老師作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
你像一只蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮別人耗盡了自己，無私的奉獻，令人永生不忘。你講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流！
天黑了，我得到了你的雙眼。每天，你都十分盡職的守護我們，雖然我們上課有些不認真，有些小動作，有些不耐煩，但是你沒有生氣只是告訴我們做人的道理。上課鈴聲就是你征程的沖鋒號角，用小小的粉筆描繪出你心中的藍圖，用你的知識充實我們，是我們有進入社會的能力。
天亮了，我離不開你的`雙眼。初三即將結束了，我還是無法忘記老師辛勤的背影。你送走我們這批學生一定很累，我們不聽話，讓你生氣。我們幾個男生在衛生間的大理石陽臺上站著。那次是我見到最生氣的老師。老師的臉都紫了。打了我們，教育了我們半節課。我們也很不服氣，和老師頂嘴。
還有許多時候老師打我們，我可能是老師目前為止打的次數最多的學生了，我很調皮，記性也不好，總是把第一天發的卷子落在家，落在學校。上課打擾同學學習，打擾老師講課。老師也都不怎么喜歡我。也就是老班了，他說我將來上了高中一定用好的發展，我也很自信。不為了自己。就憑老師這句話我也會努力的。不讓老師失望。 初三將盡，沒有什么報答老師，但是如海水退潮，我們留下的不是五彩貝殼，而是發自內心的祝愿。愿我這小溪的樂音永遠在你深邃的山谷中回響。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載瘋，十載雨，十萬棟梁。
老師作文 篇2
今天是王老師出差的第二天，教室變成了垃圾堆……
教室里隨處可見紙屑,紙團,甚至還有王老師下了九九八十一道令的“龍爪”。男生們一直在折這些玩意!
特別是在課間，他們在玩“自殺”腳把地弄的好響，我都說了好多次“不許這樣”但他們還是不聽我的。
教室的`衛生太差!臭哄哄的，實在太臟。紙團滿教室飛，“龍爪”也是!
“不會吧!我們班已經從好孩子，順利的降到壞孩子了!我真希望王老師能飛回來呀!”
我和向翊凡一直在管紀律，我實在喊不動了，因為我的嗓子已經說不出話來!我看到一個人跑了三次以上，就直接記名字。陳老師也是“醉”了，場面瘋狂到不能再瘋了，在一個大課間和一節數學里，陳老師選擇沉默不語，有時太瘋了，陳老師也吼一聲，之后便又沉默起來……
唉!這就是悲傷的第二天!說實話我真想讓我老師飛回來管一下紀律，再飛回去出差!
老師作文 篇3
我有一位漂亮、優秀的語文老師——劉老師。她身材苗條，長著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一個高高的麻花卷，給人的感覺總是顯得是多么有精神，那么有活力，老師可厲害了，她有兩大法寶：“幽默嘴”和“順風耳”呢！
你看，老師又使出了她的.小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個轉述句來考我們，我們看了一看黑板上面的題，都傻了眼，有的敲敲頭，希望自己能快一點想出答案，有些同學抬起頭，似乎天花板上有答案似的。可是有的同學和這一些思考方式很不一樣，他們是舔一只手指，給老師發現了，老師說：“我們班有一種棒棒糖，百吃不厭，保證新鮮，永不變質”。大家聽了，都不知道，老師說：“這就是同學牌棒棒糖”。老師剛剛說完，我們都笑了。
當我們上課開小差的時候，老師又使出了另一種法寶——順風耳，只要同學們上課說話開小差發出來的聲音，老師就會一下子分辨出是誰在班里開小差，所以在六個班里面，我們班是最安靜的班級呢！
就這樣，在我們和老師的努力下，期末我們被評為“優秀班極”呢，這也多虧了我們的努力和堅持呢！
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