老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細(xì)細(xì)的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調(diào)，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的.感覺。
她不會(huì)騎車，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動(dòng)，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進(jìn)教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊(duì)伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動(dòng)，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來。當(dāng)我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠(yuǎn)是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們?nèi)蹎幔课覑畚业睦蠋煟?/p>
老師作文 篇2
當(dāng)我踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，第一個(gè)想到的是，是一個(gè)怎樣的老師來教我呢？是男的、還是女的、是溫柔的、還是很兇的、是高高的、還是瘦瘦的、當(dāng)老師進(jìn)入教室時(shí)、我目瞪口呆、這個(gè)老師是個(gè)女的、看起來很溫柔、而且很漂亮、我對這個(gè)老師的第一印象特別好，這個(gè)老師的名字就叫做‘’蔣龍霞‘’。
一開始，老師來教我們班時(shí)，我們班的人特別的吵， 連我都受不了了，而老師并沒有教訓(xùn)他們，是對他們說﹕‘’讀書不是為了老師，也不是為了爸爸媽媽，而是為了你自己，你把書讀好了，對你以后的前途自然會(huì)有幫助。‘’同學(xué)們聽了以后，好像懂了些什么，從那以后同學(xué)們無論上什么課，都是安安靜靜的，而且每次都積極舉手發(fā)言。同學(xué)們的家長都特別感謝蔣老師。又一次我們班上閱讀課，我們班的同學(xué)都不看書，甚至可以說是不會(huì)看書。從那以后蔣老師就教我們看書，教我們怎樣融入到書里面，告訴我們‘’讀一本好書就像是和一個(gè)高尚的人說話‘’，‘’書籍是人類進(jìn)步的.階梯‘’等等名言。我們也慢慢融入到書里面，學(xué)習(xí)課堂以外的知識，感受書本里的快樂。
雖然現(xiàn)在蔣老師沒有教我們了，但是我們還是非常的感謝蔣老師的，因?yàn)槭鞘Y老師告訴我們怎樣看書，是蔣老師告訴我們讀書的意義。蔣老師‘’我愛您‘’。
老師作文 篇3
星期四，我班舉行了全校第一堂“義教”課。老師是誰？哈哈，他就是我爸爸！
“叮鈴鈴”優(yōu)美的上課鈴響了。突然，窗外閃出了一個(gè)我天天都看得見的人——老爸。我驟然想起了一件事：前幾天老師發(fā)了個(gè)短信，說有興趣的家長可以到班級里來上課。可老爸不是已經(jīng)拒絕了嗎？這時(shí)，老師好像看懂了我的心思，對大家說：“我之所以瞞著大家，是想今天給大家一個(gè)驚喜……”噢，原來如此，我說前幾天為什么老爸在家很神秘呢！
老爸簡單的自我介紹后，便開始上課了。同學(xué)們先用熱烈的掌聲為老爸助興，老爸似乎也力增百倍。這堂課老爸共講了四個(gè)知識點(diǎn)，分別是萬有引力、大氣壓力、浮力、電，以及許多有趣的'實(shí)驗(yàn)，其中最有趣的便是“浮力”的知識以及和它相關(guān)的實(shí)驗(yàn)——
老爸左手拿著一塊小鐵片，右手拿著盛了水的玻璃杯，向我們問道“你們說我把這鐵片放到水里，這鐵片是浮的還是沉的？”同學(xué)們大部分說是沉的，也有人說是浮在水面上的。“那我們就試試吧。”老爸小心翼翼把鐵片放入水中，鐵片卻慢悠悠地沉下去了。同學(xué)們失望極了，以為會(huì)有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)，卻沒想到和他們猜想的是一致的。只見老爸重新拿出鐵片，再問：“有什么辦法能讓它浮在水面上？”“加鹽！”“用水的表面張力！”同學(xué)們七嘴八舌地說。老爸聽后笑瞇瞇說：“加鹽行不行？請你們回家后自己去驗(yàn)證。其實(shí)加鹽對雞蛋可以，對鐵片可能不行。因?yàn)殍F片比較重。我們試試表面張力。”只見老爸又小心翼翼把鐵片弄平整，輕輕地放在水面上，鐵片真的浮在水面上了。但沒過多久，鐵片又沉下去了。“怎么會(huì)受不起晃動(dòng)，又下沉了呢？”老爸問，“原來，水的表面張力比較小，只能托住一些輕小物體，鐵片太大，托不住。那有沒有什么辦法還能讓鐵片浮在水面上，且我在它上面放一些東西也不會(huì)下沉？”同學(xué)們此時(shí)很驚訝，說：“有這個(gè)辦法嗎？”老爸見同學(xué)們無人回答，便自問自答：“我們能否把它折起來，變成一艘小船一樣？”“噢！”同學(xué)們豁然開朗。最終鐵片終于浮起來了，還載了兩個(gè)粉筆頭！“這是因?yàn)椤薄岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，無情地打斷了老爸的話。老爸打圓場：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們可以回家問家長。現(xiàn)在我還有一個(gè)更有趣的實(shí)驗(yàn)要做給你們看。”說完，又做起別的實(shí)驗(yàn)……
事后，我問老爸為什么，老爸答道：“因?yàn)殍F片折成小船后，周圍的排水量比原來大了，浮力就更大了。”
這堂課，老爸給我們深入淺出地講述了生活中的科學(xué)知識。整整一堂課，我們歡笑著、收獲著、啟迪著，使我們的知識面更廣了。我喜歡這堂課！
老師作文 篇4
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我說：“還能頂?shù)米幔坎恍心阆热ソ淌倚菹⑿菹桑 蔽揖臀嬷亲尤チ私淌摇Ｎ遗吭谧雷由希勾蟮暮怪榈卧诹俗雷由稀！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h(yuǎn)而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我說：“怎么了，孫涵希？”我對老師說：“我肚子疼。”老師親切地說：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對老師說：“謝謝老師，我這會(huì)兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說：“那你再休息一會(huì)，我先去工作了。”
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習(xí)上對我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的`生字聽寫的不對她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫為止。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨，我就以最優(yōu)異的成績來回報(bào)老師吧！
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