同桌的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的同桌的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
那是上學期的事。一節英語課上，我偷偷從桌肚里拿出新買的卷筆刀欣賞起來。同桌伸手捅了我一下，示意要我專心聽講。我心想，狗拿耗子多管閑事!我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去。他毅然舉起了手，我慌了手腳，剛要把卷筆刀藏起來，可是晚了，老師走了過來，把東西沒收了。我氣得真想給他幾拳，心里說，等著瞧。
機會終于來了，語文課上老師讓我們練鋼筆字。我知道他有__一個習慣，寫字時喜歡用手撐著頭做題，胳膊老“過界”。今天你“得罪”我在先，可別怪我不客氣。我擰下筆帽，擠出墨水，畫了一條“分界線”，還朝他晃了晃拳頭，這下他傻眼了。不一會兒，他的胳膊越界了，我毫不留情，重重地敲了他一下。他齜著牙，眉頭皺到一起，摸著自己的手臂，看了看分界線，無可奈何地退了回去。我心里一陣得意。
開始練字了，練著練著，鋼筆墨水越來越淡，堅持了一會兒。就再也寫不出字來了。我心里納悶:奇怪，昨晚才灌的墨水怎么這么快就用完了?難道……我瞟了一眼“分界線”，看到了我擠出來的墨水，便趕緊用筆去吸。可是晚了，墨水干了!我瞟了瞟同桌，平時發生這種情況，他都會熱情地伸出援助之手，可是今天……叫我怎么開口呢?我把筆套拔了又套，套了又拔，不知道怎么辦好了。
“你怎么還不寫?”他小聲地問。
“鋼筆沒水了。”我的聲音像蚊子哼哼似的，連自己都聽不清。
“干嗎不早說!”他立刻從書包里拿出一瓶墨水遞給我，“快寫吧。”
接過墨水，我的喉嚨像給什么東西卡住了似的.，一句話也說不出來。我默默地將“分界線”擦得一干二凈。
從那以后，我們的桌上再也沒出現過“分界線”。
同桌的作文 篇2
鈴聲又響了。這十分鐘是我新同桌最忙的時候。看他在樓道里追著男同學玩的樣子，和普通的斯文摸樣差遠了。
雖然他課后很活躍，但他在課堂上不怎么說話。他總是站著看書，但在下面卻很少走動，搖著他的“筆陣”。有一次上音樂課，他突然不唱了，只看到他眼珠一轉，臉上微微笑著，好像想起了什么，但我又不是他肚子里的蛔蟲，不知道他在打什么如意算盤。我不得不繼續唱歌，但我不得不不時注意他的動作。
過了大概十分鐘，他把手指放在我面前，笑著說：“好吃的`雞腿真好吃！”之后，他轉過頭去，瘋狂地唱歌。趁他不注意，我張嘴就咬。我讓你雞腿，雞腿，這次我得教訓你一頓！但他身后好像有眼睛，手猛地縮了回去。我咬了一口。他轉過頭，得意地笑了笑：“哈哈！笑死我了，哈哈！”這時腦子里突然閃過一個念頭，脫口而出：“你這個熊二！”“哈哈哈哈！”他笑得更厲害了，我怒不可遏。“喂，我給你點陽光，你就燦爛了，我給你點顏料，你就開染坊了！你熊二熊二！”唉！他還在笑，真讓我生氣。
過了兩分鐘，他又恢復了正常：“你剛才說我什么？”“熊二，我聽不見！”我不耐煩地回答。“熊二？”他只是反應，“去去去，我沒那么胖，我胖嗎？”看他嬌小的身材，顯然是個瘦子。但我還是說：“反正你是熊二！”“哼！”他轉過頭。
快看！我的新同桌很搞笑嗎？但是我覺得他也很調皮！
今天，我想談談我的新同桌，他坐在我的右手邊。他是我右手座位空了一學期后調到我們班的新同學。老師讓他坐在我的右手上。
同桌的作文 篇3
我的同桌是安安，她帶著一副近視鏡，學習成績不怎么好。我心里有一個疑問，安安成績不怎么好，怎么會近視呢？沒天理了。
還有她特別調皮。
有一次上數學課，我們兩個在聽課，突然，我看見她拿著她的鋼筆帽往桌子上的邊磨，我當時特別生氣，趕緊給她說：“別磨了，老師一會兒會看到你的！”
她趕緊收起來了，我滿意的笑了，過了一會兒，她又開始磨桌子邊了，我心想這孩子真調皮，不像話，哼！
這時，我想起老師說的話：“如果你的同桌上課跑神了，或者在那玩，你就拍拍她，如果她還在玩，你就不要理她了。”
我就繼續聽課了。
“陳晨你在那干什么呢？”果然，被何老師發現了。她立刻不玩了，然后我給她做了個鬼臉。安安卻不服氣地“哼”了一聲。
下課了，安安說：“呀！我太生氣了。”
“呵呵”我笑了：沒有人惹你，你生什么氣！
說著又給她做了個鬼臉。
安安，你以后上課一定要認真聽課，不要再調皮了，我相信你一定能改掉這個壞毛病！加油喲！
在我的身邊有這樣一個有趣的人，那就是我的同桌。
我同桌是一個矮個子，大眼睛的小男孩。他十分幽默，在我孤獨和煩惱的.時候，他會講笑話，說相聲來逗我開心。我還記得有一次，我因為語文考得很差，整天無精打采、垂頭喪氣，同桌就在這時候和我說：“別整天耷拉著個臉，你看我比你考得還不好呢。”我看看他，還是不說話。他就拿出了殺手锏說笑話，這下我可忍不住了，立馬笑出了聲來，我感激地說了聲“謝謝”。因此，從這以后我就叫他“開心果”。
他不僅關心他人，還樂于助人。有一次，我生病沒去上學，課程落下很多，但我也沒辦法，十分無奈。返校后，我幾乎快要哭出來了：“天啊！筆記有這么多，就像成群的螞蟻在紙上爬來爬去。”看著無助的我，同桌就說“加油吧！”我十分懊惱但又無計可施，誰讓我生病呢？在我打開語文書和筆記本時，嚇了一跳，筆記像安靜的小孩一樣靜靜地躺在紙上，這時同桌笑笑說：“嘻嘻，記筆記時我就幫你一起寫了。”我看著他，真不知道如何感謝他，我都快要哭出來了，他急了說：“你別哭！你別哭！我這么做上讓人開心的，不是讓人傷心的。”我立馬止住了。
但這樣歡樂灑脫的他，竟然也有傷心的時候，也會哭。前一個星期六，聽說他們家出事了，我就去他家找他，結果發現他自己一個人在一個角落里默默流淚，我不知發生了何事。這時他輕聲對我說：“你怎么來了？”我看著他說：“聽說你家里出事了，我來看看你。”我接著安慰他說，“你不讓我哭，我也不讓你哭，你不是我們班的開心果嗎？就應該開心、快樂而不是在此傷心、痛苦。”他抬起頭看著我，莫名的笑了，對我說：“謝謝你。”
星期一上學時，他又光芒四溢，精神抖擻的出現在我面前，與我那天看到痛苦時的他，判若兩人。“開心果”又回來了，我說：“你沒事啦？”他點點頭，笑著說：“沒事！”他還是我們的開心果。
雖然我不知道他們家發生了什么事，但我十分佩服他，佩服他幽默、風趣、樂于助人的性格，佩服他在痛苦中走出黑暗重拾光明的勇氣。
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