老師作文
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我們做學生的就是要勇于擔當啊，你說你沒有錯？錯了！就算你沒有錯，你也需要向老師認個錯呀！
人在集體中，不能不顧全集體榮譽，不能不顧及“老班”的臉面不是？你能夠換個班級嗎？你能夠轉到別的學校嗎？即使你能換能轉，你能夠避開老師嗎？除非你不讀書了，可是一個少年，在學校讀書才是硬道理啊。
你瞧你那模樣兒，額頭前翹起幾根頭發，后頸窩里拖著一綹頭發，還美其名日“帥發”，帥你個頭喲！你以為你是誰呀？你只是個學生，這樣的'發型是你留的？那是社會上那些無所事事的小青年們才留的發型！你瞧老師的那個小平頭，多么精神，就剪那樣的嘛。犧牲幾根“帥發”，向老師認個錯，博得老師的好感，是件劃得來的事嘛。
老師作文 篇2
不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑，然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……
俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!
舒老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，舒老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。舒老師還會講一些相關一些小故事呢!
我剛到這個班的時候，舒老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
正因為她這樣的嚴厲，才使得我們班成為了[明星班級]，每年我們班都有很好的`名次，班上墻上貼的獎狀數不勝數，全都是我們班的優秀成績得來的，年紀第一的學生都是我們班的同學。一開始我們都不喜歡她這樣[針對]我們，后來才知道她是為了我們好，漸漸的我們也明白了她的苦心。
您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您!
老師作文 篇3
老師是潤物無聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關愛，使我們慢慢成長。
剛接觸地理陳老師的時候，并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長發，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點沉悶。我們也沒有過多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。周三的'早上最后一節是地理課，下課后，我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒來……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時間。
“行啊，我們上節課學了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來的書，爽快地答應了，開始了“講課”。
“你看這里，為什么會形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指著書，耐心地講解著，每一個小知識點她都沒有放過，還不時地停下來偏過頭看著我，問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看著題，問的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時，只會支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反復數次，其間還時不時側頭確認我是否真的聽懂了。
最后，老師還把她的書遞給我，“你先拿著看，把筆記補全了，有不會的可以下午再來問我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過了書，書中密密麻麻地記著字，分別用不同顏色的筆做了標注，這些小細節讓我深刻感受到了老師的盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來，似乎高大了不少。
老師作文 篇4
我有三位好老師，語文老師‘陳老師’數學老師‘肖老師’英語老師‘徐老師’現在就讓我來一一的介紹一下她們吧！
陳老師不兇，非常有責任心，有的老師下課鈴聲響了，沒教完的課程就不教了，我們的陳老師就不是這樣，下課了，她還是堅持把課程教完。
肖老師也不兇，對我們很好，每節課都把細節也講得很清楚。
徐老師很嚴格，我們都知道，這是為我們好，這么做就是想讓我們把英語課程讀的更好些。
這就是我的`老師，我為自己感到榮幸，有這么好的老師。
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