記憶的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
柔柔的月光靜靜地流瀉在窗邊的書桌上，淡淡的，猶如一陣溫馨的和風(fēng)撲面而來，又像是花兒的清香彌漫在身旁。品一杯淡茶，望著窗外寶藍(lán)色的夜空，一份濃濃的感恩的記憶，便像發(fā)酵了的面包，一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，最終流瀉在我的筆下。
憶師恩
不禁想起中考前夕的日子，那么一段悠長而又艱辛的旅程呀！月亮為侶，星星作伴的日子在我們火一般的青春年華里上演著，寂寞卻更充實(shí)。學(xué)習(xí)是一個競技場，墻內(nèi)是汗水，墻外是夢想。曾幾何時，是誰帶著惺忪的朦朧睡眼起早貪黑來到班級督促著我們？是誰當(dāng)我的心像失去風(fēng)帆的.船迷失方向時，托住我生命的太陽，重新燃起生活的希望？又是誰在我失敗迷惘時為我敲打?qū)W習(xí)的警鐘讓我重拾生活的信心？是老師，是那些無私奉獻(xiàn)的園丁們。因?yàn)椴铰木S艱的求學(xué)之路，因?yàn)樵鹿庀律钌畹哪_印里埋藏著的炯炯有神的目光，更因?yàn)楦卸鳎晕覍懴铝耍捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
謝友情
昔日的歡聲笑語和那一張張親切溫暖的面龐早已在我模糊的視線里消失不見，留下的陰令我傷心，但感恩之情卻無時不洶涌著我的心底。記得當(dāng)初的我們彼此懷著相見恨晚的感動，從相識到相知，從學(xué)習(xí)上的相互幫助到生活上的關(guān)心照料，仿佛就在每一個瞬間刻畫了友誼地久天長。是她，教會我如何與一個陌生人相處；是她，告訴我信任是心靈的橋梁；是她，引導(dǎo)我做真摯的友情，因?yàn)楸舜说男湃危驗(yàn)楦卸鳎晕覍懴铝耍汉?nèi)存知己，天涯若比鄰。
念母愛
桌前一盞疏落的燈光在我黃黃的作業(yè)本上翩翩起舞，猶如一個個跳動的音符在為我的努力而歡笑鼓舞。“來，歇會兒，喝口茶！”一個熟悉的聲音劃破了夜的岑寂，頓時在我心頭泛陣陣漣漪。我清晰地聽得到媽媽那溫暖的聲音，像一條天使的吻痕，美麗而雋永。盡管燈光很暗，但我依然看得到那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿的深深的皺紋，不知怎的，總感覺到一陣揪心的疼痛。我隱約感到那溫?zé)岬牟璞先詼糁鴰追直鶝觯瑒x那間我已忍不住潸然淚下了，那一兩滴滾燙的熱淚與杯中的茶融合成就了一曲愛的永恒。因?yàn)闊o私的母愛，因?yàn)闊o悔的付出，更因?yàn)楦卸鳎晕覍懴铝耍赫l言過草心，報(bào)得三春暉，
歷史的長河洗滌著歲月的長衫，卻無法沖走那一段彌藏我心的記憶。這些恩情使我的心靈變得純潔，也無疑是我生命藍(lán)板最炫爛的一筆。
品一杯淡茶，寫一篇隨筆，茶香彌漫了整間屋了，也彌漫了我小小的寂寞的充滿感恩的心……
記憶的作文 篇2
寒假里逛街買年貨，一出超市，陣陣香味撲鼻而來，引得我肚中的“饞蟲”上下亂跑，它們循著香味，便飛奔而去。
香味來自路邊的烤攤，擺攤的是一對看上去很相愛的夫婦，餐車?yán)镎R地?cái)[著各式各樣的小吃，他們的熱情招呼著，問我吃點(diǎn)什么，我點(diǎn)了幾串愛吃的羊肉串和火腿腸。男人用鐵鑷一取出，放在鐵板上，下面的炭火燒得旺旺的，升騰起陣陣暖氣，為這寒冬增添了一份溫暖。
男人利索地用鏟了翻一翻，壓一壓，再撒點(diǎn)調(diào)味料，那肉串就“嗞嗞”作響。紅嫩嫩的肉正向我拋媚眼呢！不一會兒，女人就把烤得香噴噴的羊肉串遞到了我面前。
這會兒天還早，客人不多，他們便坐下來休息，女人端出了飯，拿出幾個咸鴨蛋，男人端上一盤剛烤的菜，他倆便就著風(fēng)吃起了飯。
這時，過來了一對母女，母親穿一件裘皮大衣，一看就是有錢人，小女孩一臉天真，牽著母親的.手。
小女孩在攤邊停住，男人馬上放下碗筷，笑臉相迎：“小姑娘，想吃點(diǎn)什么？”
“路邊攤的東西不干凈，會吃壞肚子的，走吧。”母親不耐煩地瞥一眼男人，帶著鄙夷的目光，拉著女兒準(zhǔn)備離開。
可女兒的腳卻像釘在那里一動也不動。母親無奈，只好由著她。母親在攤前挑三揀四，終于選了幾串她覺得較干凈的肉串遞給男人，男人毫不在乎，或許已是習(xí)以為常，依舊熟練地工作，烤好了又問：“小姑娘吃不吃辣？”“不吃！你搞快點(diǎn)。”母親依舊不耐煩，男人開始放調(diào)料，母親在一旁仔細(xì)地盯著，仿佛怕他下毒似的。
“你這調(diào)味料干凈嗎？看起來黑糊糊的！”男人的臉紅了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我這都是早上剛買的，絕對干凈！”男人聲音很大，像跟人吵架一樣，隨后又小心地把食品遞給小女孩，還叮囑道：“慢點(diǎn)吃，小心燙！”
“多少錢？”母親問“共四塊五。”男人還是很客氣。“給五塊，不用找了。”母親拉著女兒準(zhǔn)備離開。
“錢還是要找的。”男人說著從貼身口袋里掏出一張五角錢的紙幣遞給母親。
母親接過錢，在轉(zhuǎn)身的瞬間，又厭惡的把錢丟在角落里，錢被風(fēng)吹打，像無辜的棄兒一樣。
男人無奈地苦笑一下，我剛好吃完，“真好吃！”我忍不住贊嘆，男人臉上立刻露出溫暖的笑容“那就常來，慢走啊！”
不知怎地，天忽然冷了，我裹緊衣服，繼續(xù)往前走。
那位母親鄙夷的眼光刺痛了我的心，那一幕仿佛從此定格在我的腦海中，揮之不去。
記憶的作文 篇3
親情，當(dāng)別人問我，你恨你父母嗎，我只淡淡的笑著說沒有愛哪來的恨，所以我不恨是的對我來說他們在我的記憶里已經(jīng)模糊，多年不曾見了，也不知道他們?nèi)绾巍?/p>
我小時候因?yàn)榧依锏男『⒍啵H父母也沒有錢，吃一頓沒一頓的。慢慢的就在我五歲的時候父母把我賣給了我現(xiàn)在的養(yǎng)父母。我還記得當(dāng)時的情景，那天下著雨我和家里的妹妹玩背背，突然家里來了倆個人，那就是我的養(yǎng)父母，他們看著我，還有我其他的姐姐。我頭上有三個姐姐和一個哥哥，連接我下面的是一個小妹妹。大的親父母舍不得就由到我，談完事情，養(yǎng)父母就把我背上帶走了，可那時我不哭只覺得好開心啊。
回到養(yǎng)父母家他們先把我從房間外的一個洞口把我抱進(jìn)屋里。白天不想家到了夜晚看著陌生的家人嘴上不說什么心里很難過。后來聽我養(yǎng)母說我夢里都叫著我姐姐的名字，突然多了個爸媽我有好久沒有開口叫他們爸媽，后來跟他們?nèi)ネ诮獪?zhǔn)備明天上集賣了。我小時候很喜歡上集就跟他們說我要上集，然后他們對我說只要我叫他們爸媽他們就帶我上集，從那時起我才叫他們爸媽。
新家倆個哥哥對我很好，大哥去上學(xué)回來還給我買餅干來吃，二哥可能覺得我搶了他的愛就喜歡欺負(fù)我，就像一日不欺負(fù)我他會難受一樣。有次他把我弄哭了我就叫我養(yǎng)母，然后養(yǎng)母對他說叫他不要惹我，我就是個愛哭鬼等等的話，我聽了之后覺得很委屈，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。
過了一年我養(yǎng)父母有了點(diǎn)錢我們就搬回來了自己的家鄉(xiāng)，從那起我就離姐姐她們遠(yuǎn)了。回到家鄉(xiāng)里的一個小鎮(zhèn)養(yǎng)父母就把家按扎在那里開了一個米粉店剛開始生意還不算好，漸漸的.他們的手藝長進(jìn)了生意越來來火，那時我應(yīng)該六歲吧還沒有讀書，別的小孩這年紀(jì)就該去學(xué)校了而我還是在家里幫幫父母的一點(diǎn)忙。在這里我認(rèn)識了小姑的女兒她叫黃齡。她喜歡還欺負(fù)我，心情不好的時候就打我，因?yàn)樗改缸錾饷刻於家艿絼e的地方去去賣，所以就把她留在我家和我玩，我怕她傷心就沒有還她，有幾次胳膊都被她捏出清淤來了。
放暑假了我和二哥就回鄉(xiāng)下和奶奶住在一起，家鄉(xiāng)里還有倆妹妹，她們倆同歲一個也是父母領(lǐng)養(yǎng)的，一個不是她們從小就在一起，我去的時候她們看著我，剛開始不熟后來熟了大家都在一起玩。有次我們好像是玩了什么就吵架了，我和一個有矛盾另一個就來幫忙罵我各種難聽的都有，我二哥看在眼里也在那里看著，從不插手我們之間的事。對著她們一唱一和的我想起了我的姐姐，就默默在一邊哭。
到了開學(xué)我和她們在鄉(xiāng)下里讀書，我二哥也一樣。鄉(xiāng)里的學(xué)校就一個老師他上課都是在不管我們學(xué)前班就在黑板寫著幾個聲母拼音，讓我們各自玩，就去教高年級的，就像我們這一班人是來消散時間來玩的。到考試了說起來這是我人生中第一次考的雞蛋，那時還不知道是雞蛋還沾沾自喜的拿回家給叔叔們看。他們看了就是笑笑然后對我說繼續(xù)努力，童年就是開心幾句話我就把樂的。
后來我二哥走了，留下我一個人和叔叔奶奶們在一起。他走了就我是家里最大的小孩，做錯什么事我奶奶就打我，她是重男輕女對孫女沒有對孫子好，更何況我是領(lǐng)養(yǎng)的。她覺得我大做什么活都要我來干，兩個妹妹就去玩，我要是不做她就罵。這樣的日子到頭了，養(yǎng)父母就把我接回鎮(zhèn)里，我就跟小姑的女兒去上學(xué)。上到一年級我和黃齡鬧了別扭就沒有在一起了，見了面她就擺著臭臉給我看還朝我翻白眼，我都不知道自已怎么得罪她了糊里糊涂的就被她恨上了，問她她不說我也就和她沒有說過話，現(xiàn)在算起來我和她有十年沒有說話了。
記憶的作文 篇4
“你對泥土還有印象嗎？”泥土，對于生長在上世紀(jì)七八十年代的人來說一點(diǎn)也不陌生，可對于當(dāng)今生活在用鋼筋水泥筑造的城市里的孩子來說，玩泥巴，變成了一件可望而不可及的事情。
8月3日，烏魯木齊市圖書館國學(xué)經(jīng)典誦讀親子班特邀本土著名雕塑家、新疆工藝美術(shù)大師王忠民前來舉辦泥塑、陶塑技法普及培訓(xùn)專題講座暨親子實(shí)踐活動。當(dāng)日，新疆都市報(bào)記者隨同近100多位家長和孩子及市民一起追隨王忠民的思緒去“找回泥土的記憶”。
講座中，王忠民結(jié)合作品向廣大市民講述他20年來的泥塑創(chuàng)作和生活體驗(yàn)，與大家一起分享泥塑創(chuàng)作帶來的思考和快樂。
回歸泥土的記憶
小時候，紅薯地里泥土沁出的芳香成了王忠民腦海深處最原始的記憶。孩提時玩泥巴的情形、對知識充滿渴望的同時又伴隨著對前路的茫然……這一切記憶的沉淀都化進(jìn)泥土成了他創(chuàng)作的源泉。
新疆元素是王忠民創(chuàng)作的底色，綠洲、沙漠、戈壁、土房子存在于他的記憶中，王忠民選擇用最常見、又廉價卻很質(zhì)樸的泥土讓它們復(fù)活，成為一種情感的宣泄、想象凝聚在他整個雕塑、泥塑的創(chuàng)作過程中。因而，“泥土”、“記憶”是王忠民在講座中的關(guān)鍵詞。
王忠民告訴記者：“在我的泥塑作品中，大都能看到自己的影子，我的生活和泥土是離不開的，我的泥土和我的思想、我的藝術(shù)又融為一體，這是不可改變的。”
在中國傳統(tǒng)的“文人畫”審美中，特別注重“境界”的營造，達(dá)到一定境界時也就達(dá)到了“氣韻生動”的目的。王忠民一直追求著這樣的“境界”，使得他的泥塑擺脫了雕塑藝術(shù)中寫實(shí)手法的束縛，大膽地采用了寫意的方式，例如在很多人物作品中模糊了人物的面貌特征，可就在這似與不似的意境之中，每一位觀賞者能感受到人物的情緒。
中國雕塑學(xué)會副會長、中國美術(shù)學(xué)院雕塑系教授、博士生導(dǎo)師孫振華曾這樣評價王忠民的作品：“在創(chuàng)作中大膽強(qiáng)化個人的主觀色彩，不受客觀物象的束縛，一方面大膽地表現(xiàn)自己，另一方面，為了表現(xiàn)對象本身的內(nèi)在精神，它們非常強(qiáng)調(diào)突出表現(xiàn)對象中最有特征、最能傳神的部分，因而達(dá)到了較好的藝術(shù)效果。”
20xx年4月28日，王忠民西域陶塑雕塑藝術(shù)館在位于廣東中山市的中國·翠亨文化藝術(shù)創(chuàng)作基地落戶，在此期間，王忠民站在一種精神的高度創(chuàng)作了“新疆民居”系列作品，體現(xiàn)了他對新疆大地深厚、悠久歷史文化傳統(tǒng)的敬畏和尊重，體現(xiàn)了對這片神奇土地的眷念和深情。
講座中王忠民談及在南方的這段歲月有些意味深長，他把這次“走出去”看做是一種苦難的體驗(yàn)：“藝術(shù)是需要一些苦難感受的，告別了舒服的生活方式，站在別處回望那些習(xí)以為常的人和事時，突然間就看得更清晰了，這就好像是破繭成蝶的過程。”
讓泥土來收藏孩子的記憶
講座中，王忠民將自己得意的泥塑作品帶到現(xiàn)場與孩子們分享。看著眼前用泥土搭建起來的小二樓、戴著花帽的阿凡提和惟妙惟肖的'各種人物，孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地問道：“這是用什么做成的？”
是啊，生活在高樓大廈里的孩子們，哪里有機(jī)會接觸到這不起眼的泥土呢？
這也是王忠民為什么一有機(jī)會就要免費(fèi)教小朋友們制作泥塑作品的原因。
王忠民說：“泥土是一種平常而具有親和力的天然原料，一個孩子玩泥巴所帶來的快樂是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴將其表現(xiàn)出來，這樣的過程雖然在起初看不到成效，但堅(jiān)持下來可以打開孩子的心智，啟發(fā)他們的思維，讓孩子們變得更加智慧，增強(qiáng)動手能力，這是非常好的事情。”
因而，王忠民特意給親子班的小朋友們帶來精心準(zhǔn)備好的泥巴作為禮物，并現(xiàn)場教孩子如何把一塊泥巴變成一只栩栩如生的小山羊。他說：“希望孩子們憑借想象力，將這塊泥巴變成他們可以收藏的記憶。”
在王忠民的指導(dǎo)下，孩子們和家長們親手參與制作出一個個稚嫩的作品，臉上都洋溢著快樂、滿足、幸福的笑容。在一片歡聲笑語中，孩子們帶著自己親手捏出的小泥像滿心歡喜地結(jié)束了這次活動，這些歪歪扭扭的泥像已經(jīng)悄悄地埋在孩子們的心底，等待著這顆創(chuàng)作力的種子生根發(fā)芽。
烏市圖書館館長靳藝星說道：“在聆聽王老師的講座時，家長和孩子們熱情高漲，這一活動不僅讓孩子們體驗(yàn)了民間雕塑、泥塑藝術(shù)的樂趣，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了他們的鑒賞力和動手動腦能力，極大地豐富了孩子們的暑假生活。”（王琛）
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