小學(xué)五年級(jí)作文[薦]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
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在我的腦海深處有一只我永遠(yuǎn)也無(wú)法接受的筆,一直藏在記憶的末尾。
那是一個(gè)期末考的早上,我早早地做好了考試的準(zhǔn)備,邁著輕松的步伐向?qū)W校走去,進(jìn)入教室不久,鈴聲就鈴鈴的響個(gè)不停。剛開(kāi)始考試我就趁迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了前兩頁(yè),不知是不是太過(guò)用力筆咔的就漏墨了,白漂漂的試卷被墨“嵌”上了幾顆“黑寶石”。我伸手摸了摸左邊的空袋,又摸了摸右邊的口袋,可就是不見(jiàn)筆那細(xì)長(zhǎng)的身影。我又翻了翻抽屜,還是不見(jiàn)筆那瀟灑的英姿,頓時(shí)我心急如焚。我又把書(shū)包拿出來(lái)左翻右翻就差把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)了,我越來(lái)越急,緊皺著眉頭自言自語(yǔ):“怎么辦,怎么辦!”我又問(wèn)了問(wèn)前后桌有沒(méi)有多余的筆,可他們都說(shuō)沒(méi)有。我心想:什么嘛!總在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,平時(shí)不用的時(shí)候筆多著呢!我的心落入了萬(wàn)丈深淵。“用我的筆吧!”一陣優(yōu)美的聲音打破了我的沉默。原來(lái)是坐在我左邊的小龍。我連忙接過(guò)筆說(shuō)“謝謝,謝謝!”然后拿著小龍的筆玩成了考試。
星期天老師公布了分?jǐn)?shù):“黃健儒英語(yǔ)95分,數(shù)學(xué)96分,語(yǔ)文97分。”聽(tīng)到這個(gè)消息,我萬(wàn)分高興。老師有繼續(xù)公布分?jǐn)?shù):“黃天龍英語(yǔ)99分,數(shù)學(xué)100分,語(yǔ)文37分。”我叫道:“小龍的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)怎么可能這么低?改錯(cuò)卷了吧。”同學(xué)們也連連點(diǎn)頭。老師解釋說(shuō):“小龍的語(yǔ)文試卷只做到了第一頁(yè),所以得了37分。“我轉(zhuǎn)過(guò)頭了問(wèn)小龍:“怎么回事?”小龍說(shuō):“我把筆借給了你,所以……”“所以什么?”我追問(wèn)道。過(guò)了好久小龍才吞吞吐吐地說(shuō):“所以……所以沒(méi)筆寫(xiě)試卷。”聽(tīng)完我一大吃驚,不禁喃喃道:“怎……怎么會(huì)……”在這一瞬間我想了很多,很多……
事情過(guò)去了7年,我都久久不能忘懷。小龍為了我不顧自己把筆借給了我,這只筆我怎么能接受呢?就這樣,這只筆一直藏在我記憶的末尾。
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