收獲的作文大全（4篇）
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的收獲的作文4篇，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
鴿群帶著低弱的笛聲在微風里劃一個又一個圈，最后也消失了。也許是預感到了風雨將至，便飛回了它們溫暖的木舍。
我在書房里看書，仰頭看了看天，天空低垂如灰色的霧暮，很低，很低，仿佛觸手可锝。在這種情景，不得不使人想起那凄美，憂涼的故事。
我又把頭埋進書叢，沒有心情理會這一切。雨下起來浠浠瀝瀝的，我抬起頭就望見雨水沿著玻璃窗滴下來，只見模糊的一片雨絲，起初我耳邊響起的雨聲還是輕輕的，柔柔的，后來，它漸漸浸入我的心，那響聲有節奏的敲打著我的心，不斷折磨我，使我不能把心放在書本上，這煩人的雨。
我想出去散散步會好一些。外面依舊落著雨，街上很靜，一個人也沒有。我加快腳步不敢回頭，仿佛后面有誰在追我似的。雨點飄在我的臉上，打濕了我的眼鏡，我沒有擦拭，因為那藏在衣袋里的手伸不出。也許是它眷戀衣袋的溫度，沒關系，我已經不在乎這些。
我的腳踏在水蕩里，水浸濕了我的`襪子，煩人的雨。
煩人，煩人，煩人，幾個聲音匯在一起，我用腳狠狠地跺著地，真煩人，空中的雨似乎在嘲笑我。
這時，我突然發現，我是在一個大花園，我居然都不知道是什么時候進來的。
一滴雨珠滴在玫瑰花瓣上，啪，啊！多么美妙的琴音啊！有些枯黃的草貪婪的吸著雨水，我仿佛看見了那雨后破土而出的春筍，那綠油油的田野，那涓涓細流~~
啊！多么美好的一切啊。我知道，令我心煩的不是這場雨，而是心中的思想，這場雨為我洗凈了這一切。
哦！朋友，換個眼光看世界，你會有意想不到的發現。
收獲的作文 篇2
窗外，綿綿的秋雨不住的敲打著我的窗欞，那次起伏的節奏，敲開了我六年來收獲的第一個含淚微笑的瞬間。
這注定是不尋常的一天。一大早，李老師怒氣沖沖地走進教室，站在講臺上宣布今天第四節課召開班會解決問題。同學們都一臉茫然，不知所措的望著老師。一上午，班里人心惶惶，靜的出奇。但大家都心知吐明，這是暴風雨前最后的平靜。上課時，老師也終于揭開了謎底：上周五，老師拿來了恐龍園的門票讓李欣雨分發給大家。待到老師走后，同學們一擁而上，瘋搶門票，失控的場面令李欣雨措手不及。由于李欣雨的失誤，韓雨琪一下拿走了四張門票，大家都說這是韓雨琪搶來的.門票，這下子可氣哭了韓雨琪，葛夢巖為了替她出頭，橫沖直撞地闖進“搶票大隊”，一把奪走幾張票撕了個粉碎。而韓雨琪見狀也抓起手中的門票，幾秒后支離破碎的門票躺進了垃圾桶。大家領不到門票，更加惱怒了，紛紛指責他們倆，而韓雨琪卻做出了令人瞠目結舌的舉動，她狠狠地瞪著大家，從文具盒里抽出小刀，抵在自己的手腕上，說著：“李欣雨，你等著，我要讓你進監獄！”李老師臉色通紅，嘴唇發紫，表情凝重，微微顫抖的雙手死死地指著韓雨琪與葛夢巖，大聲批評著他們。而同學們一個個畏畏縮縮地低著頭，連大氣也不敢出。
這次班會，使我成長了許多，我知道了做事不能賭氣，要學會諒解，有一個寬廣的心胸，更不能以自殺為理由要挾同學、恐嚇同學；而謠言，就像一把鋒利的匕首，能夠傷人于無形之間，不能以訛傳訛，散布謠言。對于老師，我們應該懷有感恩和尊敬，滴水之恩必當涌泉相報，我們也要以一次次優異的成績回報老師。
秋雨呀秋雨，你們在窗外下了整整一天，卻第一次不令我討厭。哦，我知道了，你們是不是想提醒我千萬別忘了我收獲的每一個含淚微笑的瞬間？
收獲的作文 篇3
這次的收獲與眾不同。在我小時候，我從來都是三分鐘熱度，即使父母每次看到我，我都是左耳進右耳出的，從來不記在心里。在我的腦海里，“三分鐘熱度”從來都是貶義詞。直到有一天，我對這5個字的認知改變了。
我在學校午休的閑暇時間里，借來了一本名叫《哲思》的書本，我發現目錄里有一行字特別吸引我的注意力，它非常明確地告訴我：有三分鐘熱度，就有三分鐘收獲。我趕忙閱讀下去，里面詳細地講述了某人的同學一開始立志成為學霸，每天早出晚歸，泡在圖書館努力學習，但是沒過幾個月就喜歡上了電影，想自己一個人去拍電影，與此同時，他也很用心地去努力，怎么也沒想到的是，不久后，他又想去創業。于是他的同學都嘲笑他他也從不吭聲。后來，他打過籃球，學過薩克斯……最后，他卻是某知名廣告公司的創意總監。
正因為“三分鐘熱度”，他懂得了如何搞好電影的氛圍，知道了自己的不足，知道創業所需的.，這就是人們所說的“三分鐘熱度”，但在這三分鐘內全神貫注，便會領略到三分鐘時不一樣的風采。
“三分鐘熱度”在我的腦海里，不再是貶義詞，而是褒義詞，它的含義與眾不同。
有人也許會這樣問：“三分鐘的時間，你能得到什么？”而羅天佑則說：假如你聽一首歌，它的長度是3分20秒，如果你聽完，你的人生就改變了。哪怕只有三分鐘，在這三分鐘內，你全身心投入你就會有三分鐘的收獲。
這次。我懂得了一個道理：有三分鐘熱度，就會有三分鐘的收獲。這次的收獲與眾不同。
收獲的作文 篇4
在2分鐘8字跳繞大繩比賽中，一班（11）的孩子在犯了5—6個錯誤后，一共數了126次。
孩子們從一開始就做好準備，一個個把頭藏起來，一個個按順序跳，知道一切都有自己的規律，必須按規律辦事；孩子們一次又一次摔倒，一次又一次爬起來，知道只有解決困難才能達到理想的效果；
小伙伴摔倒了，被人批評冤枉。沒事，不用怕，他一出生就沒人跳了。以后練幾下肯定可以！一切都好！疼嗎？安慰和鼓勵的話語來自他們年輕的嘴巴，他寫道，知道如何相互支持；歐葉！從剛開始的58，66，80，105，120，130，到練習結束的`145，他們暗暗努力，互相扶持。從他們的行動中，讓人們明白了什么是集體力量，什么是集體榮譽！
比賽定在126，孩子們眼里滿是淚水，忍住不流淚。他們在平時被打或者被摔的時候不流淚，對自己的成績不滿意，認為自己還可以更好。明白人生沒有最好，只有更好！
備選玩家足夠多，但玩家數量有限。我愿意在一次談話中給其他小伙伴機會，知道什么是大局，什么是集體利益第一！
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