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    同桌的作文

    時間:2024-12-02 11:13:47 同桌

    同桌的作文

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的同桌的作文7篇,希望對大家有所幫助。

    同桌的作文

    同桌的作文 篇1

      我有一個同桌,叫王嘉慧,她的臉像大蘋果一樣紅撲撲的,還戴著一幅眼鏡,好像有學問的老師。

      今天她要搬家了,因為上午最后一節課上完后,她就收拾書包,我問她:“你要上哪兒去呀?”王嘉慧說:“我要去北京了。”聽到這件事,我非常舍不得她,和她做同桌做了很長時間,我們在一起度過了很多美好的時光,發生了很多有趣的事......那天,我上廁所,剛出樓道,一個大高個兒的.學生往前一拱,我差一點摔倒了,幸好王嘉慧在旁邊把著我,我才沒有摔著。還有一次,王嘉慧沒有課堂練習本兒了,我趕快借她一張紙,幫她度過了難關。

      我只要回憶起這些事,就會想起我的好同桌——王嘉慧,我有很多心里話要告訴她:“王嘉慧,我真心希望我還會再見到你,并且祝愿你快快樂樂的成長,在任何地方都會過得愉快,因為我永遠也不會忘記你。”最后,我想對你說:“你是我永遠,永遠......永遠的好朋友!”

    同桌的作文 篇2

      她,一個尖尖的臉蛋,一雙水靈靈的大眼睛下面是小小的鼻子和嘴巴。她,活潑的個性的好學的習慣便湊成了我的同桌—陳影。看!在課間休息的時候她總是端著一本和學習有關的書在努力地看,不會的側拿來草稿紙來計算一下,搞懂了才會高興呢!就因為她那么用功,幾次測驗她的成績都很優秀,呵呵,每次她都很happy呢!

      在體育課的.時候她活潑極了,拿著藍球跳來跳去;或者去體育器材那耍一番;這就是我的同桌,可愛吧!

    同桌的作文 篇3

      不可否認,我與組長廖樹清的友誼絕對是真摯的。

      我們是在初中一年級時初始的,那時他還是我的組長——當然現在我們各有其轄了,不過“組長”這二字,我已經恭恭敬敬地叫了三年。

      初見他時,我還有些看不起他——略黑,微胖,稍矮,有一種典型的西南人的體征——當然我沒有歧視西南人的意思,不過這幅模樣,再加上他那不給情面的品行,一看就不像是有才華的人——至少我這么認為。

      不過處久了,我才發現,原來他是有無窮智慧的,例如歷史和地理學的大量積累,理學的睿敏,風趣的語言等。我不愿一一寫出來喧賓奪主,但日后必會詳談。

      我可以咬定,我贏得那么多的獎項,獲得如此之上的榮譽,與組長廖樹清的'辛勤教誨也不無關系。

      他影響了我太多太多,他把所有的機遇都留給了我。

      沒有廖樹清,就沒有今天的王建詔,就沒有今天的王河西。

      我此生永不會忘記他。

      時間緊迫,我不敢保證小引的文采和邏輯,但心意是洋溢著的。

      此次主要是為了幫助組長發表這篇詩歌,完成他的夙愿。主人公固然不是我,但文末“新的同桌”一定是指我,因為“與你幾乎相同”。

      情與真還是留給大家細細品位好了,我不想再讓我的熱淚沾濕無辜的鍵盤。

    同桌的作文 篇4

      寒假里,我讀了一本名叫《我的同桌是班長》的書,我明白了每個人都有優點和缺點,人并不是完美的,誰都不例外。

      《我的同桌是班長》的主人公楊自熱是一個好動、好說、好做小動作的男生。因為和班長蔡一心做了同桌,他感到自己處處受到監視和限制,而且每一次和蔡一心發生沖突,他都覺得老師在包庇班長。因為,他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或者制服班長,結果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧,就連老師有時也不知道該如何對付這個“熊孩子”。

      不過,即使楊自熱很調皮,但是他也有很多優點,如:他很大度,能寬容老師、同學和家人,他有勇氣面對自己的處境。是啊,即使人身上有九十九個缺點,但也還有一個優點,不是嗎?

      《我的同桌是班長》的作者伍美珍被稱為“陽光姐姐",她的書中的故事情節全部都是取材于讀者們的'來信,專門為我們量身定做,真實的反映出我們同學或家長們之間存在的諸多問題。因此,我對這本書愛不釋手。

      其實,我也不知道現在小部分老師到底是怎樣想的,把學生劃為”好生“和”差生“,”差生“身上明明有著許多甚至連所謂的”好生“都沒有的良好優點,既可貴又優秀,可是卻少有人看到,似乎也包括他們自己。”差生“大多數都是男孩子,他們有時候會和老師對著干,上課開小差,不認真完成作業,甚至不做等行為。有時還會搗蛋。但是這些對于一個男孩子來說是再正常不過的。因為這是發自天性的。其實他們身上也有許多優點,比如:助人為樂,關愛同學等。其實這些優點并不難發現,只要我們有善于發現別人優點的心。

      讀完這篇文章,我明白了我們應該善于發現別人的優點,而不是盡找別人的缺點,我們自己要做到取他人之長來補足自己之短。這樣才能使自己更上一層樓!

    同桌的作文 篇5

      是我最要好的好姐妹,我們一起上下課,一起回家。可是,這次開學我覺得他變了,變得沉默寡言,令我十分不適應。

      “丁丁零零”下課了,同學們一窩蜂地擠出教室。大家在走廊里玩耍,可她卻靜靜的坐在椅子上,拿著課本,表情略含哀傷。我很想知道,為什么一個原來活潑好動的她,變得如此怪異。放學后我悄悄的跟著她,來到一條沒有人的小路,她才拿出一疊舊舊的照片,一張一張的翻著。我走上前,叫住了她。他立刻把手往后放,我搶到一張照片,是他爸爸媽媽的結婚照,上面寫滿了“我想你們”。在我的百般詢問下才知道,原來他的爸爸媽媽去外地打工了,他和奶奶住。得知真相后,我的眼眶頓時感到火熱,眼淚不由自主的往下掉,我們兩個人抱在了一起。在我要離開時,她囑咐我不能告訴別人。我答應了。

      一路上我覺得心里十分難受,眼淚一顆一顆往下落。我真切的'體會到,他思念父母的心。

      我真心的祝愿他的父母能早日歸來!

    同桌的作文 篇6

      期末考試后,我們調了座位,她成了我的同桌!大千世界,無奇不有,當然也少不了同桌那些事。

      事列No。1

      鈴鈴鈴上課鈴聲響了,同學們陸續地回到座位上,打開書,安靜地等老師進來,可是前排的兩位始終停不下來,正在進行一場唇槍舌劍大戰。只聽!啪的一響,(書本啪打桌子的聲響)全班寂靜,五十一雙眼睛,齊刷刷的望向了她,只聽她臉發紅,眼睛瞪的滾圓,大吼一聲:成云翰,已經上課了,還在嘰嘰喳喳的還未說完,成云翰就開始反駁:你,算老幾?管我的事?我算老大,專管你的事,現在是上課時間,本來就不該說話。聽完這句話,成云翰羞愧地底下了頭,吞吞吐吐的說道:哦,對對不不起。就這樣,一場戰爭,結束了,同桌勝。

      事列No。2

      最近幾日,作業之多,晚上開始熬夜,總是黑白顛倒。自習課,我又忍不住低下頭,去與周公見面。同桌一招降龍十八掌,一下子把我從周公旁打回來,我氣不打一處來,但也知自不量力,只好忍氣吞聲,再次去找周公,一個排山倒海又把我打了回來。唉,只好再次與周公說拜拜,開始認真寫作業。

      事列No。3

      有一天,數學課上,前排某同學正在看津津有味地看著漫畫書,可能太入神了,劉老師走到了他的旁邊,他還沒發現,好看嗎?劉老師問,還可以,內容不錯。他輕松的`回答道。過了幾秒,發現不對勁,抬起頭,正看劉老師微笑地望著自己。沒收。本來可以只被沒收漫畫書,但被同桌一句他上課經常看。這一句,請進了辦公室。唉,一句話害死一個人啊。

      事列No。4

      與她相處了這么久,發現了她一個愛好,在課桌上寫寫畫畫。看,那張桌子可憐地成為了她的犧牲品,只見她拿著筆在桌上,不挺搖晃。一幅幅作品完工了。又一次,我忍不住問她親,為什么要在上面涂涂寫寫呢?這你就不懂了吧?第一,把單詞生字寫在上面,隨時看到以便加深記憶;第二,有時草稿紙忘了拿,還可以在上面先打一個;第三我聽得嘴巴都張成了O形。

      她就是我的同桌,以上就是她的那些事。

    同桌的作文 篇7

      每次發圖畫本的時候,我總要把目光移到同桌的本子上,看老師在他本子上方寫下的龍飛鳳舞的“5☆”。然后,再看看自己的那1☆,2☆,最多也就3☆,心里便想:“為什么同桌總是5☆,而我卻從未嘗過5☆的味道呢。”

      我去問老師:“為什么同桌總得5☆?”我想知道這個謎底。

      老師沒有回答我。一天放學后,老師跑過來問我:“你想不想得5☆?”我回答道:“當然想,做夢都想。”老師說:“那好,從今天開始,你每天晚放學三小時,星期六星期日也要到學校來畫畫。”我想了想,答應了。

      從這天起,我便踏上了漫長的、充滿艱辛的“5☆”之路。第一個晚上,老師就為我準備了兩張照片,我剛畫了一半,就被窗外畫眉鳥的'歌聲吸引了,眼睛剛從畫紙上挪開,老師就輕輕拍了一下桌子,嚇得我趕緊“靈魂歸位”。緊接著,第二天,第三天,一個星期,兩個星期……老師備課、批作業,而我,就在她的對面,不停地看、畫、練……

      終于,畫畫比賽的時間到了。

      真的沒想到,這次比賽,比哪一次都輕松,我提前二十分鐘畫完了畫,還有時間細細的,甚至能夠想象了一會兒得5☆后的情景,好像那5☆已經落在紙上了。

      果然,第二天,卷子發下來了,我和同桌的紙上都寫上了5☆。

      她對我說:“孩子,我想你知道同桌5☆的謎底了。”她又說:“這也叫吃苦,你知道嗎?”面對老師的微笑,和那張寫上5☆的紙,我哭了!

      我刻骨銘心地記住了同桌5☆的謎底和老師說的吃苦兩個字。

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