成功的作文匯總【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成功的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功的作文 篇1
人生的路凹凸不平，一不小心就會(huì)迷失方向，走錯(cuò)道路。成功對(duì)于每個(gè)人的都很重要，所以，我們只要努力的去抓住每次的失敗的原因，改善它，你就是最成功的！
我們不要因?yàn)橐淮问』倚牧耍辉僮龅诙危敲茨阌肋h(yuǎn)也到不了目的地。人就是在此次失敗再次失敗的不斷探索中成功！
我一直愛(ài)好跳舞。從五歲開(kāi)始練，練舞很苦。每次練基本功的時(shí)候，同學(xué)們都疼得大哭，我也哭，可沒(méi)辦法呀！
但慢慢的，我感到腰肢軟了，趴跨、下腰、下叉，我都輕松自在了。我終于成功了！
失敗乃成功之母！同學(xué)們，我成功了！
人生也是這樣，只要你努力，只要你不怕苦、不怕累，用心去堅(jiān)強(qiáng)地做，我相信你會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)也是這樣。只要你孜孜不倦地去努力，在別人玩耍時(shí)用功，在別人用功時(shí)也用功，好成績(jī)等著你去擁抱它。
我以前習(xí)作不好，每次寫作文就那兩三行。但經(jīng)過(guò)我大量閱讀課外書，大量積累詞匯，平時(shí)留心觀察，語(yǔ)句通順了，篇幅拉長(zhǎng)了，詞句優(yōu)美了！我終于成為老師心中的作文尖子，同學(xué)們心中的.作文大王了！所以，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的成績(jī)。
成功后，請(qǐng)你不要驕傲自滿，心中記住：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言。
同學(xué)們，讓我們共同成長(zhǎng)、共同高歌，為我們的祖國(guó)、家園獻(xiàn)上一份成功的喜悅。
成功的作文 篇2
當(dāng)今世界，要想語(yǔ)文考試取得好成績(jī)，那跟作文是分不開(kāi)的。如果把作文比作成一座被海包圍的小島，那只有通過(guò)各種各樣的方法才能到達(dá)成功的彼岸，我覺(jué)得要把作文寫好，得要?jiǎng)?chuàng)新和興趣，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的作文成功觀。
如果想把作文寫好，那與創(chuàng)新是分不開(kāi)的。要是不創(chuàng)新，你的作文就跟別人的'內(nèi)容差不多了，而且如果寫不好的話，分?jǐn)?shù)肯定很低。改作老師的心里就只有千篇一律的一道門，只有創(chuàng)新了，改作老師的心里才會(huì)有屬于你的獨(dú)一無(wú)二的另一道門，這樣老師會(huì)很欣賞你，給你打很高的分?jǐn)?shù)。
比如說(shuō)上次我們班考語(yǔ)文，作文題目是“美麗的XX”，我們班大部分人都寫美麗的校園，里面的內(nèi)容都差不多，基本都是寫我的校園風(fēng)景很美等等。不過(guò)我寫的是“美麗的人”，老師看了，很欣賞我寫的文章，說(shuō)我有創(chuàng)新，得到了全班最高分。可見(jiàn)，創(chuàng)新是多么重要，有了創(chuàng)新，就算你的語(yǔ)句不怎么優(yōu)美，沒(méi)有什么好詞佳句，你的分?jǐn)?shù)也會(huì)比別人高。
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“每一篇文章都是一個(gè)棋盤，應(yīng)當(dāng)深入鉆研，去找尋新的棋局。”
第二點(diǎn)，那就是要對(duì)作文有濃厚的興趣。奧斯勒曾說(shuō)過(guò)：“在任何行業(yè)中，走向成功的第一步，是對(duì)他產(chǎn)生興趣。”如果沒(méi)有興趣，那寫了還是白寫。因?yàn)橐菦](méi)有興趣，就不會(huì)自覺(jué)地去寫，而是要父母硬叫你寫，這樣就更加沒(méi)用了。“興趣是成功者十分珍貴的情感，有了興趣，就能自覺(jué)，善注意，肯堅(jiān)持，所以，往往也就能成功。
記得有一次，我們學(xué)校的林天然沉浸于看書中。去年，她好不容易得到了一本很好的作文選，她為了看那本書，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在放學(xué)回家之前，她早早的就把作業(yè)做完了，一回到家，就看起了那本書，過(guò)了一天她看完了，剛好要寫作文，她得了全班第一。可見(jiàn)歌德說(shuō)的一句話是對(duì)的：“哪里有興趣，哪里就有記憶。”有了興趣，就可以記住看過(guò)的東西，還能好好地用起來(lái)。
羅素說(shuō)過(guò)：“唯有對(duì)外見(jiàn)實(shí)物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。”
我認(rèn)為作文想要成功，一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，還要對(duì)作文有興趣。不過(guò)，剛開(kāi)始肯定會(huì)寓言式的阻擋，尼采說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有掩飾的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”
成功的作文 篇3
今天，我早早的起來(lái)，窗外朦朦朧朧的，空氣特別的濕潤(rùn)，天氣涼颼颼的。我來(lái)到靈芝坡，看見(jiàn)樹(shù)上掛著晶瑩剔透的水珠，那水珠在左右擺動(dòng)，流到中間“啪”的一聲落了下來(lái)。我在那癡癡的看著，直到老師讓走我才回過(guò)神來(lái)。
這次我們走的路很平坦，但是很彎曲，看似很簡(jiǎn)單，但是走起來(lái)卻很難。開(kāi)始老師讓走小路，可路上不是被棗刺擋住去路，就是路險(xiǎn)難走。我和身旁趙子林一下子落在隊(duì)伍后面，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是我們邁開(kāi)大步向前奔去，我們好不容易才追上大部隊(duì)。老師讓我們朗誦論語(yǔ)，同學(xué)們都熟練的拿出書，認(rèn)真的.閱讀，山上頓時(shí)傳來(lái)了朗朗的讀書聲。讀完書繼續(xù)長(zhǎng)途跋涉。老師還說(shuō)這次路途遙遠(yuǎn)，兩個(gè)人之間不許超過(guò)兩米，剛走的時(shí)候還保持的很好，走著走著的就不行了。我和趙子林同時(shí)飲了一些水，繼續(xù)努力往前走，開(kāi)始我和趙子林抱著一絲希望，借著那一絲不容小覷的力量，超過(guò)了幾位慢慢騰騰的同學(xué)，這時(shí)我們信心高揚(yáng)，卻汗流浹背，繼續(xù)超過(guò)了幾位連說(shuō)帶笑的慢行者，這時(shí)我和趙子林的心情已經(jīng)是滿懷希望，我們大步的向前跨去一步一步，一個(gè)腳印一腳印向前奔去。汗水，順著面頰滑落下來(lái)，喉嚨像著了火似的，干渴的要命，但誰(shuí)都沒(méi)有喝水，我們知道這是寶貴的一瓶水，一旦喝完就不會(huì)再有了，況且我就只剩下不足半瓶的水了。又走了一會(huì)兒，我把水杯擰開(kāi)，遞給了趙子林，趙子林喝了一小口，我也喝了一小口，即使這樣不一會(huì)兒我的水也沒(méi)有了。我們?nèi)淌苤蹇剩液挖w子林誰(shuí)都不想放棄，就憑著這股意志力從倒數(shù)第一走向了第一，這時(shí)我和趙子林都不敢想象這就是我們的努力結(jié)果。
這時(shí)老師讓停了下來(lái)，休息一會(huì)兒，等一下后面的人。等人到齊了，我們圍成了一個(gè)圈，老師站在圈的正中央給我們生龍活虎的講起了《水滸傳》。我卻和趙子林在回想剛才的事，這是多么的令人欣慰，這就是意志力的所在……
自從我參加游學(xué)營(yíng)以后，我成長(zhǎng)了很多，我在靈芝坡學(xué)到了堅(jiān)持，懂得了堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是成功!
成功的作文 篇4
一、一級(jí)評(píng)價(jià)：教師精批引領(lǐng)
作文教學(xué)，如果沒(méi)有教師的批改引領(lǐng)，學(xué)生的作文就會(huì)走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫的再多也很難達(dá)到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對(duì)學(xué)生的作文不但要精批、精改、精講，還要進(jìn)行必要的、有層次的理論指導(dǎo)。但是，眾所周知，作文批改是作文教學(xué)的一大難題，如何做到既能減輕教師負(fù)擔(dān)，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分層指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面
學(xué)期開(kāi)始，新接手一批學(xué)生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學(xué)生的作文是相對(duì)優(yōu)秀的。教師從身邊學(xué)生中樹(shù)立寫作榜樣是最有實(shí)效的。教師一定先用本班學(xué)生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開(kāi)學(xué)生作文的迷團(tuán)。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)后，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生信心倍增，未表?yè)P(yáng)的學(xué)生迎頭趕上，學(xué)生很快就會(huì)看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，效果會(huì)更加明顯。
作文指導(dǎo)不能光看優(yōu)秀學(xué)生的'，一個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該轉(zhuǎn)向中游學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)落在如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，或者如何抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行升格創(chuàng)作上。兩個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)就應(yīng)該落在作文下游水平的學(xué)生身上了，對(duì)這部分學(xué)生的作文要求可以適當(dāng)放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點(diǎn)，以激發(fā)他們對(duì)作文的信心和信念。
值得一提的是，這個(gè)過(guò)程中，教師采用分層分批指導(dǎo)，必須先跟學(xué)生講明白，免得部分學(xué)生產(chǎn)生受冷落的感覺(jué)。只要學(xué)生理解了老師，很多問(wèn)題也就迎刃而解。
2.范文引領(lǐng)，對(duì)比提升
當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的作文和學(xué)生的整體水平到達(dá)一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時(shí)，就應(yīng)該讓中考滿分作文登場(chǎng)了。歷年中考后，總會(huì)有一些滿分作文十分搶眼。無(wú)論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語(yǔ)言技巧，都有獨(dú)特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學(xué)生作文水平的很好教材。
教師運(yùn)用這些作文指導(dǎo)學(xué)生往往有四兩撥千斤之效，因?yàn)闊o(wú)論是網(wǎng)上還是作文指導(dǎo)書籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫作材料…‘審題指導(dǎo)…‘滿分作文”和“滿分揭秘”，教師用起來(lái)得心應(yīng)手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂(lè)而不為呢？
3.技巧示范，循序漸進(jìn)
當(dāng)然，針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來(lái)，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對(duì)性的問(wèn)題，對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，教師一定不要放過(guò)，否則，學(xué)生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)外，還要準(zhǔn)備一些必要的專家指導(dǎo)理論，這樣才會(huì)把學(xué)生作文提升到一定的高度。
教師的一級(jí)評(píng)價(jià)，采用百分計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文得分點(diǎn)，以便看到分?jǐn)?shù)后自行查找，有針對(duì)性講評(píng)。
二、二級(jí)評(píng)價(jià)：小組互批提升
期中檢測(cè)后，教師的作文批改權(quán)就應(yīng)該放給學(xué)生了，因?yàn)橐欢螘r(shí)間下來(lái)，班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學(xué)作文的水平。教師要根據(jù)學(xué)生的寫作水平進(jìn)行分組，也可以使用原先的學(xué)習(xí)小組，這段時(shí)間，教師的角色還是很重要的。
1.教會(huì)學(xué)生批改的方法
學(xué)生一下子拿到同學(xué)的作文，一般不會(huì)批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進(jìn)行指導(dǎo)，如：開(kāi)始可以看兩遍寫總批，一看書寫、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫總批：書寫認(rèn)真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實(shí)（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。總批寫完后，可以再讀作文寫旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫局部作文的評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行錯(cuò)別字的修改。對(duì)于具體的詞句、表達(dá)等，可以進(jìn)行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實(shí)功夫。
作文批完后，批閱者要寫上自己的姓名和作文等級(jí)，便于作者咨詢，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。
2.留給學(xué)生反省的空間
教師指導(dǎo)學(xué)生改完作文后，要進(jìn)行二次批閱，記錄寫作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)批閱情況進(jìn)行分類指導(dǎo)備課，然后下發(fā)作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔細(xì)閱讀批閱記錄，認(rèn)真反思作文得失，互相討論寫作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)部分可以升格的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次作文的創(chuàng)作。
這樣的作文，一個(gè)學(xué)期真正落實(shí)八次，甚至五次，學(xué)生的作文水平一定會(huì)有較大的提高。
小組的二級(jí)評(píng)價(jià)，采用等級(jí)計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文升格點(diǎn)，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。
三、三級(jí)評(píng)價(jià)：美文刊登激勵(lì)
班級(jí)出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿分的作文后，教師就將學(xué)生的優(yōu)秀作文以班級(jí)或者以年級(jí)，甚至在學(xué)校的范圍內(nèi)進(jìn)行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、校刊，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學(xué)生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵(lì)的效果更是可想而知了。
作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評(píng)價(jià)。
作文的第三級(jí)評(píng)價(jià)，采用刊登、學(xué)習(xí)、頒發(fā)榮譽(yù)的方式，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，以便以點(diǎn)帶面，營(yíng)造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
作文教學(xué)中的這三級(jí)評(píng)價(jià)，如同運(yùn)動(dòng)員的三級(jí)跳遠(yuǎn)，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作文能力的大飛躍。
成功的作文 篇5
勤奮、謙虛與堅(jiān)持是我認(rèn)為成功最重要的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”所以勤奮是不可否認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)之一，而謙虛卻是中華民族的一種美德。我想，這一點(diǎn)也是不可否認(rèn)的。民間流傳著一句諺語(yǔ)：“堅(jiān)持就是勝利。”一個(gè)人，無(wú)論有多么聰明，無(wú)論有多少的天才，勤奮是不缺少的重要部分，然而，這個(gè)人如果沒(méi)有謙虛這種美德和堅(jiān)持到底的毅力，那么，我說(shuō)成功對(duì)于他(她)來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)奢侈的心愿或夢(mèng)想而已。
成功如同在迷霧森林中感到迷茫，但只有勤奮才能洗滌這迷茫。晉朝的大書法家王羲之有個(gè)兒子，名叫王獻(xiàn)之。有一天，獻(xiàn)之認(rèn)為自己的“大”字已寫得出神入化，便讓父親評(píng)論，王羲之沒(méi)有說(shuō)話，在“大”上加了一點(diǎn)，獻(xiàn)之又去給母親看，母親說(shuō)，只有那一點(diǎn)寫得像你父親，獻(xiàn)之聽(tīng)了很慚愧，就在自家院子里放了八缸水，不論春夏秋冬，每天練習(xí)，在他練完第八缸水時(shí)，他終于成為了繼他父親之后，晉代又一位大書法家。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看出，勤奮是成功較為重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果，你向往成功，如果，你喜歡勝利，那么請(qǐng)你記住，勤奮!
成功如同面對(duì)一個(gè)充滿霸氣的人，要用你的謙虛來(lái)克服他的霸氣，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家孔子就是一個(gè)謙虛的人，他曾經(jīng)親自請(qǐng)教一個(gè)七八歲的孩童，這就是有名的不恥下問(wèn)。我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，孔子成為儒家的重要代表，要重要的來(lái)源于他的謙虛，圣人尚且能做到謙虛，而我們?yōu)槭裁床荒苣?記住，驕兵必?cái)。挥兄t虛、踏實(shí)的人才能看到自己成就的巔峰。
成功，如何征服高山，只有堅(jiān)持，才能站上最高峰。關(guān)于這一點(diǎn)，令我映象至深的是這么一個(gè)故事：磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去，過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，日：“欲作針。”太白深感其意，還卒山。這是一個(gè)膾炙人口的'故事，李白之所以仍返回讀書，是因?yàn)樗荒俏焕蠇嫺袆?dòng)了，從中他也明白了，貴在堅(jiān)持，我想，他會(huì)成功成為一位名垂青史的人，也正是因?yàn)樗蛄诉@一點(diǎn)，堅(jiān)持又是成功的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一，不是嗎?
我認(rèn)為，每一位成功的人，他們必然有勤奮、謙虛與堅(jiān)持這三點(diǎn)集于一身，懶惰、驕傲、氣餒的人是不會(huì)達(dá)到成功的彼岸的。
成功的作文 篇6
SAT作文考察的是考生能否在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)、展開(kāi)觀點(diǎn)的能力。因此考生必須需要有邏輯地、準(zhǔn)確地組織自己的思想。邏輯是否清晰，很大程度取決于思路構(gòu)架的質(zhì)量。而往往一些考生上了考場(chǎng)腦中便一片空白，又怕耽誤時(shí)間抓起筆就寫，結(jié)果使得整篇文章凌亂而分散，這也直接導(dǎo)致了作文的失利。SAT考試作文培訓(xùn)的老師在此提醒廣大考生：
1、考前構(gòu)思
考試的前幾分鐘構(gòu)思相當(dāng)重要，要知道良好清晰的結(jié)構(gòu)是成功的一半，千萬(wàn)不要吝惜這短短的幾分鐘。第一部分開(kāi)始后，首先要仔細(xì)讀懂所提供的背景信息，然后仔細(xì)看題。一定要按照題目規(guī)定選擇一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，支持或者反對(duì)，盡量選擇單一面進(jìn)行闡述，否則選擇兩面的可能就是，兩面都沒(méi)有說(shuō)完又都沒(méi)有說(shuō)好，反而會(huì)使得文章的闡述變得薄弱，影響了成績(jī)。看完題目在短時(shí)間內(nèi)，就要確定自己的觀點(diǎn)是什么。因?yàn)镾AT作文并不要求有多高的思想深度，對(duì)廣大處于高中階段的考生來(lái)講，短時(shí)間內(nèi)達(dá)到深刻見(jiàn)解是不現(xiàn)實(shí)的。
2、確定觀點(diǎn)
選擇觀點(diǎn)應(yīng)該盡量選擇你所知道的論據(jù)很多的.觀點(diǎn)。這點(diǎn)很重要，因?yàn)榛蛟S你本身對(duì)一個(gè)topic的直接反應(yīng)是支持，可是卻找不到充足的例子證明此觀點(diǎn)，這樣沖動(dòng)的下筆，結(jié)果往往是失敗的。因此我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)不一定非要取決于自己本身的立場(chǎng)，應(yīng)該是選擇一個(gè)對(duì)自身而言容易佐證以及容易下筆的觀點(diǎn)。SAT作文每次都很明確的指出，話題觀點(diǎn)的不唯一性，只要言之有物以及合乎邏輯，能夠說(shuō)服閱卷者，就都是一篇成功的文章。
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