【必備】老師作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
這一次上課，老師說要給我們表演一個魔術，我們都感到很欣喜，想：老師的魔術表演真是層出不窮啊！
只見老師拿出一個方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面寫著“千里眼”三個字，底部畫著一副眼鏡。老師把蓋子打開，從里面拿出一個小盒子。再打開小盒的蓋子，老師又從里面拿出一顆骰子，老師拿著骰子對我們說：“我現在要請一位小朋友到上面來。”
我迫不及待地舉起了手。
老師請我上去，說：“你把骰子放進盒子里，然后把骰子朝上的數字記牢，再把蓋子蓋住。我照著老師說的做了起來。這期間老師可是在大家的監督下一點兒都沒有偷看。
裝好后，我把小盒子遞給老師，老師接過去后，隨手裝回了大盒子。這時的骰子已被包得嚴嚴實實，從外面看，連它的影子也發現不了，可是老師卻自信的`說出了骰子朝上一面的數字“是3！”“真的猜對了！”我不可思議地喊道。同學們都大叫起來。
老師竟然有特異功能，太神奇了！同學們，你們知道這個魔術的秘密嗎？
答案就是：原來小盒子的蓋子是有機關的，是透明的，老師把小盒子放進了大盒子里的時候自己已經偷偷看過了。
哈哈，原來老師也沒有什么特異功能呀！
老師作文 篇2
“我愛您老師”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。 每當我們犯錯地時候，老師的眼睛里充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏云密布，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給于提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！ 我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多么尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭…… 老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”。”，這句話十分樸實，沒有太多的`含意，但這就是我最想對老師說的話。 每當我們犯錯地時候，老師的眼睛里充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏云密布，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給于提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！ 我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多么尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭…… 老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”。 1
老師作文 篇3
人們都說老師像媽媽，其實應該說：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”
記得是在四年級的時候，那一次早晨，我們班的同學還是一如既往地在教室里讀書，教室里一片喧嘩，就在這時，我們班上的幾個人發現譚老師很不舒服，我們便走上前問譚老師怎么了，譚老師不說，這時，商老師走進教室，我們就問商老師，商老師說譚老師得了胃病。我們聽了十分驚訝，立刻想把譚老師送到醫院，譚老師死活不肯，說要繼續給我們上課，班上的同學立刻安靜下來，都十分擔心譚老師，譚老師看了，就答應了我們，我們立刻把譚老師送到了醫院。
譚老師走后，我們都十分擔心，有的急哭了，有的給譚老師折紙鶴希望譚老師安然無恙，有的給譚老師寫信，希望譚老師早日康復。我們的譚老師為了我們，日夜操勞，已是疲憊不堪，現在加上重病，這樣的精神不是所有的人都可以做到的，我十分高興能有如此優秀而高尚的老師給我們上課，給我們開啟前方的.道路……
老師像媽媽，更像我們的知心朋友。
就說那次吧！正好是一個深秋的季節，快放學了，我還留在教室里值日，過一會兒，值日完了，我就準備回家，就在我走出校門時，我發現譚老師一直在校門口等我，我問老師在這里干什么，老師說要接我回家，我不好意思地搖搖頭，老師便開始“威脅”我：“你要是不上來，我就一直在這里不走了。”我聽了，沒辦法，只好坐上老師的車，出發了。
我愛媽媽，我愛這世界的所有人，但是，我卻最愛老師，因為老師使我們成長，使我們快樂，老師無微不至的照顧著我們，滋養著我們，譚老師，我愛您！
老師作文 篇4
遠處傳來了“嘩嘩”的響聲，哦！那是海潮，波浪滔天，水色融天色。時而兇猛，時而柔緩，不禁讓我想起“波生”老師。
湯波生是我們的數學老師。他的眼睛稍大，嘴唇稍厚，嘴巴稍咧，兩只手很粗糙。右手的小拇指留著長長的指甲，每當講起作業時，總是指指點點，這根手指起著非常重要的'作用。老師生氣時如餓狼，平靜時像綿羊，哭笑不得的表情最搞笑。
數學課，做練習是理所當然的事情，我們卻非常擔心。如果因不注意聽講而做錯題，老師非要當場批評不可，甚至還要叫到辦公室，或者狠狠地打幾次手心，當天晚上還要留下來補習，一直到做對了才能回家，有的還會被臭罵幾句。
班會課，當同學們近段時間表現好，他上起課來，似乎總哼著小曲兒，眼睛笑成了月牙彎兒。這樣的課，說出來的總是一件件好事，甚至還開一些小玩笑。一次，同學們提問：“老師，我有問題！”老師裝作疑惑，回答道：“哦！你有問題？是發燒還是感冒？要去看醫生嗎？病了可不好啊！”話音剛落，全場狂笑不止。這時，課沒法上，湯老師哭笑不得，同學們見此，笑得更厲害了！
湯老師表情變化極快。晴轉陰，陰轉晴，有事雷電交加，非把人淋成落湯雞不可。他就是海潮 —— 一朵性格多變的浪花。
老師作文 篇5
今天我們班的班主任——王老師來我家家訪。王老師的到來使我們全家十分開心。
我們一起請王老師坐在沙發上，喝了一杯熱茶。王老師首先介紹了一下我在學校的表現。她說：“李丹若蘭在學校表現還不錯，做值日也很認真，每次都和鄧晨昕做值日做到很晚。她學習成績一直也還不錯，但她唯一的缺點就是不愛舉手發言。”王老師說完后，媽媽也簡單的說了一下我在家的表現，媽媽說：“孩子在家能經常幫助家長做一些力所能及的家務事，還很尊敬老人。雖然有時候比較倔強，但家長耐心教育后也能虛心接受。在學習方面，能主動完成作業，但作業的速度比較慢。”
王老師還和爸爸，媽媽說了一些學校的教育情況，以及對我以后的學習和生活方面的建議。說完后，老師和我一起參觀了我的“小天地”，還夸獎我的`房間整理的真干凈。
這次家訪促進了老師與家長的交流，對我的健康成長有著極大的幫助。
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