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    同學的作文

    時間:2024-10-28 16:38:11 同學

    同學的作文

      在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的同學的作文5篇,歡迎大家分享。

    同學的作文

    同學的作文 篇1

      我有一位好朋友,他叫馬晗寧。她個子高高的,身材十分苗條,瘦得像根竹竿。她有一張草莓臉,眉毛微微下垂,像彎彎的月亮。一對瞇瞇眼,笑起來就瞇成一條線。最引人注目的是,她有一頭自然卷的長發。就像刻意燙過似的,可漂亮了。

      她學習成績優秀,性格活潑、開朗,更可貴的是她有一顆善良、樂于助人的心。

      記得有一次,我們班男生女生接力跑比賽。起初是我們男生隊領先的。輪到我跑了,我嗖的.一下跑過去,因為對手十分強大,一會兒功夫我就被超越了。我奮力向前沖,拼命追趕,可還是追不上,因為我們男生隊暫時落后了。這時,男生都責怪 我:“都怪你,不然我們能贏的。”女生也嘲笑我說:“謝謝你啦!”當時的我十分沮喪,恨不得打個地洞鉆下去。這時馬晗寧跑過來安慰我說:”一次失敗有什么關系,回家多練練,一定會成為一名跑步健將。”聽到這句話,我頓時充滿了跑步的信心。

      這樣的事已經發生過無數次。這位可愛又善良的女孩馬晗寧我十分喜歡。

    同學的作文 篇2

      星期四,學校開運動會。下午是接力賽,我在地上看見一個水杯,就想把這個水杯用腳去踢,結果腳踩在水杯上,我摔了個四腳朝天,周圍的同學看了哄堂大笑。我今天好倒霉,已經摔了三次。

      又一個下雨天,下課我看同學林川詞在雨里玩水,我說:“林川詞,你不要再玩水。”同學林川詞說:“我再玩一會兒就上來。”老師看見了說:“你快上來。”林川詞馬上就上去了。我們倆趁老師不注意又玩了起來。我們用手把水搞向對方,頓時,水花四濺。

      我和同學都是淘氣包。

      我的同學胡自豪

      我們班有一個同學叫胡自豪,他跑的速度是我們班最快的。我們就給他取了個稱號叫“速度王”。

      一天,我和胡自豪一起被體育老師叫去跑步。老師說:“預備,開始!”胡自豪就像飛一樣地向前沖去,又以像馬一樣的速度奔跑。胡自豪跑的時候,頭一仰起來就是表示在加速,速度會越來越快。我全力向前奔跑也追不上。胡自豪跑到半圈的時候,放慢速度,我抓住了這個機會拼命向前奔去,超過了他。可他一下子又恢復了速度,并把我給超了過去。他最先到了終點,他很興奮地跳了起來。我對胡自豪說:“你跑步太快了,我怎么追也追不上,你太棒了!”

      我們班所有同學都比不過他,他不愧是我們班的'“速度王”!

    同學的作文 篇3

      進入初中,認識了很多新同學,每個人各有特點,給我影響最大的便是陳君怡——一個有上進心的新同學。

      不知道從什么時候開始注意她,不知道什么時候開始走進她,不知道什么時候開始了解她。初看她,也許并不起眼。可一深入,卻令人折服。

      記得剛開學的時候,并不覺得她有什么特別之處:長相并不多出眾,衣著也算不上華麗,跟普通的女孩沒什么兩樣,可漸漸相處下來,我卻慢慢地注意上了她。

      第一次數學周考,她并沒有考好,80多分也算不上優秀,但在后來的幾次中,她卻常常奪得了滿分。我開始關注她,也許只是一時走運吧!我這樣感覺。

      慢慢地,我發現每一次考試她總會問問我的分數,比她高,她顯得失望,但一定會去找原因,去分析。比她低,她只是對我笑一下,也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發覺她在跟我比,她把我當成了競爭對手。

      有一次,在體育課上,她向我公開“宣戰”了。老師宣布自由活動后,她便跑過來對我說:“你這次考了幾分啊?我才考了90多,我一定要追上你,你是我的`競爭對手。”“哦”我應了一聲,雖說我嘴上沒有說,心中卻還是有點吃驚,她有目標。有動力,我有點擔心她會超過我,有點對她刮目相看的感覺了。

      又過了幾天,又一次考試,她比我考得高,她得知這個情況后,顯得很吃驚,她主動要求幫我找問題,我不禁暗想:“你不應該高興嗎?難道你想我成功嗎?”

      是呀,在她看來,我是她的競爭對手。成功了她固然高興,但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時,她固然失望,但也不會喪失信心,反而更加鞭策,提醒自己。當然,這里的成敗也只是在一時之間的。

      她有上進心,有著“更好”的目標,有著一個前進的目標,她總會去與好的比較,一步一步完善自己,“失敗乃成功之母”是她的經驗,在她眼中,“失敗”要“努力”,“成功”要“抓緊”。

      也許是因為她的上進心吧,讓我關注了她,她的確很努力,但一顆上進的心卻是她堅強的后盾,失敗并不可怕,可怕的是失去了目標和動力,只有上進,才能取得最后的成功。

      這就是她——我的新同學,一個充滿上進心的同學,陳君怡。

    同學的作文 篇4

      如今的我,已經是一名初中生了,擁有了新的同學、老師和生活。而這些美妙的事物中,總有那么些讓人十分煩悶。

      這位薛鈞陽同學,對事物的思考很深刻啊,我覺得大家可以去讀一下他的文章。這位名叫薛鈞陽的人又一次出現在了優秀日記的名錄當中,還被老師大加贊賞。名落孫山的我只能在一旁唏吁了。世間還有寫文章如此之好的人!

      無獨有偶,第二次的優秀也有他的名字,而我還是沒有上榜,且他又一次被老師表揚,說喜歡他的文風,這直讓我的內心微涼初上。

      一向自詡作文不錯的`我倍受打擊,轉頭看去,那還真是個帥氣的人:白皙的皮膚還有均勻的身材,加上標致的五官,應是女生們都喜歡的那種。頭發雖蓬亂,看起來是睡成什么樣就成什么樣,乍一看就像一堆亂草,但仔細觀察,有幾分亂中有序的樣子。目光下移,見了他的一雙眼睛,正低著頭,可還是能從眼神里透出一絲機警。忽然,他抬起了頭,向四周望去。羚羊在草原上觀察捕食者的樣子也就如此吧。現在我看清了,那有些血絲的雙眼好似時刻都在觀察四周。他慢慢把頭擺正,與我的目光相對。把我嚇得猛把頭擺回來。

      又是軍訓。休息時,站在我后面的他竟主動與我說話了。我想都沒想就接他的話,當時的我就是餓狼撞見羊,欣喜溢于言表。我們玩他自創的游戲。從他的話中我聽出了不同尋常的思維---他所說的是我想象不到的,就如同奇花異草般,清新馥郁又讓人耳目一新。他的聲音極其養耳,聽著就是種享受。于是在他的養耳聲音中,我又度過了一天。

      轉眼就開學了,我和薛鈞陽可能是朋友了吧,至少我是這么認為的。我很愿意聽他說話,而且我倆對話比較投機,很久沒遇見這樣的人了。就在今天,數學一向不好的我有點犯難了,那題真讓我抓狂。我說著“我想靜靜”,跑到了他的桌邊,好像他能讓我冷靜似的。如我所料,思維方式奇特的數學果真好。從他口中說出來的題仿佛就沒有那么枯燥困難了。把石像一般的我點化成了生機勃勃的活物。他真的像凜冬能讓我冷靜。

      幸甚至哉,遇見這樣的同學。我想薛鈞陽會是我的競爭對手,而我也愿意將他當成陪伴我初中三年的伙伴,他會同意的。

      不是么?

    同學的作文 篇5

      你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌,清清純純的樣子,端莊淑雅,溫柔嫻靜。貌副其實,她可是個與眾不同的女孩呀!,她叫蔡媛,從她名字就可以看出她非常淑雅,她這個女孩子是我們班成績最好,也是最漂亮的。

      一天,老師出了道難題,大家苦思冥想也沒想出來,轉眼一個星期過去了,這件事大家都快淡忘了,只有蔡媛還在思考著。我問她:“大家都忘了這件事了,老師又沒讓非做出來,你在這思考又有什么用呢?”她一本正經的對我說:“遇到困難不能屈服,困難就像彈簧,看你強不強,你強她就弱,你弱她就強。”她憑著這個信念思考著這到題。嘿,老天不負有心人,難題最終還是被她解出來了。

      有一天,蔡媛一早就來到學校,她帶著同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地,她吩咐一些同學掃校道,還吩咐了一些同學撿落葉,如果有同學不認真掃,她就叫同學快點掃,她們銀快就把校道掃干凈了。

      還有一天,有一次,我寫完了作業,就去叫蔡媛玩,我來到她家,發現她愁眉苦臉的,我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題,啊!這不是以前做過的`一道應用題嘛,做的方法我還記得很清楚。想到這里,我便對蔡媛說:“蔡媛,這道題我以前做過,我來給你講吧!講完了我們早點出去玩。”“不,我要自己做這道題,我相信我會把它做起的。”我一聽蔡媛這么說,頓時覺得自己在蔡媛面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的題,想也不想就讓爸爸媽媽給我講,好早點出去玩。蔡媛的這種精神感動了我,我便打算等候她。時間一分一秒的過去了,一個小時后,蔡媛終于做出了這道題,她特別高興,臉上露出了成功和喜悅的微笑。

      蔡媛她在學習上很刻苦,而且有助人為樂的,記得有一次,我把數學的練習本弄丟了,我找了很多次我的書包,都沒找到。我著急地哭了,蔡媛知道了,她馬上幫我找,可是都沒找到。忽然,陳皓月好像想起了一些什么,蔡媛馬上對我說:“我那里還有一本新的,我給你用好嗎?”我高興地說“謝謝你”。

      蔡媛真是個學習認真,勞動認真,助人為樂的人,我為有這樣一個朋友而感到驕傲。你的同學——孫澤

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