老師作文集錦（5篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡e呼聲。難得老師讓我們輕松一下。
“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節課再講，你們課后也要討論一下。”
下課后，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經“下節課”N次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時間，下次吧！”
我們在課間就對著老師的.背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個小故事而徹底崩潰了。
就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地說：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家說說自己的看法吧！”
一看老師真開始繼續這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個人最后丟下了“誠信”這個包袱。
“同學們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時，你的感受是什么。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用。”
這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。
老師作文 篇2
紛紛揚揚的塵世中，有多少人與我們擦肩而過，就像一陣風，在你我都不經意的瞬間；又有多少人在人生的路上與我們攜手而行，連生活簡單的只言片語都能奇跡般地轉化為刻骨銘心的美好回憶。這六年的學習生活中，我忘不了千千萬萬，但是最忘不了就是您―歐陽老師。
歐陽老師，只是眾多把一生都嫌給教育事業中的平凡一個，可在我們心中，您就是最亮的一顆啟明星，照亮我們永不言敗的心；您就像一簇鮮花，沁人心脾又怡人清香；您更是一道清泉，在清甜中讓我們學會快樂地品味生活，您又是點亮我們人生旅途的蠟燭之光。
我忘不了您，您那張喜怒哀樂的面孔，一雙炯炯有神的眼睛，注視著每一個學生。
我更忘不了您，您對我們深深的愛。每逢星期六，我們六年級學生也要上學，您也不怕辛苦，還準時來到學校。上課時，您要評講試卷，您就問：“誰沒帶試卷站起來！”一個，兩個，三個……嘩！總共有六個同學沒帶試卷。您的臉漲得通紅，“啪”的一聲，只見您的'手穩穩地按在講臺上，說：“你們幾個同學，你給我去打電話，叫你家長送來……”一句句話刺痛在我的心上，歐陽老師別發脾氣，手痛嗎？您這樣會死去很多細胞的，短幾年命的，為了我們值得嗎？
一節很快就過去了，又準備上第二節課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，趁老師還沒上來，我們一些女同學還在外面玩，等您上來，我們才進課室，您進來了，教室里想超市一樣，亂哄哄的。您再一次的批評我們，真是一波未平，一波有起：“劉萍，你沒有聽到上課鈴響嗎？”一陣后悔之心涌上心頭，我知道，您這樣批評我們是對我們好的，不讓我們養成壞習慣。不管怎么樣，批評也好，贊揚也好，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點―那就是您對我們真摯的愛。
歐陽老師就是這樣用全部的心血澆灌著我們！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們常用這首詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻，不求回報的真實寫照。春天般的微笑，勤勞的雙手和您充滿愛的心，教給我們知識和真理，教我們怎樣去做人。
忘不了，您炎熱的夏日講課中從額頭滾落下來的晶瑩汗珠；忘不了，作業本上您對我行行評語；忘不了您歐陽老師！
老師作文 篇3
黃老師是我的作文課老師，他的趣事和你一天一夜也說不完。我就來告訴你一件最有意思的事吧！
在黃老師三四年級的時候，他白日做夢一樣的想學習一種讓人大開眼界的功夫，他那時左思右想，費盡心機，終于想出了一種不用感到痛苦，又不被家長發現就可以練成的功夫--輕功。
黃老師那時沒有老師，就夢想著從某個地方發現一本秘籍，又正好是學輕功的。功夫不負有心人，就正好在他不經意間就找到了一本書，恰好是學習輕功的，書上說：“只要把沙袋綁在腿上，在支起的大鍋上跑上21天就練成了。”黃老師說服他周圍的一些小伙伴和他一起練功，到了21天時，一看還是沒有練成輕功，就試著蹬腿，但是還沒有飛起來。他盼著奇跡發生，但最終還是沒有發生。黃老師想從下往上跳不行，那從上往下跳是不是就成了呢？又試了試，結果令他們更失望，結果是：制造了兩起摔傷事故，還走了幾個一起練習的.同伴。
過了幾個月，黃老師又想出了一招，從左邊高一點的地方往右邊低一點的地方跳。這次結果很好，全部成功，無一受傷。就在這一段時間，電視機發明了，電視上面演的輕功片都是一蹬腿就從這邊的房子上跳到另一個房子上了。黃老師他們為了更真實，也這樣試，結果是第一個人剛蹬一下腿就“撲”的一聲掉了下去；第二個人也是剛一蹬腿就掉下去了，其余的人看了這樣的情景也不敢跳了，都趕快走了，生怕一會兒讓讓自己跳，把自己摔疼了。
又過了一年，黃老師又從書上受到啟發，用許多衣服連在一起，再穿上竹竿當降落傘，試了試從上往下跳不行，又用雨傘當降落傘試了試還是失敗了。
我想：原來的人怎么那么笨，世界上根本就沒有什么輕功呀！如果要是真的有輕功的話，我覺得也需要好幾年的時間才可以練成，而不是21天或幾個月就可以輕易練成的事。
老師作文 篇4
記得在小學，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的，老師很兇，作業特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴厲的象征。
剛進初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。
初中開學那天，我們進了學校，找到教室后，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”，傳來了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個微胖的身影，她面露喜色，走了過來，我們趕緊讓路，當我們走進教室后，老師便開始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任。”一和簡單的開頭打消了我們對她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個老師。
周老師并不十分嚴厲，她大多數是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉，我們都大膽發言，老師有時會講一些趣味題，或者將一些與課文有關的自己親身經歷的故事，一節課，很快就過去了，現在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來，整個乒乓球是充滿歡聲笑語。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態度估計是所有老師中最認真的一個每天放學，周老師便會叫寫作業不認真的人到辦公室來重寫，所以每當放學老師的辦公室就成了我們的'天下，同時周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業本，當老師辛勤的為我們批改作業時，他們便自動認真地重寫作業，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？
記得有一次我作業寫的不好，我便到辦公室重寫，正當我們奮筆疾書時老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯了，周老師看了看我們，緩緩地說：“我這還有點事，你先帶他去看病。”我當時什么都忘了，只留下的兩行熱淚……
啊！我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！
老師作文 篇5
鄭珈瑤
20xx年2月4日 星期二 天氣 晴
你們猜猜我最喜歡的老師是誰？沒錯，就是我的班主任——李老師。
李老師長著一雙明亮的眼睛，戴著眼鏡。短短的鼻子，一張櫻桃小嘴，一頭烏黑的長頭發，看上去是個很有耐心教學生的好老師。上課時的李老師有時嚴肅，有時做一下“番眼”。但李老師是個細心的.老師，我們有小小讀音讀錯，都幫同學改正。
李老師雖然是一個有耐心和細心的老師，同時也是一個關心同學的老師。有一次，我肚子痛，李老師親切地問：“擦了點油，好點了嗎？”當時，我真沒想到，原來老師也會關心同學。
李老師，您真的是我心目中的好老師啊！
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