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作文競賽活動方案

時間：2024-10-22 16:06:07 活動

作文競賽活動方案15篇【熱】

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的作文競賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

作文競賽活動方案15篇【熱】

作文競賽活動方案1

　　為落實《XX市教育局關于20xx-2019學年全市中小學校開展系列閱讀活動的通知》，進一步提升我市閱讀活動的成效，提高中小學生的.寫作水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，決定舉辦全市中小學生作文競賽活動。

　　一、活動主題

　　讀寫相生，提升素養

　　二、參賽對象

　　全市六年級、八年級、高二年級學生

　　三、競賽實施程序

　　(一)預賽

　　10月20日前為預賽階段，由各中心校、市直學校自行命題、自行組織，可以命題或半命題，也可以是材料作文。決賽由市教研室統一命題。

　　(二)決賽

　　1.名額分配

　　各中心校、市直學校按分配名額(見附件1)選拔學生參加決賽，將學生考號按要求填入表中。在10月25日前將決賽報名表(見附表2)紙質稿上報市教研室236房間，電子稿發送到市教研室郵箱jysjys1715@163.com。

　　2.時間和地點

　　決賽時間：10月30日

　　寫作時間：10：00—11：00，共60分鐘

　　決賽地點：各單位自行安排，保證學生安全及比賽公正

　　3.作文試卷及題目

　　試卷統一印制，各單位于10月29日下午3點到市教研室236房間領取。

　　題目在10月30日9：40通過微信和校訊通發送，各單位于考試前十分鐘通知到相關考場。

　　4.試卷運送

　　各單位務必在賽后將試卷裝袋，袋上標明單位、學段，于10月30日下午3：30前將試卷送到市教研室236房間。

　　四、答卷要求

　　答卷前由監考教師將條形碼貼在指定位置，要求必須用黑色水筆或鋼筆。參賽選手必須遵守競賽規則，作文中不得出現本人相關真實信息，可用××代替。

　　五、評卷

　　由市教研室組織評委進行網上評閱。評分標準見附件3。

　　六、獎項設置

　　各年級分別設學生一、二、三等獎，一等獎設優秀輔導教師獎，依據組織參賽情況設優秀組織獎。

　　七、要求

　　1.各單位要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。

　　2.各單位要精心組織預賽、決賽，做好相關工作，確保公平、公正。

　　3.倡導各參賽年級教師與學生同寫作文，以增強寫作指導的有效性。

作文競賽活動方案2

　　為貫徹落實州教育局《關于在州直中小學開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題作文競賽活動的通知》精神，深化我校“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動，深入開展“35436”教育和社會主義核心價值體系教育，進一步激發我校各族學生感恩偉大祖國之情，從小樹立維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定、立志建設美好家園的思想基礎，結合我校主題教育活動實際，制定“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題作文競賽活動方案。

　　一、活動主題：

　　熱愛偉大祖國，建設美好家園。

　　二、參加對象：

　　各班參與教育，三年級至六年級參加主題作文競賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月20日至20xx年11月20日，共分三個階段。

　　（一）學習宣傳階段(20xx年9月20日——10月15日)：各班按照學校制定下發的主題教育活動實施方案，按照“兩促進、兩不誤”的要求，利用紅色教育課程、班隊會、國旗致詞等途徑，廣泛開展“35436”工程學習宣傳教育，激發各族學生感恩偉大祖國之情。

　　（二）組織競賽階段（20xx年10月15日——11月1日）：各班結合學習宣傳階段學生激發出的感恩偉大祖國的知情，適時結合通過學生參加教務處、語文教研組承辦的主題教育作文競賽，并進行展評將展評中的優秀作品及指導教師上級縣教育局思政辦和州教育思政處，

　　（三）審定階段（20xx年11月10日——11月20日）：州教育局組織專家評選出個人獎、優秀指導獎、優秀組織將若干。

　　四、參賽要求個人工作

　　1、要按照“人人參與，班班競賽”的原則，組織各班積極參與，認真輔導。

　　2、要緊扣“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動，引導各族學生聯系社會、學校、家庭、個人實際、擷取個人感觸最深的'事情、情景來書寫、題目自擬、要求感情真實質樸內容具體語句通順。

　　3、作品體裁不限，學生可根據自身特長，采用記敘文、詩歌、書信、讀后感、童語等體裁，字數不限，嚴禁抄襲或家長代做。

　　4、哈語教學班由漢語教師輔導，使用國家通用的語言文字參賽，進一步促進哈語教學班學生學習、使用國家通用語言文字的積極性，提高學以致用的能力。

　　五、表彰獎勵

　　參賽作品由各班進行初評，再報學校進行展評，展評中優秀作品由學校統一上報參加上一級評選。對獲獎作品的指導教師在績效考核總分上給予相應級別等級的加分。

　　本次活動由校主題教育活動領導小組主辦，有德育處、教務處、語文組、少先隊協同承辦。

作文競賽活動方案3

　　一、活動宗旨

　　為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。

　　二、承辦單位和組織機構

　　襄陽區教體局、襄陽區郵政局

　　具體實施單位：全區各中、小學校；各郵政支局、所。

　　三、參賽對象

　　（一）天地杯參賽對象

　　小學3-6年級學生（3、4年級為小學中年級組，5、6年級為小學高年級組）

　　中學7-9年級學生（分三個年級命題作文）

　　（二）第四屆書信比賽

　　全區初、高中學校及小學

　　四、活動實施步驟

　　1、第一階段：宣傳發動階段（4月9日—4月15日）

　　⑴由區教體局、郵政局聯合下發《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

　　⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會

　　2、第二階段：組織實施階段（4月15日—4月17日）

　　⑴由各學校組織動員學生自愿參加比賽

　　⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯系，及時將學生參賽信封送到學校。

　　3、第三階段：寫作和郵寄作品階段（4月18日至4月25日）

　　⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。

　　⑵學生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封（每枚售價5元），郵寄到指定的組委會，參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。

　　4、第四階段：組織閱卷和評獎

　　1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

　　2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的`2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名；設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

　　五、愛心捐助及經費

　　1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區教體局把關。

　　2、按總額的5%提取辦公經費。

　　六、其他宣傳和支撐措施

　　區郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

作文競賽活動方案4

　　一、活動宗旨

　　時值春夏之際，為迎接PZ學校20xx年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平；同時，也為了進一步激發我校初中學生學習語文的`興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽，以倡導良好的尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

　　二、組織機構

　　顧問：xx、xx、xx。

　　競賽組委會主任：xx。

　　競賽組委副主任：xx。

　　競賽組委成員：xx、xx、xx。

　　三、比賽事項

　　1、比賽時間：xx月xx日晚自習第一節：19：15――20：15（共60分鐘，提前5分鐘到場）。

　　2、比賽地點：東校區多功能教室（由八年級組負責考場布置準備）。

　　3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，并上交年級組備案。

　　4、比賽形式：現場、比賽。

　　5、比賽紀律：

　　（1）考場務必保持安靜.

　　（2）不準夾帶任何與競賽無關東西.

　　（3）不得借物，不得提前或拖延交卷。

　　6、衛生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環境衛生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競爭。

　　7、比賽的命題、監考與閱卷、審卷安排：

　　全局負責：xx。

　　試卷命題：xx。

　　帶隊及監考教師：xx、xx及七、八年級體育教師各一名，另由七年級派至少一名女教師（非語文科）；其中xx、xx負責帶隊和巡監工作；其他教師協調分收七、八年級答卷。

　　閱卷教師：由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。

　　審核教師：xx、xx、xx。

　　宣傳報道：xx。

　　后續處理：xx。

　　8、閱卷形式及要求：

　　閱卷形式：全封閉式閱卷。

　　閱卷要求：

　　（1）按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷，并做好上報制表工作；

　　（2）每份試卷由兩位教師評分后，取其均分來計名次。

　　（3）經審卷教師審核后，復查分值無誤、無異議后，方可開卷謄分制表。

作文競賽活動方案5

　　為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦大田壩完小小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的.：

　　通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

　　二、參賽對象：

　　小學三至六年級的學生。（每個班級5名）、

　　三、學生作文要求：

　　語句流暢、優美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三，四年級300字以上、五，六年級400字以上。

　　四、獎項設置：

　　1、一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，

　　五、活動具體安排：

　　1、各班必須在4月30日前將參賽人員名單報至語文教務處。

　　2、比賽時間：5月6日下午

　　3、比賽地點：多媒體教室。

　　六、評卷要求

　　1、語句流暢、優美20分。

　　2、描寫生動、形象20分。

　　3、結構完整，層次清楚20分。

　　4、主題鮮明30分。

　　5、書寫工整，卷面整潔5分。

　　6、與眾不同，新穎，有特色5分。

　　7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替，但必須正確）。

　　8、數字不合要求，每少50字扣5分。（參考）

作文競賽活動方案6

　　一、活動宗旨：

　　作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。

　　二、時間安排：

　　學生交稿時間為：

　　作文評比時間為：

　　三、參賽對象：

　　全校學生（要求每位學生都參與）

　　四、活動內容及要求：

　　一、學生可以自擬題目寫一篇作文。

　　二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

　　寄情自然山水：《我愛大自然》《故鄉的秋天》《心中的美景》

　　放飛青春理想：《我有一個夢想》《我想______》

　　點滴成長記錄：《難忘的經歷》《我在變》《假如再有一次機會》《心事》《美好的回憶》《______，觸動了我的心靈》《好心情》《______，給我帶來的快樂》《這件事真讓我_____》《成長，需要______》

　　感悟人生哲理：《成功的秘訣》《學會放棄》《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》《心靈的'距離》《接受與付出》《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》《真誠》《承諾》《生活的美好在于與人相處》

　　要求：①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。

　　②：緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

　　③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。

　　④：作文體裁不限，字數不少于500字（詩歌不限）。

　　⑤：正確使用標點符號，寫規范字。

　　五、獎勵辦法：

　　設一等獎：3名（每個年級組取1名）

　　二等獎：6名（每個年級組取2名）

　　三等獎：9名（每個年級組取3名）

　　鼓勵獎：15名（每個年級組取5名）

　　[獎品另策]

　　【范例】

　　為了落實新課程精神，促進我校作文教學，提高學生寫作水平，同時激發學生語文學習興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：

　　一、參賽對象：全校學生

　　二、參賽時間：第十二周

　　三、組織形式及要求：

　　1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

　　2、各班語文教師以班為單位組織初評，然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。

　　3、遞交時間為第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

　　四、獎項設置：

　　初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。

　　五、評分標準：

　　項目

　　評分細則

　　基礎分一類文（30－40分）

　　思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

　　二類文（20－29分）

　　思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

　　創新分（1—10分）

　　思想深刻

　　構思新穎

　　語言生動

　　⑴見解新穎

　　⑵透過現象深入本質

　　⑶能揭示問題產生的原因

　　⑷材料豐富

　　⑸構思精巧

　　⑹推理、想像有獨到之處

　　⑺形象豐滿

　　⑻有個性

　　⑼詞語豐富

　　⑽句式靈活

　　⑾善于運用修辭手法

　　⑿文句有意蘊

　　無題目扣2分。

　　錯別字、標點、每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。

　　字數不足、每少50字扣1分。

　　1．基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分；創新分不求全面，只要具備一項以上即可按等評分；抄襲的作文，10分以內。

　　2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分－減分；實得分不超過50分。

　　3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

　　六、競賽題目

　　“尋找身邊的感動”，從小事中品味大愛，在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質樸、純真的感情，讓我們從中體會到感動無處不在。

　　要求：你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；題目自擬；書寫工整，卷面整潔；不得抄襲。不少于500字。

　　七、評閱教師：

　　八、評閱時間及地點：

　　時間：5月25日（星期四）下午2：00

　　地點：三樓會議室

作文競賽活動方案7

　　為提升大學生的思想政治素質，培養大學生的通用能力，增強思想政治理論課的感染力，依據《麗水學院關于進一步加強和改進思想政治理論課建設的實施意見》(麗水學院黨[20xx]38號)的精神，現將思想政治理論課征文比賽活動安排如下：

　　一、征文比賽活動的主題

　　征文以“不忘初心、繼續前進”為主題，圍繞中國共產黨成立以來的發展歷程，結合新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就和寶貴經驗，體現和反映大學生的愛國之心、強國之愿、報國之志，增強踐行社會主義核心價值觀的自覺性，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

　　二、征文比賽活動的參賽對象

　　20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的所有學生，歡迎其他學生參加。

　　三、征文比賽活動的時間安排

　　9月30日前任課教師將比賽活動方案通知到各個教學班級，組織班級學生參賽，10月30日前上交參賽作品，11月15日前任課教師完成稿件初審，11月30日前組織有關專家評審。

　　四、征文比賽活動的要求

　　1.題目自擬，內容緊扣主題，語言生動。

　　2.征文形式靈活，體裁不限，字數不少于1500(詩歌的字數由作者自己把握)。

　　3.征文須為作者本人原創，嚴禁抄襲、剽竊，違者取消評獎資格。

　　4.文章用A4紙打印，標題為宋體小二號加粗，正文為宋體四號，單倍行距，題目下面注明分院、班級、姓名。

　　五、征文比賽活動的.參賽方式

　　1.以20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的教學班級為單位，每個教學班級選送3至5篇優秀稿件。

　　2.任課教師完成稿件初審后，請于11月16日前將任教班級的推薦稿件匯總表和紙質稿件上交給思政部陳老師，并將推薦稿件匯總表和稿件電子版(稿件文件名請注明“分院+作者姓名”)以壓縮文件包的形式發送至陳老師的電子郵箱中(壓縮文件名請注明“任課教師+征文比賽”字樣)。20xx至20xx學年第一學期未選修思想政治理論課的參賽學生的稿件電子版直接發送至陳老師電子郵箱中，紙質稿件于11月16日前上交給思政部陳老師，聯系電話2299606。

　　六、征文比賽活動的評獎辦法

　　征文比賽本著公平、公正、公開的原則，由邀請有關專家對各任課教師推薦的稿件進行評選，最終評出一、二、三等獎。

　　麗水學院思想政治理論課教學部

　　20xx年9月22日

作文競賽活動方案8

　　為弘揚小學生“個性化”作文，我聯校特舉行此次小學生作文比賽，“個性化”即參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰自我，挑戰想象力。從某種意義上說，這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的能力。為了認真組織好本次大賽，確保大賽順利進行并取得預期的效果，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　主辦單位：翟莊聯校

　　組長：xxx 副校長

　　副組長：xxx 教導主任

　　組員：各小學負責人

　　二、分組及獎項

　　1、大賽分兩組進行，小學中年組(3-4年級)、小學高年組（5-6年級）

　　2、每組均設一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名和優秀獎若干名。

　　3、為獎勵教師工作做得好，設指導獎。

　　學生獲獎者發獲獎證書，并有獎品。教師只有獎狀。

　　三、程序及要求

　　（一）選人

　　每個班級選2名同學參賽。

　　（二）材料準備

　　1、稿紙統一分發。

　　2、3-6年級參賽學生自帶碳素筆。

　　（三）作品裝訂后分組流水批閱，每篇文章要由兩位老師打分，最后成績取平均分。

　　（四）比賽時間、地點

　　時間：5月24日下午。

　　地點：中心小學二樓白班教室。

　　（五）獲一等獎的文章將發表在聯校所出的`簡報上。

　　（六）各班5月21日（聯校例會）將參賽名單報到組委會。

　　四、一周內公布成績，頒發獎狀、獎品。

　　五、寫作要求：

　　1、三、四年級比賽內容：

　　（1）圍繞校園生活寫一篇字數不少于300字的文章。題材不限。

　　（2）我是一個的孩子。把題目補充完整。任選其一。（300字左右）

　　2、五、六年級比賽內容：

　　（1）想象作文《我真想……》。提示：把題目補充完整，500字左右。

　　（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就難有什么成就。”在生活中，你對這句話一定有深刻的體驗。比如，與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等，請你圍繞“合作”這一話題，寫一件與他人合作完成的事情，題目自擬。任選其一。

　　六、寫作時間：40分鐘。

作文競賽活動方案9

　　為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的工作要求，營造濃郁的書香校園文化氛圍，切實提高我校學生習作水平，激發學生閱讀習慣，讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀，熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”，現將有關事項安排如下：

　　一、活動目的

　　通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中取材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的`寫作水平。

　　二、參賽對象

　　七到九年級學生(每個班級10名學生)

　　三、內容要求

　　題目：

　　1、我相信

　　2、聽，那沉默的聲音

　　3、文學的誘惑

　　要求：

　　1、任選一題作文，文體不限(詩歌除外)

　　2、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上

　　3、抒發自己真實情感，不得抄襲

　　4、正確使用標點符號，寫規范字。

　　四、比賽要求

　　比賽時書寫工整、規范，卷面整潔，時間為2小時

　　五、活動具體安排

　　1、比賽時間：20xx年9月25日下午

　　2、比賽地點：墨香樓一樓教室

　　3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

　　六、評選辦法

　　初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。

　　希望各班語文教師認真對待，參賽學生精心準備，爭取佳績!

作文競賽活動方案10

　　一、競賽時間：XX年5月27日（第十四周周二）

　　二、競賽年級：（3-6年級）

　　三、競賽地點：文學社活動場地

　　四、競賽選題：

　　以下題目，任選一題，限80分鐘內完成。

　　三年級

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據下面所給的詞語，編一個故事

　　小白兔考場山坡狐貍指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

　　2.題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3.題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

　　3.題目：我的.小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　四年級

　　a組

　　1、題目：感謝

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

　　2.題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3.題目：我戰勝了

　　提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

　　b組

　　1．題目：有趣

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

　　2．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　3．題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我的雙休日

　　提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

　　2．題目：真開心

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

　　3．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　d組

　　1．題目：真開心

　　2．題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

　　3．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　五、六年級

　　a組

　　1．題目：的啟示

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　2．題目：校園新事

　　提示：事情要真實，內容要具體。

　　3．題目：我的

　　提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b組

　　1．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　2．題目：玩

　　提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。

　　3．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　c組

　　1．題目：我的綽號（網名）

　　提示：寫清你的綽號（網名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

　　2．題目：溫暖

　　提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　d組

　　1．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　2．題目：的啟示

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　五、其他事項：

　　1、請參加競賽的學生于當天晚上到文學社活動室報到；

　　2、競賽稿紙由教務科統一分發（鋼筆、圓珠筆自帶）；競賽時除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進教室；

　　3、本次競賽各年級將評選一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；（評選時如出現分數相同時，加作處理）

　　4、本次參賽獲獎作品將在學校櫥窗里進行展示。

　　六、參加名額：（由各班語文教師上交名單到教務科）

　　XX-5-12

作文競賽活動方案11

　　一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光，也為同學們打開了另外一扇窗，親臨了更豐富多彩的世界。在書中，你讀到有趣的，有意義的故事，以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章；在生活中有讓你感動的，難過的，鼓舞的，振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的舞臺，請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧！

　　一、活動主題：

　　沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

　　二、活動宗旨：

　　作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活，使同學們在平日里多想多記，關注生活，做生活的`有心人。力圖通過手中的筆，真實地記錄自己生活的為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦邏西鄉中心小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

　　三、活動目的：

　　四、參賽對象：

　　小學二至六年級的學生。（每個班級5名）

　　五、參賽作文要求：

　　二至六年級：命題或半命題作文。

　　六、獎項設置：

　　比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎、優秀獎若干名。

　　七、活動具體安排：

　　1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

　　2、比賽時間：10月12日（星期一）下午

　　3、比賽地點：（比賽前另行通知）

　　4、評委：

　　xxx（二年級）

　　xxx（三年級）

　　xxx（四年級）

　　xxx（五年級）

　　xxx（六年級）

　　5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。

　　6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。

作文競賽活動方案12

　　為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發和培養學生的習作興趣，增強習作的自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的'經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下：

　　一、競賽時間：

　　1、初賽：11月29日-----12月3日

　　2、復賽：12月7日

　　二、競賽地點：雞場坪民中

　　三、參賽老師：

　　第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東

　　第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣

　　第三組：方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恒

　　四、

　　1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。

　　2、復賽取前三名予以獎勵。

　　3、復賽評委待定。

　　五、賽課要求：

　　1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長發本組的集體智慧，運用新課程理念，協助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。

　　2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。

　　3、課型限于作文指導課，45分鐘。

作文競賽活動方案13

　　一、活動目的

　　三年級，作為作文時代的開端，作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺的經常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。

　　通過年級內的作文競賽，可以激起學生的'創作欲望，對于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。

　　二、活動方法

　　三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。

　　三、活動對象

　　1、初賽：三年級各個班全體學生。

　　2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。

　　四、活動過程

　　1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

　　2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號

　　3、每位選手在40分鐘內完成作文。

　　4、由評委為選手打分，選出 4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委）

　　5、各班自行進行頒獎。

　　五、評分標準

　　1、作文題目恰當（5% ）

　　2、思想健康，中心明確（25% ）

　　3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% ）

　　4、條理清楚，段落分明（10% ）

　　5、語句通順（20%）

　　6、會用標點，錯別字少（10% ）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。

　　附：書寫工整、美觀（卷面分 3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。

作文競賽活動方案14

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的文化藝術氛圍，全面提高學生的`語文綜合素養，激發學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，選拔優秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校初中部舉行一次現場作文大賽。

　　二、比賽時間：4月21日下午16點30至17點30

　　三、比賽地點：綜合樓四樓會議室

　　四、監考教師：楊墻境袁沖芬

　　五、參加對象：初中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）

　　六、組織形式

　　1、由學校統一命題。

　　2、現場寫作。

　　3、作文總分為100分，比賽結束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

　　七、評卷教師

　　七年級組：組長：方朝勇

　　成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海八年級組：組長：袁沖芬

　　成員：何春莉、張亞梅、樊凡、鐘躍洪九年級組：組長：毛升芳

　　成員：趙遠忠、馮娟、陳玉波、黃享群

　　八、評卷時間：4月22日內（具體時間由各評卷組商定）

　　九、獎項設置：

　　各年級組分別設置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀作品獎若干名。

　　十、注意事項：

　　1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

　　2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。

　　3、各班語文教師通知參賽學生在規定時間內進入指定地點進行比賽。

　　4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領取本組試卷。

　　5、評卷標準及細則由各組商定。

　　附:現場作文競賽報名統計表

作文競賽活動方案15

　　一、活動意義：

　　作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶。為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出自己的點滴感受。

　　二、活動目的：

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設和海量閱讀，經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養學生作文能力的提高，語文素養，通過習作，使學生學會感恩。

　　三、競賽形式：

　　統一命題，以閱讀《小學生天地》為主題，談刊物或其中某個欄目，某篇;文章對自己的'教育、啟發和影響：就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

　　四、參賽對象：

　　三年級、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)

　　五、時間：

　　12月14日至12月18日

　　六、閱卷教師：

　　三四年級語文教師(時間：12月18日)

　　七、比賽方法：

　　本次競賽由教導處統一命題，由三四年級各班的語文老師布置作文的`內容。請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔20篇優秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

　　八、獎項設置：

每個班取一篇優秀作品，附表于總結。

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