[精]同學的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的同學的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
![[精]同學的作文6篇](/pic/00/cdacd1a704_5fbf7ef573235.jpg)
同學的作文 篇1
升入了三年級，我們班來了兩個插班生，一個是董新穎，一個是宋健，我想說一說董新穎：
董新穎，是一個有一點點點點.....胖的`女生，成績還可以，有一頭短發，還有一雙水靈靈的大眼睛（長得真可愛），漂亮極了！
可是，當老師告訴全班同學董新穎考試得最差時，我真想幫董新穎補習一下功課，讓她的成績提高。董新穎呀，你可要努力呀！
我的新同學怎么樣？
同學的作文 篇2
不知怎么的，今天突然想起包立青了。小學二年級到四年級的同桌，他是個很可愛的小男孩。記得一次老師問我們最喜歡干什么，大家說的五花八門，輪到他時，冥思苦想了好半天，不大不小眼睛像小燈泡突然一亮，就蹦出一個字：“玩！”
跟他坐就永遠有的吃。每天中午出校門買一堆垃圾食品，五毛錢一袋，零零散散的硬幣兜在不深不淺的校服口袋里，一路走都聽的到叮呤叮呤硬幣敲打的清脆聲，買好多。一回來，課桌上就堆著大包小包的，緊接著就一群“惡狼”蜂擁而來，把那張桌子圍的不見一些光亮，只能從肩膀挨肩膀的縫隙處觀望著老師來了沒有。我是他同桌，不論怎樣都少不了我的份。說不上什么美味佳肴，但也開心。他很大放，不像別人帶點好吃的就小氣巴拉的，這點是我從他身上學到的'。
有一次被老師在放學后“扣留”了。我被劉安莉留到4:15分才出來，那時真是傻，還以為4點以后就沒公交車了呢！我就一個人邊走邊哭一把鼻涕一把眼淚的，思索著該怎么回家。突然有個人影從身后竄過去，也沒心思理會，他在我后背上拍了一下，我轉過頭是一張溢滿歡笑的臉旁正對著那雙濕漉漉的眼眶。看見了我狼狽的哭像，他就像是午夜盛放后的潔白的曇花，，在日出之前收攏了所有美好。他問我：“怎么了？哭什么？”因為我們那時是兩顆純真脆弱的心靈，竟沒想到我哭的愈加厲害了，既而嚎啕大哭。他湊前來拽住我就一直問：“是不是有人欺負你？”我拭了拭眼淚說沒事。他既而很挑釁地喊道：“哈哈，肯定是被人欺負不敢說了吧！”聽到這里我才開始反駁，因為對于向來好強的我來說，只有我欺負別人的分，從來就沒別人欺負我。我盡量平穩住自己的抽泣：“我回不了家了。”他很疑惑問為什么，我居然還很認真嚴肅的回答：“我媽媽說4點以后就沒公交車了。”這句話對于從小獨立自主的包立青來說應該是一個天大的笑話。他撲哧地笑著，最后終于忍不住大笑：“你媽媽騙人的，要到8點以后才沒有呢！”靈魂像是被拉了回來，好高興的說：“真的嗎？”他也很天真的點頭，點的很深，充滿了肯定。然后，他對我說：被老師留一會就哭成這樣，又沒什么，以后不要哭了，有困難總會有辦法解決的，哭最沒用了。”他笑著說，好象暗示我他就是這樣的人，那是我見過最可愛的笑容了，像一張純白無暇的紙，盡現它最干凈最透明的一面。我也笑了。我也記住了。
不要哭了，無論發生什么都不要哭。
真的，以后我都沒有哭過，真的沒有。
那是我第一次真正體會被人安慰的滋味，她真的可以溫暖一顆冰冷無助的心。以后我都是這么樂觀的生活著，在別人有困難是這樣說著他曾經對我說過的話：“這有什么，困難總會有辦法解決的。”“這有什么？！”我就是這樣慢慢地變成一個堅強、膽大、果斷，不輕易掉淚的人。
但是教我這句話的人恐怕已經不在了，記不清是五年級還是六年級，他轉走了，因為母親改嫁。后來有一天包立青媽媽來了，聽說是回來拿什么證件，老師進教室的時候小聲的和旁邊的一個老師說著：“還不知道在不在了呢，據說是的了一種極怪的病，治不好。”說完轉身有去忙什么事去了。坐在第一排的我靜靜地觀望著這一切。
“治不好。”果斷而冷靜的收尾。似乎某個被季風吹過的巷子，耳邊回響著無聲的吶喊，極其恐怖的回響。而內心深出是我深深的祈禱......
后來我時而會想起他，到后來很少想到，最后已經忘了世界上還有這個人了。
可就在今天，我大腦里那段關于包立青的腦電波忽然閃出來，是在提醒我什么嗎？那么，謝謝了，無論前方的路多么荊棘密布，我會一直堅強勇敢的走下去......
同學的作文 篇3
我和我的同班同學已經相處3年了，今天我就給大家介紹一下我同學中的其中一位，她叫張舒翔。
我的好朋友張舒翔有一頭烏黑的齊肩長發，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來水汪汪的，紅紅的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，柳葉般的細眉毛，而且她的'個子矮矮的，看起來像個可愛的洋娃娃。
張舒翔學習很好，上課舉手發言非常積極。她喜歡彈鋼琴，每一個指法都掌握的很好，即使彈不好也不泄氣，她會仔細認真的練習，糾正每一個錯誤，一直到彈好為止，所以，她彈過的每一首曲子都非常的悅耳動聽。
她愛助人為樂。記得有一次，有位同學沒帶筆，張舒翔立刻就送給那位同學一支摩易擦筆，那位同學對她說了謝謝，她卻說： “區區小事，何足掛齒”。當時，我就這件小事上理解了“贈人玫瑰，手有余香”這句話的含義。
這就是我的好朋友——張舒翔，你們喜歡她嗎？
同學的作文 篇4
我的同學叫xx，他是個男生還和我同年。他個子和我差不多，不胖也不瘦，理著小平頭，眼睛大大的眉毛粗粗的，鼻子高高的.，笑起來顯露出兩個小酒窩。
他在學跆拳道，可厲害了，在班里誰都打不過，我在上興趣小組的時候看見他在打跆拳道，動作干脆利落，嘴里還不停的喊著：“嗨、嗨。”好多同學圍在身邊挑戰他，他只用了一點力氣就把同學一個個打倒了，我翹起大拇指說：“好！”同學們也拜他為師。
他除了驕傲還死要面子，有一次，他打了人還說：“你自己就有病，還說我。”那個同學說：“你……你打了我還說我，哇，我去告老師！”老師知道了，狠狠的批評了他。
他從來不打我，還幫助我，有一次，不樂于助人的他幫我打開了瓶蓋，一開始，我十分感動，我卻對我說了這樣一句話：“這有什么的，我還能背斑馬呢！”我知道他是在跟我開玩笑，就對他微微一笑。
他喜愛運動，喜歡上體育課。
只不過他學習不好，上課開小差，我就是不喜歡這一點。
我希望他能發揚優點，改正缺點做個人見人愛的好學生。
同學的作文 篇5
我在同學里有許多好朋友，比如說蔣品，朱利文，薛皓天，但我的好朋友中有一位與眾不同的學神，他就是鄭玥珂。
鄭玥珂有著一張圓圓的臉，一雙招風大耳，有著胖胖的身體，上課時，他認真學習，記錄筆記，下課了，他也和同學們一起愉快的玩耍，別看他胖胖的，他肚子里的墨水可多了。
記得有一次在數學課上，老師出了一道數學題，我們許多人都眉頭緊鎖，有的在草稿紙上寫寫畫畫，還有的在和同學討論，可是就是沒有一個人想出來，這時鄭玥珂舉起了手，說：“老師！我做出來了！”我們都望著他，只見他不假思索地說：“這道題應該這么做……”它把我們帶進了解題的思路，等他講完后和咀嚼著解題方法，老師說：“鄭玥珂講的.很對，我們以后應該學習他這種堅持不懈的精神。”說完后，我們都情不自禁的鼓起了掌，鄭玥珂也開心的笑了。
平時鄭玥珂也很愛幫助同學，有一次我做到了一道很難的題目，我就去請教鄭玥珂，只見鄭玥珂說：“你看，這一道題應該這么做：首先……然后……”他講完后又問我：“聽懂了嗎？不懂我再和你講一遍。”我連忙說：“不用了，謝謝。”
這就是我的同學，一個學神——鄭玥珂。
同學的作文 篇6
平時上課，老師總會拋出一大堆問題讓我們解答。這些問題有的容易有的復雜，對于一些容易的題目往往會有很多同學爭先恐后舉手，但每當遇到那些難題，大家就鴉雀無聲，一個個都不敢輕易地舉手。可是每當我們的教室陷入一片沉悶的時候，在我們班級的.最后一排，總會有那么一只手高高地舉起來，他就是鄭凱文。
記得有一次數學課上，老師出了一道思考題，請大家用簡便的方法計算出：49+48+……+1的答案。同學們看了之后都抓耳撓腮地思索起來，有些同學見難就不做了。可是鄭凱文同學坐在那里一會兒用手托著下巴靜靜地思考著，一會兒又拿起筆，聚精會神地埋頭計算著，很快他激動地跳起來說：“我做出來了！我做出來了！”于是老師讓他到講臺前向大家講解一下。只見他拿起粉筆，在第一行寫上了49、48、47……在第二行又寫上了1、2、3……然后，他面帶著微笑，開始他的講解。聽完他的分析，我們恍然大悟。
鄭凱文同學不僅在數學課上積極思考，踴躍發言，在語文課上也有同樣出色表現。語文課上，每當吳老師提出難題時，你可以經常看到他眉頭緊鎖，右手緊緊地握著筆，在書上圈圈畫畫，最后充滿自信地舉起手來，然后開始有理有據地分析。有時還會跟吳老師辯論一番。吳老師也常常說，鄭凱文同學之所以語文期末考試都能考第一，是因為他善于思考。
鄭凱文，他就是這么愛思考，這就是他最大的特點。
【同學的作文】相關文章：
古怪的同學作文-同學作文01-25
同學之間作文-同學作文01-11
新同學作文 - 體裁同學作文01-28
同學錄作文-同學作文01-25
依依同學情作文-同學作文01-25
感謝同學作文 - 體裁同學作文01-25
楊同學_描寫同學的作文03-27
同學的作文09-28
同學的作文09-28
同學的作文09-20