老師作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
老師：
您好，我想對您說，請再不要給我們留那么多作業了。
老師，作業不是多了就好，而是要少而精，咱們班有不少同學放了學還要去什么昂立英語，七點英語學習，您是知道的，可您還是給我們留了很多作業，就拿我來說吧！
有一次，我要上英語課，我想，昨天作業不算多，今天應該不會太多吧？沒想到啊沒想到，老師您獅子大開口，留了一大堆作業，又是作文又是配套練，上次的作文還打下來修改和重寫。媽媽啊，我一會兒要交的英語作業還一個字還沒動呢，四點半我到了家，寫完英語，六點去上英語課，九點回家，顧不上休息，埋頭寫數學，寫數學是我的強項，一頁口算天天練，六道混合題，再加上配套數學習題，十點了，容不得我休息，語文配套練還等著我呢，十點半，不知怎么我竟睡著了。第二天早上，我五點就起床了，急急忙忙的把作文寫完，胡亂改了改，來不急吃媽媽準備好的早餐，我以百米沖刺的速度向學校方向奔去，今天是我值日。我的天！這么多作業，還偏偏是該我搞衛生，我那天打了一天的哈欠。結果還被老師批評說我上課不認真聽講。
唉，心里的苦誰知道啊？都是作業多惹的禍，老師啊，我知道，您留這么多作業也是為我們好，您一樣還要一個個的`認真批改作業，您一定休息的不夠，但是老師我還是想您以后能少留一點作業好嗎，讓我們有玩的時間，有好好睡覺的時間好嗎？
老師作文 篇2
很多人的班主任，都是嚴厲的，讓人看見就怕，可我的班主任郭老師，那可是人見人愛，花見花開的。
“皮蛋老師”這個外號可不是隨便叫叫的哦！有是因為嘛，有一次老師一不小心按到了自己的qq里，眼尖的我們，盡管老師一下子就按掉了，但還是被我們看見了：皮蛋輝。全班4人一下子炸開了，一個接著一個地叫著：皮蛋老師、皮蛋老師。下課時，也不知是誰起的頭，其它同年級的也是這么聽。
我們的老師可是同年的.班級想要都沒有呢！
在一節語文課上，老師給我們講試卷，我們的老師講課一向不乏味兒。在一題中，我們進到引吭高歌這一個詞，轉過身去，飛快地寫下這一個詞，轉過來，扔掉手中的粉筆，手臂緊貼著大腿，跳了起來，“哦——”得叫了一聲。我們全班都被嚇蒙圈了，班里安靜得一根針掉下來都聽得見。老師說：“你們看見什么是引吭高歌了吧！如果沒看懂，那我就白做了。”“引……吭高……歌。”
我很高興是在一班，因為我有一個很好的老師。
我認為我的老師一定是最優秀的。
老師作文 篇3
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。
我看見了多年不見的夏老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。【劃線的詞語很不搭】 夏老師有兩種奇特的魔法。那就是——————“奪魂咒”和“警惕咒”。我先說“奪魂咒”吧，它能使大家輕而易舉地記住她講的內容。她還有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學們非常的敬佩她。 上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上同學個個無精打采的樣子，像一只失敗的公雞一個個打了霜了茄子——蔫了。 【這個……難道你們班只有男生……比喻不合適】。于是，她就諸葛亮彈琴———————計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說“我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像啊？”說完，她把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時不時地發出咳嗽聲，像一個老大爺奶奶。‘拐杖’的杖頭與胸連在一起還真像！同學們便腰板挺直，精神抖擻。
但是那些有多動癥的人便就開始情不自禁地調頭接耳，在說悄悄話。夏老師啟動“警惕咒”了。像孫悟空一樣，一腳伸起將另一只腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏舉到額頭，兩只眼睛望著他們，像在說："我在上面講的口干舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我剛才所講的內容掌握下來？”又好像在說：“我是孫悟空，你們無論怎樣都逃不出我的`火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像看懂老師的意思，覺得這是不尊敬老師的表現，面紅耳赤地低下了頭。
夏老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩意，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
老師作文 篇4
屈指算來，教過我的老師已有不下數十位了。在我記憶的長河中，老師們各有各的特點。有的老師細心，不會放過學生任何一個錯誤；有的老師嚴肅，讓每一位同學都心生敬畏；有的老師睿智，言談舉止中不時閃現智慧的火花；有的老師幽默，課堂上總能迸發出歡快的笑聲；有的`老師有愛心，無論誰有困難總能主動幫助……但是，最讓我記憶猶新的還是這三位老師。
“水龍頭”老師
她是我的啟蒙老師，也是我上小學的第一個語文老師，姓談，大家都叫她談老師。談老師很溫柔，上課時，從來不打罵學生，也不會大聲叫或拍桌子什么的。所以我們都很喜歡她。上她的課時大家也很放松。談老師長得也很漂亮，但是她就是愛哭。我們班是全校有名的調皮班，每一次上課都比較吵鬧，溫柔的談老師也拿我們沒有多少辦法，有時被校長看見了說她哪里哪里不對時她都會哭，而且哭得稀里嘩啦的，像個止不住的“水龍頭”。有時被我們這些搗蛋鬼氣得也會默默流淚，我們背地里都叫她“水龍頭”老師，但我們有時也覺得對不起她呢！
“大作家”老師
他是我們班的第一個男班主任，他姓趙，銳利的目光里總能透出睿智，我們一見就覺得這位老師滿腹經綸。趙老師一來，家長們個個拍手叫好，都說“這下終于有人可以管制這群調皮蛋了。”——果然被家長們說準了，每一次上課的時候只要有趙老師在，大家都不敢做小動作、交頭接耳、講廢話。不過，我們的趙老師最厲害的是居然會寫文章，聽說他發表了幾十篇文章，還有幾十篇文章獲獎，真是讓我們佩服得五體投地。趙老師不僅會寫得一手好文章，而且還很會輔導我們寫作文。要是哪個同學的作文寫得好，趙老師總會大加贊賞，還會幫他投稿。到目前為止，我們班同學都發表了好幾十篇作文了，其中我就發表了五篇呢。現在我們班同學都愛上了寫作，這都要感謝趙老師的教導呢。你們說趙老師是不是個“大作家”呢？
“樂器達人”老師
他瘦瘦高高的，戴著一副眼鏡，手上總是拿著樂器或者一根指揮棒，因為他不僅精通各種樂器，還是我們樂團的總指揮，我們都戲稱他是“樂器達人”。他還是蘇州愛樂樂團的首席指揮呢！他會演奏的樂器可多了，有小軍鼓、單簧管、小號、次中音號、薩克斯、鋼琴等等，反正我所知道的樂器他都會演奏，真是讓我們佩服得五體投地。他除了會演奏樂器，還會修理樂器，真是一個名副其實的樂器達人呀！他就是我的單簧管老師一一賈老師。
雖然每位老師的性格特點都不一樣，但是他們都有一個共同的特點，那就是為了學生都能夠無私奉獻。我愛我的老師們。
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