時間的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的時間的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間的作文 篇1
我最近讀了一本非常有趣的書，這本書的名字叫，《誰偷走了我的時間》主人公是郭果，于小魚老師，艾可兒和朱小末。
郭果是出了名的大話王，不讓他說話就憋得難受，不調皮搗蛋就全身發癢，但是對朋友絕對赤膽忠心。
艾可兒完全和他相反，她和所有的'好學生一樣，好管閑事，愛打小報告，有點喋喋不休的小霸道。很臭美又很善良。
朱小末是一個無論干什事情都比別人慢一拍，不過有了好東西總是第一個炫耀。有點點膽小，
卻是當死黨的最好人選。
于小魚老師才是這本書里最重要的一個人物，他是一個很神秘的人，背后藏著數不清的秘密。
故事主要講的是：新來的老師叫于小魚，他能像鳥一樣從高高的樹上飛下來，能讓一只只紙折的老虎，獅子等瞬間變成活生生的動物。這個會魔法的老師同一個叫郭果的男生一起闖進彌亞黑暗島，救出同學和校長，奪回時光寶盒，上演了一幕幕驚心動魄的故事
我非常喜歡這本書，因為這本書讓我懂得了世界上最珍貴的東西就是時間。時間就像海綿一樣，你越擠水就越多。所以我現在要好好的把握眼前每一分鐘，不讓身邊的一分一秒白白流過。
珍惜時間珍惜生命，大家行動起來吧！
時間的作文 篇2
時間像一條小河永不停息的流淌，流過每個人的身邊，一直流到很遠很遠的地方。勤勞的人從“小河”里撈起無窮的寶藏，懶惰的人只能撈起后悔和失望。每當我看到這句話的時候，我的.腦海里就會想起一件事來，也正是這件事讓我懂得了時間的可貴！
記得剛上學那會，我還不適應小學緊張快速的學習生活，做任何事情都還停留在幼兒園階段，包括寫作業，總是沒有時間概念，總是拖拖拉拉，明明不多的作業，我都能寫到很晚很晚，這樣不僅影響了我的睡眠，作業質量也沒個保障。媽媽總是為了這件事反復的說我，我也沒當回事，還嫌她煩。后來的一件事讓我徹底的改變了。那天早早的就放學了，因為我覺得作業少，所以寫了沒多久就開始玩起來，一會玩玩手中的橡皮，一會玩玩書架上的玩偶------就這樣，不知過了多久，當我抬頭看見小鐘快指向六點時，急了，因為媽媽要回來了，我趕緊丟下手中的玩具，寫起作業來。晚上，當我躺在床上準備睡覺的時候，突然想起還有一項作業沒做，我一咕溜的爬起來坐到書桌前想把作業補上，可媽媽發現了，問我為什么做完作業不檢查，今晚不準補作業，明天到學校自己和老師解釋，我哭的淅瀝嘩啦的求媽媽讓我把作業寫完，可媽媽根本不理我，她說為什么要用自己的睡眠時間來補作業呢，這是不可以的。我只好乖乖上床睡覺，可怎么也睡不安穩。第二天到校后硬是被老師狠狠地批評了一頓，還找了家長。
這件事對我記憶猶新，讓我懂得了時間是寶貴的，我們要珍惜時間，因為他對每個人都是公平的。
時間的作文 篇3
在成長過程中，誰都難免會有些心事。或許是擁有一個美好的愿望，始終縈繞心間；也許是一次誤會，一時難以排解；也許是自己的'某個失誤，給親友帶來麻煩。
記得有一次，媽媽說中午會有幾位親戚來家里作客，讓我好好地打掃一下房間，我二話不說，馬上拿起掃把掃地，“唰唰唰”，我一下子就掃完了。媽媽說：“你快去菜市場買一斤五花肉，等下燒紅燒肉。”我聽了，口水嘩”地一下流了出來。過了一會兒，我拎著一塊肉回來了，媽媽啊：“快一點兒，客人們馬上就要來了。”我連忙把肉放到菜板上，只見媽媽用水沖洗了一下，然后拿起菜刀切起來。，“叮咚，叮咚叮咚”，媽媽說：“兒子，快去開門。”我飛快地跑到門前，把門打開，突然一個人抱住了我，我一看，原來是妹妹啊。我招呼著客人們坐在沙發上吃水果、看電視。媽媽說：“兒子，快來把菜端到桌子上去。”我連忙跑到廚房，拿起盤子就往桌子的方向跑去，只聽見“哐當”一聲，手中的盤子一下就摔在了地上，媽媽和客人們打驚失色，我連忙用掃把掃掉，媽媽和客人們關心到：“不要緊吧，航航，要不要清理一下傷口。”我說：“不要緊的。”妹妹說：“哥哥，你的樣子好可笑。”我看了看，哈哈哈地笑了起來，客人們在笑了。雖然我闖了禍，但他們并沒有批評我，而是第一時間來關心我，我真是太幸福了。今天我品味到的是親人們關心的味道。
時間的作文 篇4
“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎”，和時間賽跑，我就有了親生經歷，但是，我失敗了。
上個星期，周末，我本說在星期六上午寫完家庭作業，但那時我又想：今天有好看的《守護甜心》卡通片，于是，我就去看電視了。
轉眼間到了星期日，又想：寫作業嘛，小事一樁，我就又去玩了。
吃過午飯，我才想起寫作業的事，我連忙去寫作業，一直寫到晚上八點多，已經超時了。
第二天，我還是很想睡覺，最后，硬讓老媽把我拉了起來。
到了學校，看了別人的作文上都得了一個大大得甲星。我非常羨慕，又非常后悔一而再再而三的`往后拖。
從這個事情中，我明白了：一定要和時間賽跑，不斷超越自我。
同學們，明白了嗎？
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