同學(xué)的作文(常用5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
正面樂(lè)觀的朋友，常鼓勵(lì)、幫助別人，我們的臉上也多了笑容，向前邁進(jìn)的步伐輕快有風(fēng)；消沉悲觀的朋友，常找別人訴苦、抱怨，我們的額眉也變得深鎖，常覺(jué)得心口郁悶難解。
羅蘭:“交朋友不是讓我們用眼睛去挑選那十全十美的，而是讓我們用心去吸引那些志同道合的。”他的嘴唇總是微微咧開(kāi)，露出兩排潔白的牙齒，漾著迷人的酒窩。這樣的笑容，令人看著、看著，不禁升起仰慕之心。
每次看到他，不免俗的被他愛(ài)笑的特質(zhì)深深吸引住。眼光總會(huì)無(wú)意識(shí)地瞄到他的臉上，忍不住對(duì)他陽(yáng)光的招牌笑容行注目禮。他，是我的.同班同學(xué)。有人說(shuō)他笑起來(lái)很帥、很可愛(ài)，而我覺(jué)得，他的笑容，來(lái)自于他的活潑、開(kāi)朗，他的熱情。
每次看到他，他總是笑得開(kāi)懷。有時(shí)候，我甚至懷疑起，他到底會(huì)不會(huì)生氣。因此，接連幾天，我都在觀察他。真是敗給他了，他居然沒(méi)有一次生氣！
就連老師在責(zé)罵他的時(shí)候，他依然笑著。雖然不是嘻皮笑臉，但我著實(shí)替他捏了一把冷汗。
只不過(guò)，看來(lái)我的擔(dān)心是多慮了。因?yàn)樗摹皬娜荨保尷蠋熡趾脷庥趾眯Γ詈缶谷贿B老師也“撲嗤”地笑出聲來(lái)。幾天下來(lái)，我放棄了。我發(fā)現(xiàn)他絲毫沒(méi)有破綻，于是，我下定決心，決定戰(zhàn)勝他。想不到，唉，我不到半天就“破功”了！
我還發(fā)現(xiàn)，明明就要“火山爆發(fā)」，卻硬擠出來(lái)的笑容是最可怕的，尤其令人不寒而慄。儘管相當(dāng)氣餒，當(dāng)我在看見(jiàn)他那難以形容的笑，看著、看著，除了敬佩，更笑了出來(lái)。我相信：自己總有一天，也能夠培養(yǎng)出令人敬佩、欣賞的特質(zhì)！
同學(xué)的作文 篇2
你贊美吳霄峰?吳霄峰又是誰(shuí)?你看了我題目，一定很好奇吧。不急不急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
我和吳霄峰非常友好，是鐵哥兒們。于是非常了解他。他有一張瓜子臉，濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子經(jīng)常“呼哧、呼哧”。
他可愛(ài)運(yùn)動(dòng)啦!每天早上堅(jiān)持跑5公里路，跑完還打乒乓球。不過(guò)這些對(duì)吳霄峰都不算什么。記得有一節(jié)體育課，老師帶我們來(lái)到爬桿下，我們男生都嚇得心“砰、砰”直跳。我望著高高爬桿，不由自主地打了個(gè)寒顫。只有吳霄峰摩拳擦掌、躍躍欲試，眼里放出自信的光芒。只見(jiàn)吳霄峰雙腳一蹬，蹬到桿上。“嗖——”地一聲爬了上去，再借助彈跳的'力量，在空中做了一個(gè)180度大翻身，落在桿上，再?gòu)牡箶?shù)第二根桿跳了下來(lái)，完美著落。連老師都帶頭鼓起了掌。我們一個(gè)個(gè)看的目瞪口呆嘴成“o”字形，過(guò)了許久我們才回過(guò)神來(lái)。[動(dòng)作描寫(xiě)詳細(xì)，不錯(cuò)]
最后，我要贊美吳霄峰的堅(jiān)持不懈和敢于挑戰(zhàn)的精神。
同學(xué)的作文 篇3
愛(ài)是什么？愛(ài)，像一杯濃濃的咖啡，第一口雖很苦澀，卻能給你無(wú)窮的回味。愛(ài)，像一場(chǎng)春雨，在經(jīng)過(guò)風(fēng)與雨的洗禮后的萬(wàn)物復(fù)蘇，給予了大地?zé)o限的生機(jī)。愛(ài)，像一棵蒼天大樹(shù)，為你遮住了烈日炎炎的太陽(yáng)，帶給了你一片陰涼。
四年級(jí)時(shí)，我們正在進(jìn)行著單元檢測(cè)。考試過(guò)程中，我突然感到頭暈，肚子也不舒服。我趴在桌子上，艱難地握著筆答題。終于我只撐不住了，側(cè)身嘔吐在地上，可來(lái)不及了，課桌上也被弄得一片狼藉。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，我想他們一定會(huì)：捂著鼻子躲開(kāi)。而接下來(lái)發(fā)生的事出乎我的意料，同學(xué)們并沒(méi)有避開(kāi)，他們有的去通知老師，有的幫我打掃課桌，有的去操場(chǎng)舀沙子……知道老師急匆匆地過(guò)來(lái)后，讓小紅把我扶到了校醫(yī)室。在校醫(yī)室檢查后，感覺(jué)好多了，我又回到了班里。同學(xué)們依然認(rèn)真的答著題，而我的課桌和地板上的嘔吐物也被打掃得一干二凈。好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。同學(xué)們看見(jiàn)我回來(lái)了，急忙上前問(wèn)我那里還會(huì)不會(huì)不舒服，這時(shí)也響起了下課鈴，考試結(jié)束了。因?yàn)槲业挠绊懀蠹叶紱](méi)有考完試。我擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业脑驔](méi)有考好試而責(zé)怪我。沒(méi)想到他們樂(lè)觀的說(shuō)：“別擔(dān)心，我們是因?yàn)樽龊檬露鴽](méi)考完是的呀，老師一定會(huì)原諒的`。”后來(lái)，在同學(xué)的照顧下，我又能繼續(xù)上課了。看著自己的身體奇跡般地恢復(fù)，我想：這多虧了同學(xué)們的功勞，我的身體才能恢復(fù)的這么快，擁有這樣一群樂(lè)于助人的好同學(xué)，我應(yīng)該感到幸運(yùn)啊。
離這件事過(guò)去已經(jīng)兩年了，可是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景我依然還能清晰的記起來(lái)。這件事已經(jīng)在我腦海里留下了深刻的印象。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記同學(xué)之間的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：文章按事情發(fā)展的順序,記敘了友情間的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
第一段的對(duì)愛(ài)的解讀太過(guò)泛泛，不具體跟文章的中心有關(guān)又沒(méi)大關(guān)系。老師建議小作者應(yīng)該把句子寫(xiě)到點(diǎn)上，具體一些更加針對(duì)于文章本身，會(huì)比較好。
同學(xué)的作文 篇4
自從三年級(jí)我們班走了一名同學(xué)后，今年又走了一位，我是多么希望留住他們啊！
第一位同學(xué)是小葉，他爸爸是巴西人，媽媽是中國(guó)人。出于某種原因，他必須要到巴西去讀書(shū)，到了初中才回來(lái)。
我們相見(jiàn)的最后那一天，是返校日。因?yàn)榉偶俚臍g快，他和我們說(shuō)他要去巴西，我們都聽(tīng)不進(jìn)去，以為他就是開(kāi)個(gè)玩笑。他也沒(méi)說(shuō)什么時(shí)候走，就說(shuō)什么時(shí)候回來(lái)，連一句再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)，就匆匆走了。我現(xiàn)在好后悔沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)他說(shuō)話啊！如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定好好聽(tīng)他說(shuō)的每一句話，并真誠(chéng)地和他說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
第二位同學(xué)是小劉，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，后來(lái)是因?yàn)閷?shí)在學(xué)不下去了才去了西班牙的。
他比小葉好一點(diǎn)，他在與我們分別的日子里跟我們所有同學(xué)拍了照，也給我們準(zhǔn)備了禮物，我們也給他寫(xiě)了賀卡。
他給的禮物是我收到最珍貴的禮物，沒(méi)有之一。那是一副撲克牌，里面有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的照片（包括他自己的'）和我們的合照，還有一些老師的照片。我只要一看到那副牌，就會(huì)想起他。
雖然他為我們留下了紀(jì)念，但我們還是無(wú)比地想他，因?yàn)槲覀兏肓粝碌氖撬?/p>
一個(gè)人的遠(yuǎn)走會(huì)帶走我們的思念，他也定會(huì)在心中留下對(duì)我們的記憶，我們不能留下他本人，但我們可以留下他的心。
同學(xué)的作文 篇5
我與這位同學(xué)初次相識(shí)，是在20xx年8月下旬的某天上午，那一天是荊州小學(xué)一年級(jí)報(bào)名的日子。我與媽媽夾雜在長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)名隊(duì)伍中，那里人聲喧鬧，相識(shí)的大人們?cè)诘却姓務(wù)撝议L(zhǎng)里短的事情，還不時(shí)發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。突然，我的身后發(fā)出了一個(gè)男童的聲音，“媽媽?zhuān)瑘?bào)名給我報(bào)一個(gè)好班。”小男孩的媽媽很快答應(yīng)了他的要求，我聽(tīng)見(jiàn)后，也悄悄地跟媽媽說(shuō)：“我也要報(bào)一個(gè)好班！”媽媽回答說(shuō)：“好！”可能是我們這兩個(gè)小孩無(wú)知的要求，拉近了兩個(gè)媽媽之間的距離，她們也開(kāi)始聊起天來(lái)，我側(cè)耳偷聽(tīng)，都是一些相互恭維的話，“哎呀！您的女兒好漂亮。”“您的兒子一看就是個(gè)聰明像。”等等，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽贊揚(yáng)那個(gè)小男孩后，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，細(xì)看了這個(gè)小男孩，只見(jiàn)他個(gè)子不高，橢圓形的腦袋上留著一頭整齊的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一看就同媽媽的感覺(jué)是一樣的——一個(gè)聰明像。他微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也朝他抿嘴一笑，表示回敬，并互相告知了姓名。報(bào)完名后就各自回家了。幾天后，我們?cè)谝唬?）班教室又相遇了，真是天隨人愿！我們的媽媽都為我們報(bào)了個(gè)好班。
讀一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是學(xué)前班里學(xué)過(guò)的知識(shí)，個(gè)個(gè)都是高分。讀二、三年級(jí)時(shí)，所學(xué)的知識(shí)也比較簡(jiǎn)單，拉不開(kāi)距離，難分高下。進(jìn)入高年級(jí)后，所學(xué)的知識(shí)面增加了，課程加深了，難度也提高了，這才顯露出他的`鋒芒，他的才華，他勤奮好學(xué)以及樂(lè)于助人的精神。他每次考試成績(jī)總是名列前茅，成為我們的學(xué)霸，此次六年級(jí)上冊(cè)期中考試成績(jī)數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文97.5分，其中作文滿(mǎn)分。他不但自己成績(jī)好，還幫助同學(xué)。有一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)有考好，試卷改錯(cuò)時(shí)，有一道題我一直解答不出來(lái)，這位同學(xué)看見(jiàn)后，對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還告訴了我此題的另一種解法，使我受益匪淺。在語(yǔ)文寫(xiě)作方面，他可真是一個(gè)“作文天才”！我清楚地記得，五年級(jí)的時(shí)候我把他的作文本借回家，認(rèn)真地進(jìn)行了拜讀，發(fā)現(xiàn)他每一篇作文都寫(xiě)得文采飛揚(yáng)，寫(xiě)得好！寫(xiě)得妙！寫(xiě)得絕！特別是《可愛(ài)的祖國(guó)》這篇文章，寫(xiě)得更是霸氣十足！從山川到江河，從天空到陸地，從天上飛的到地上跑的，從樹(shù)木到花草，這些都成了他寫(xiě)作的素材，而且全文銜接得十分自然，天衣無(wú)縫。讀完這篇文章后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是我的同學(xué)——一個(gè)只有10歲讀五年級(jí)的男生寫(xiě)出來(lái)的作文嗎？我認(rèn)為，像這樣精妙絕倫的好作文應(yīng)該被收錄到《高分王》內(nèi)，讓全國(guó)的小學(xué)生共享。
這位同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成半大的小伙子了，身高大約在1.6米左右，體型較瘦，五官端正，留有一頭整齊的短發(fā)，偶爾戴一副眼鏡，個(gè)性較好，講起話來(lái)，總是面帶笑容，給人一種親近感，在同學(xué)中被榮稱(chēng)為“數(shù)學(xué)小王子”、“作文天才”、“熱心腸”美名的男生，你猜到他是誰(shuí)了嗎？
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