同學的作文【精選】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的同學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
我的同學，很容易成為親密的朋友。你與同學之間的`關系好嗎？聯系密切嗎？你最親的同學，你了解他嗎？你們可以在路上親切地打招呼，上課時共同討論難題，放學時一起玩耍，周末時約好一起去玩……種種交往都可以讓你們成為好朋友。
比如我和我的同學，從一年級時的互不相識，到二年級時的慢慢適應，三年級時成為朋友……我們慢慢從不熟悉，到成為兄弟、鐵哥們。
我們之間有許多小小的秘密，大家約好互相守住，并不想告訴大人。
這就是同學、朋友。同學們，你們也是這樣的吧。
同學的作文 篇2
我要感激媽媽，因為她歷絕艱苦撫育我成長；我要感謝爸爸果為他用他的風趣帶給了我無數的歡喜；我要感謝老師，由于她學給了爾很多常識；我還要感謝我的同窗，因替他們帶給了我太多的輔助。
有一次課間，我跟我的.同學周天遇在樓路里，玩著玩著，她突然盯著我問：“你的紅領巾呢！”我抬頭一看，驚奇地說：“咦，我凌晨明亮帶了呀！”周天遇動搖地說：“一定是早錘煉的時候丟的，咱們鈍去找吧！”誰知，我們剛轉過身，上課鈴就響了。“呀，上課了，怎么辦呀！”我著急地鳴了訖來。周天遇一邊返歸拉我一邊撫慰我說：“別急，下課我伴你去找。”
臥在椅子上，我心里始終想著那條紅領巾。昨天可不同平常，因為昔天是周一，一會兒下第二節課后學校要進行升旗儀式，我可是主持我呀！此時我面前好像呈現了升旗儀式時的繪點：我沒帶紅領巾到主席臺上去主持，臺下的同學一片嘩然，同學們一定會向我投來驚奇的眼光，有些同學還會譏笑我，甚至會說：“連主持人都不帶紅領巾，還說我們呢！”老師呢，校長呢，必定會樂滋滋地走到我面前責答我。我越想越口急，整節課皆沒上佳。
末于熬到了下課。我急不可待地站了伏去，這時周天遇已經沖到了我眼前。我們趕緊來到操場上 ，找了一圈也沒有。這時，周天遇結下了本人的紅領巾，小聲說：“你帶我的吧。”“不言老師也會批駁你的。”我沒有交過紅領巾。“哎呀，你帶吧，你還要主持呢！你主要！”周天遇焦急地說。我不知該不當拿。這時一位值周生從咱們身旁走功。周天遇拍了一下我的肩膀，高興地說：“嗨，說不定有同學揀到你的紅領巾，接給值周生了。”哎呀，我怎么沒想到呢？這時，她未經拉著我的手去追那位值周生了，周天遇大聲叫講：“值周生，方才有沒有己撿到一條紅領巾啊？”值周生從心袋面抽沒一條說：“是這條嗎？”周天遇匆忙跑從前把紅領巾拿過去，我瞅了望愉快地說：“就是這條！”說完我敏捷帶惡紅領巾，跑到主席臺上籌備入走升旗典禮。
這地的升旗典禮，我的聲音分外響亮，蒙到了老師的表彰。我十分感謝周天逢，假如不她的熱情贊助，說不定我實會沒帶紅圍巾就去主持呢！ 周天遇的行動沾染了我，我會把她的這種熱忱傳遞下往關懷身邊的每一個同學。
同學的作文 篇3
口是心非，我也不想改變這個詞，可我的班級就有這么一個人口非心是。他就是班里那只“綿羊”。
這只綿羊經常作為同學的依靠和笑料，用自己的一驚一乍逗笑別人，我也是他的常客之一。
就是一節下課，我們都在教室市隨便溜達，不想去教室外的“煩瑣的世界”。他嘟著嘟嘴，哼著一曲不知名的歌，悠閑的繞著講臺走，時不時還一跳，我正路過呢，他剛好“落”下來，我們倆人的腦袋撞在一起。他立刻閉上眼睛，雙手捂著臉，趴在講臺上，“泣不成聲”，后背還一抽一抽的。我當時懷疑他真哭了，忘了自己的疼痛，馬上安慰他：“別哭了。”我輕輕地拍著他的背，他還是一抽一抽的。我開始急了，繼續安慰他。
他突然跳起來，一笑“哈哈哈！”我被嚇了一跳，他轉身就跑，我先是一愣，隨后就發現自己被耍了，氣急敗壞，立馬去追打他，居然耍我，這只綿羊太可惡了！
可他也有細心幫助別人的時候！有一次我們體育課下課的時候，剛出來時，一位五年級的人撞了一個二、一年級的小朋友，他一見，立馬拉上我，去扶起那個小朋友，詢問他的班級，帶他去找這個孩子的老師，處理好他的傷口，一刻時間也不落下。這過程中，他滿臉通紅，汗如雨下。可他卻一聲不吭，專心的`幫助這個孩子。我被他深深的感動了！要知道，他平時不是這樣的啊！
那只可愛的綿羊，那只認真的綿羊，那只勤勞的綿羊——我的同學林杭。
同學的作文 篇4
盡管默默無聞，但她的優秀卻呈現在我們眼前：盡管同學們經常議論她，甚至討厭她，但她對此都一笑了之。
題記
上課的“老師”
記得好幾次上課，老師請同學們上去講題，大部分同學因為膽小而縮在位置上，不敢舉手上臺講課。而她卻從容不迫地舉起手來，大膽地講起那道題目。
有好幾次，老師叫到一些同學講題目，她們都是支支吾吾地講不出話來；而每當老師叫到她時，她總能流利地講出這道題的解析，贏得老師的.贊賞。
可見，她已經把題目看懂、看透，否則又是怎樣把題目講得如此通透的呢？
下課的“書蟲”
“叮鈴鈴”，一陣清脆悅耳的聲音響起，同學們如同剛出籠的兔子，蹦蹦跳跳地跑向操場。一時間，人聲鼎沸。
再回望教室，總能在書桌旁看見她的身影。只見她一個人坐在椅子上，手上拿著一本書，津津有味地看著書。她仿佛不受周圍聲音的影響，一個人沉浸在書的世界里。
那一瞬間，我覺得到周圍仿佛沒有了聲音，只有那一個認真看書的身影鑲嵌在這樣一個安靜的世界里。
考試的“學霸”
又到發試卷的時刻了，教室里即刻響起一片怨天怨地的聲音。每個同學都唉聲嘆氣，臉上的失落掩都掩飾不住，只有她，一個人從容地坐在那里，好像她知道自己會考得很好一般。
試卷發下來了，她考了97分，而其他同學只有寥寥幾個人在90分以上，剩下的同學要么七八十分，要么不及格。也難怪她能考九十七分，從不浪費一點時間學習的人，能考不好嗎？
這就是我的同學，一個學霸同學。
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