老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
與其稱呼我們的語文老師為鄭老師，不如沿用古人的叫法，稱之為鄭先生。鄭先生教古代文言文與作文的方法時，可謂獨樹一幟。
鄭先生講課很有幽默感。常常把人物形象幽默化。比如：在講完<<論語十則>>后，鄭先生開始滔滔不絕地講關于孔子的故事，從孔子的學生編寫<<論語>>到毛澤東“批林，批孔”…。。在先生講到“批林，批孔”這個故事時，天真地說一句為“孔子”申辯的話：這老毛真是的，批老林(林)就0K啦，干嗎還批“孔老二”呢？”這一席話令我們哄堂大笑，一個個笑得前仰后合，甚至有人笑得眼淚都出來了。先生用幽默使我們更深入，更認真地探索每一道題目。
先生上課有兩大”絕招”，第一個是上述的幽默，潛移默化地使我們不知不覺中學到新知識。第二就是講課的`激情。
當先生講課講到最高潮時，神態會變得嚴肅。有一次，先生從古代六經中的<<樂經>>消失說起，到秦始皇焚書坑儒的時候，也就是這節課最高潮的時候。只見老師緊鎖雙眉，緊握雙拳，聲音宏亮，帶著悲傷的語氣把<<樂經>>消失之迷從頭到尾地說了一遍。我們聽得津津津有味，連下課鈴響了也渾然不覺。
吾有此師，乃三生有幸，吾日后定當好好習之，決不徒費尊師的教誨之勞也！
老師作文 篇2
我的老師是個美麗、溫柔的老師。在這里我給你們介紹她的樣子，長長的.頭發，像泉水嘩啦啦的流下來;大大的黑眼睛，像顆黑寶石一樣;白白的皮膚，紅紅的嘴，像櫻桃一樣。
有一次，我在課堂上看漫畫書，被老師發現了，但是老師沒有罵我，也沒有沒收我的書，就是溫柔的跟我說;“上課的時候不能看跟學習無關的書”。我就虛心的說：“知道了，老師�！蔽业淖彀退闪艘豢跉�。心想，下次再也不敢了。
這就是我的老師，她用溫柔的方式教育著我們。
老師作文 篇3
今天可可老師是我的作文主角，因為今天我就要寫一寫可可老師，她是一位愛寫作的老師。
可可老師每天在外面穿著《吃雞》里最流行的風衣，里面穿著小偷的`衣服，因為這件衣服是黑白色條紋的。她穿著這一套就像一只吃雞大王。她的頭發就像大菠蘿一樣卷卷的，眼睛一笑，就全彎啦。
上課寫作文的時候，我寫拼音的話，可可老師會幫我把那些字全部都寫成對的字�？煽衫蠋熯�給我們帶過禮物，有鉛筆，還有動物本子……對了，我們還去過教室后面玩過游戲呢！同學們都說我們和可可老師還演過戲，但是我沒有演過，因為那時候我還沒有來這兒上課呢。
我希望可可老師以后可以更嚴厲一點，因為這樣我會更怕她，上課就再也不敢做小動作了。
老師作文 篇4
我有許多心里話，要跟語文老師謝老師說。
謝老師，有時侯您布置的作業實在太多了，我們根本承擔不了。還記得四年級的時候，您讓我們每天寫一則日記，還要加上每天的語文作業，數學作業，英語作業。這幾項看似簡單，輕松的很，可幾項作業混在一起，就不簡單了。寫得快的同學也要花上兩三個小時，寫得慢的四個小時也寫不完。同學們都議論紛紛說您布置的作業太多，在給我們加重負擔；有的說您不顧我們的感受等等。雖然大家尚沒有對您“恨之入骨”，但都已經“懷恨在心”了。其實，我知道您布置這么多作業都是為了我們好，都明白您的苦心，可我們是真心希望您能夠體諒我們的`心情，明白我們的感受。
還有一件事我要跟您說。有時候您請家長來學校里來，有些話說得重了點。那些被請家長的同學回家以后，輕的懲罰就是被家長痛罵一頓，而重的則是要被家長打一頓。有一次，你請了一個女同學的家長來說她孩子上課不認真聽講，考試成績一落千丈，作業寫得潦草，常寫出錯別字。她的家長聽了，回家將她打了一頓，第二天來學校，她手上還有淤青。老師，您可能不知道，有些同學犯的只是無心的錯誤。犯了錯誤后，他們馬上就明白了自己錯在哪里，很未來得及自己改正，您已經把家長請到學校里來了。
謝老師，我想對您說的只有這么多，希望您能夠聽聽我的意見！
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