二年級(jí)作文（集錦6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
我最敬佩的人是海倫·凱勒。她在很小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病后，眼睛看不見(jiàn)了，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了，更加無(wú)法開口說(shuō)話了。
盡管她有這么多的缺陷，可她并沒(méi)有輕言放棄，不僅學(xué)會(huì)了5種不同國(guó)家的語(yǔ)言，還寫了一篇世界名著《假如給我三天光明》。光是學(xué)會(huì)5種語(yǔ)言就已經(jīng)是一般的人很難做到的，還會(huì)寫名著。我認(rèn) 為她不但比一般的殘疾人強(qiáng)，比普通的人也偉大。
我之所以認(rèn)為她十分偉大是因?yàn)樗鎸?duì)那么多的困難，不但沒(méi)有退縮，還努力的.去克服它們。
這也是令我敬佩，想要學(xué)習(xí)的地方。我身為一個(gè)健康的人，連最基本的英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好，更甭說(shuō)5種語(yǔ)言了。
平時(shí)，我遇到一點(diǎn)小的挫折就退縮了，更別說(shuō)像海倫·凱勒那樣的大困難了。我認(rèn)為我應(yīng)該像她一樣，從不輕言放棄，更不能退縮，我要努力克服它們，成為像海倫·凱勒這樣，不怕困難，勇于 前進(jìn)的人。
我認(rèn)為海倫·凱勒是世人所敬佩、學(xué)習(xí)的榜樣我要從現(xiàn)在開始，發(fā)奮努力，爭(zhēng)取成為一個(gè)像海倫·凱勒一樣的人。
二年級(jí)作文 篇2
一片汪洋大海上，一葉小舟隨著波濤上下起伏。時(shí)而被海浪高高拋起，時(shí)而又隨著落潮沉下來(lái)。我和一群互不相識(shí)的人坐在小舟上，雙手緊緊地抓住船舷，生怕被甩出去。
“快看，橋！咱們上橋就沒(méi)事兒了。”聽(tīng)見(jiàn)喊聲，大家不約而同地向前望去。果然，前面不遠(yuǎn)處，一座橋矗立在海面上。所有的人都爭(zhēng)先恐后地往橋上擠。我因?yàn)閭�(gè)子小，被擠在了最后。好不容易輪到我上橋了，誰(shuí)知就在我雙腳剛踏上橋的第一階臺(tái)階的時(shí)候，那階臺(tái)階竟然從橋上斷開了！帶著我，在海上漂來(lái)漂去！
孤立無(wú)援的我趴在那階臺(tái)階上，任憑海水拍打在我身上，不知到海水會(huì)把我?guī)У胶畏健Ｍ蝗唬业挠仪胺匠霈F(xiàn)了一個(gè)三角形，像船帆似的東西。難道是沉船？不對(duì)！在前面那個(gè)三角形后方不遠(yuǎn)處，還有一個(gè)更大的三角形，左右搖擺著！鯊魚！一定是鯊魚！我該怎么辦？鯊魚似乎還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，可以我現(xiàn)在的漂流速度，它很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的'。
我迅速在腦海里搜索著平時(shí)看到的關(guān)于鯊魚的知識(shí)。橙色！對(duì)，是橙色，記得在一本書上看到過(guò)鯊魚怕橙色。還好，當(dāng)時(shí)在小船上，每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)救生衣，就是橙色的。雖然我在海上漂了這么久，可救生衣還穿在身上，鯊魚一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)對(duì)我發(fā)起攻擊。
盡管暫時(shí)安全了，可危險(xiǎn)并沒(méi)有解除，我必須想一個(gè)徹底擺脫鯊魚的辦法。我抬起頭，想看看在這茫茫的大海上有什么可以幫助我的。輪船！我隱隱約約看見(jiàn)遠(yuǎn)處有輪船的輪廓。但愿是一艘輪船，輪船可以發(fā)出超聲波，鯊魚一聽(tīng)見(jiàn)超聲波，就會(huì)立刻逃之夭夭。我拼盡全力劃著水，希望可以快一點(diǎn)找到輪船。
果然是一艘輪船，費(fèi)了九牛二虎之力，我登上輪船，進(jìn)入駕駛艙，按下按鈕。幾分鐘后，鯊魚扭動(dòng)著碩大的身體，緩緩地游走了。
勝利啦，勝利啦！我興奮地在船艙里又蹦又跳。忽然，覺(jué)得腳有點(diǎn)疼，咦，我怎么在地上躺著，雙腳還正拼命地蹬著地？嘻嘻，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
二年級(jí)作文 篇3
今天是我們?cè)诒本┑牡谝惶欤瑡寢寧业侥翔尮畔锿妗?/p>
這里真是人山人海，到處都是美味的小吃和傳統(tǒng)工藝品。可最吸引我的是“老北京吹糖人”。
我們看見(jiàn)一個(gè)小攤前掛著“非文化遺產(chǎn)”的旗幟，里三層外三層地圍滿了人。我好奇地?fù)荛_人群鉆了進(jìn)去，只見(jiàn)前面擺放著一個(gè)帶架的`長(zhǎng)方柜，柜子下面有一個(gè)小炭爐，爐上擱著一口小鍋，中間放滿了糖，一位爺爺正專心致志地做糖人呢。只見(jiàn)他從面前的小鍋里拿出一塊糖稀，用雙手把它揉成了空心小球。然后從一頭拉開成一條“小尾巴”，摘掉末尾后就把“小尾巴”放在嘴里吹，小球在爺爺?shù)氖掷镩_始變大。他一邊用嘴吹著，一邊用兩只手靈巧地捏來(lái)捏去，不一會(huì)，一個(gè)栩栩如生的公雞就出來(lái)了。接著，他又拿了一根棍子，粘到“公雞”上。看到這些可愛(ài)的糖人，我們都忍不住爭(zhēng)著買，心里別提有多高興了！
我對(duì)爺爺說(shuō)：“我也要一個(gè)，我屬牛。”“好嘞！”爺爺從鍋里拉出一團(tuán)糖，放在手心搓圓，捏扁，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的一根糖管，“放進(jìn)嘴里，吹氣。”我憋足氣，往糖管里一吹，哈哈，原本實(shí)心的糖塊就像施了魔法似的開始膨脹。“好，停！”爺爺指揮著，迅速往胖起的糖塊上捏出了兩只牛角，一個(gè)嘴巴和四條腿。“繼續(xù)吹！”我收到“命令”，鼓足氣，又開始吹了起來(lái)，只見(jiàn)牛越長(zhǎng)越胖，身子變得光滑而透明。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的小牛誕生了，我拿在手里，左看右看，心里不由得對(duì)這位吹糖人產(chǎn)生了敬佩之情。
聽(tīng)說(shuō)“吹糖人”的主要原料是麥芽糖，沒(méi)有放色素，黃的是麥芽糖色，紅的是放了紅莧菜汁，綠的是放了菠菜汁，都可以吃的。
看著這可愛(ài)又精致的糖小牛，我真舍不得把它吃掉。我輕輕地舔了一口，甜甜的，連我心里也甜滋滋的。
二年級(jí)作文 篇4
不用說(shuō)，你準(zhǔn)猜得到這是由于我做事馬虎、寫字馬虎的緣故。為了改正馬虎這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽要求我天天練字，培養(yǎng)我的好習(xí)慣。
一年級(jí)時(shí)，學(xué)的生字不多，我每天都堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地寫二三十個(gè)字。第二天老師默寫生字，我不再缺筆少畫了。老師在班上表?yè)P(yáng)我，因此我對(duì)寫字也有興趣。
上二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校的書法比賽，得到的獎(jiǎng)品是一本《龐中華鋼筆字帖》。從此，我便天天照著字帖練字，寫出來(lái)的.字規(guī)規(guī)矩矩的。可我是個(gè)性急的孩子，一到寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)多，時(shí)間緊了，寫的字就變了樣。
有一次，老師給我講了書法家王羲之小時(shí)候練字的故事。我想：王羲之練字，用完了18缸水，我的功夫真是差得太遠(yuǎn)了。于是，我不僅練字認(rèn)真，寫作業(yè)也像練字一樣，一筆一畫，一絲不茍，寫得可認(rèn)真了。
天天堅(jiān)持練字成了我的習(xí)慣。現(xiàn)在連老師都夸“牛虎在練字上真有股‘牛勁’呢”！
二年級(jí)作文 篇5
愛(ài)，是持久的。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，同學(xué)們都在上體育課，在寬大的操場(chǎng)上馳騁。而我呢，在家里。因?yàn)槲业哪_受了傷，一動(dòng)就疼，無(wú)法上學(xué)。
我躺在床上，望著窗外自由飛翔地鳥兒，一會(huì)唧唧喳喳，一會(huì)又依偎在一起憩息。我好羨慕。羨慕他們可以自由隨意地飛翔，和同伴們毫無(wú)顧慮地玩耍。但是，我內(nèi)心更想探知的是我的同學(xué)此時(shí)此刻正在干什么。不知不覺(jué)已到了平時(shí)放學(xué)的時(shí)間，我正在幻想著同學(xué)們結(jié)伴放學(xué)的腳步聲。“叮鈴鈴——”聽(tīng)到這聲音，我心里有了一絲自我安慰，我期待著豎起耳朵。姥姥拿起電話，問(wèn)了對(duì)方一句，然后對(duì)我喊到：“寶寶，你的電話！”我動(dòng)作笨拙慢慢的挪到床沿，雙手撐起身體，輕輕地拿起床頭的電話，說(shuō)：“喂？”“喂，劉然！我了，李成元。”聽(tīng)到好朋友干脆利落的`聲音，我心里頓時(shí)明朗了。“劉然，我給你說(shuō)一下今天的作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)是……”他說(shuō)得井井有條，頭頭是道。他不僅把所有的作業(yè)通通說(shuō)了一遍，還一直在時(shí)不時(shí)地問(wèn)我身體如何，有沒(méi)有什么不適，我真得很感動(dòng)，心里有了縷縷暖意。沒(méi)等我說(shuō)一聲“謝謝”，他便掛下了電話。
此后，每天下午黃昏時(shí)分，我都會(huì)聽(tīng)到我家電話里傳出縷縷愛(ài)意，纏綿不斷的關(guān)愛(ài)聲音，縈繞在我的臥室里，溫暖著我的心田。一直如此，不斷如此。就這樣，一直持續(xù)到了我腳傷痊愈，正常上學(xué)。
李成元，我的同學(xué)，我的好朋友，謝謝你，謝謝你讓我明白同學(xué)間持久的愛(ài)，是多么圣潔。
希望大家讀完此文后都有一次心靈的洗滌，空前的感悟。
二年級(jí)作文 篇6
這天，媽媽帶我去放風(fēng)箏，我高高興興地拿著“小蝴蝶”風(fēng)箏，一路小跑著來(lái)到了湖邊公園。
一來(lái)到湖邊公園，我就急著把風(fēng)箏搞好，一搞好就開始拉著繩子拼命地跑，可是，剛飛一點(diǎn)高的“小蝴蝶”就好象喝醉了酒似的，搖搖晃晃地飄落了下來(lái)。也許是第一次放有點(diǎn)緊張，試了幾次還是不行。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我不放棄，就先坐到一旁觀察別人怎么放的.。看了一會(huì)兒，我吸取經(jīng)驗(yàn)，這次找了一個(gè)比較空曠的平地，把風(fēng)箏擺放好，趁著一陣小風(fēng)拉起風(fēng)箏跑啊，跑啊，經(jīng)過(guò)幾次不斷的努力，我終于把我的“小蝴蝶”送上了藍(lán)天，我特別開心，媽媽也在一旁為我喝彩。
雖然我有點(diǎn)累，但是，看到空中越飛越高的“小蝴蝶”，我就高興地大笑，跟著風(fēng)箏一起跑啊，跑得滿頭大汗，感覺(jué)自己也成了風(fēng)箏，在云中飛舞，飛向藍(lán)天……
放風(fēng)箏太有意思了，今天我玩得真痛快啊!
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