)旗了那些解放軍戰(zhàn)士開(kāi)始敬禮，國(guó)旗慢慢的.下來(lái)，又一位解放軍戰(zhàn)士拿下了國(guó)旗和帶尖刺的軍人走進(jìn)了天安門，這樣就完了。
我和媽媽有坐地鐵回去了。
二年級(jí)作文 篇5
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我快樂(lè)，因?yàn)槲腋冻隽耍晃铱鞓?lè)，因?yàn)槲夷芘c伙伴盡情的歡笑；我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘涛易鋈说牡览砑吧畹腵經(jīng)驗(yàn)；我真的很快樂(lè)，不信就讓我來(lái)給大家講一講。
有一天，我們班里展開(kāi)了一次“競(jìng)選賽”，我非常激動(dòng)，因?yàn)槲揖褪歉?jìng)選中的一員，輪到我上場(chǎng)了，我嚴(yán)肅的上了講臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)我當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后應(yīng)該怎樣去做，講完后，全班立刻想起了掌聲，我心花怒放，非常高興的回到了座位上，過(guò)了一會(huì)兒，公布了答案，我是全班最高分“61票”。我很快樂(lè)。
我的快樂(lè)又很多，不僅在學(xué)校有快樂(lè)，在家里也有很多的快樂(lè)。有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，感覺(jué)有一點(diǎn)難受，就告訴了媽媽，媽媽摸摸我的額頭，說(shuō)：“可能發(fā)燒了。”趕緊拿體溫計(jì)給我量體溫，我非常的感動(dòng)。
快樂(lè)就在我們身邊，陪伴著我們！
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