小學四年級作文[常用7篇]
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學四年級作文[常用7篇]](/pic/00/d7f7cec4058_5fbf7ee5c0168.jpg)
小學四年級作文 篇1
今天，我讀了一本書，名叫《美麗中國我的中國夢》，覺得十分受益。
里面的內容精彩不斷，特別是“最美中國人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學生的剎那，用柔弱的身軀推開學生，自己卻被碾在了車下。還有最美警衛戰士高鐵成在面館發生爆炸時，三次勇闖火海，奔向后廚關閉煤氣罐閥門，為此被烈火燒傷 ……
他們都很“美”。有的無私奉獻，有的默默無聞，有的舍己救人……他們擁有著可貴的精神。這可貴的.精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無人能比的，這可貴的精神正是我們中國人需要的呀！
這使我想起了我們現在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學家刻苦鉆研為國家的繁榮富強而奮斗，運動員為祖國的榮譽而爭光，我們的老師為孩子的未來而耕耘……有些人默默無聞，不求回報幫助別人。他們不都有著這種可貴的精神嗎？我發現：原來世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。
《美麗中國我的中國夢》這本書，真讓我難以忘懷。
周林溪
老師評語：你能在幾天之類閱讀完這本書，并且能有感而發，那么這本書對于你來說很值。作文，最重要的是“我手寫我心”，你能將自己的真實感受寫出來，并且能感悟出這種無私奉獻的精神，將這種精神延伸至生活中這樣的人，看到了深層次的內容。
老師感言：這本書發下去的時候，當我在考慮該讓誰來寫讀后感時，我首先想到的是周林溪。在平時的寫作中，他很踏實，每篇作文的布局都會精心思考，比較有層次地遞進，有一定的想法，希望他再接再厲，在書的海洋中充分汲取營養，多讀多寫，定能有所收獲的。而讀后感往往是這些孩子最難把握的，感性的要多于理性，那這感性的該如何去表達呢？如何讀到深層次的東西呢？只有不斷閱讀，不斷思考。
小學四年級作文 篇2
那件事一想就讓我大笑不止。
那天中午，我照舊走進媽媽的辦公室去吃午餐。進到位子里的時候，我發現柜子里有一個我從沒見過的盒子，我好奇地打開了它，哇!里面是媽媽前天在網上訂的理發器，里面設備完整，可吸引我的好奇心的.是理發器和它旁邊是多少長的東西，我啟動了一下，把一個定3毫米的東西裝在上面，很想找個頭理一下，這時一個念頭出來了！我自己理自己的頭發。說干就干，我開了機器，在頭上剃了三剃，最后又換1毫米的剃了兩下。
這時，一個老師來了，她一見到我的頭剃的滑稽發，發出了很大的笑聲，我叫他叫我媽上來，她去了，不一會媽媽來了，笑的眼淚都出來了，她說：“讓校長看見就麻煩了。”不一會兒，媽媽撥通了爸爸的電話，叫他馬上來過了幾分鐘，爸爸就沖過了了，他一邊笑我的頭發一邊幫我剃頭，這才解了圍。
我明白：有好奇心沒錯，但也要讓一下。
小學四年級作文 篇3
星期四早上八點，陽光燦爛，春風拂面，我們天華學校一、二、三年級的小朋友興高彩烈地乘校車去南郊公園郊游。
到了南郊公園，李老師、曾老師、高老師、吳老師帶我們玩了海盜船、海圈珍珠、驚龍滑車。
當海盜船開始擺時我一點都不害怕，當海盜船擺得越來越高時，我的心就跳得越來越快，當它從最高位置往下落時，我覺得好象要暈了，感到非常的.刺激、爽快！
再玩海圈珍珠時，我就有點害怕了，第一批的同學玩的時候，他們都大聲呼叫：啊......，輪到我時，我就更害怕了，于時我鼓足勇氣上了海圈珍珠。當它轉動時，人好象要甩出去一樣，我的心跳得越來越快，我嚇得要哭了。
最后玩驚龍滑車時，我根本就不敢上了，縮在樓梯的角落里，第一批我沒參加，輪到我時，高老師拉住我的手，我就使勁往后退，我對高老師說：“我怕，我不敢去”。高老師輕輕地對我說：“我陪你，不用怕。”，但是我還是沒有勇氣，最后不是主動放棄這個游戲。
下午一點我們就乘校車開開心心的回學校了。
小學四年級作文 篇4
星期六，我和媽媽來到兒童公園看菊展。一來到兒童公園，一股菊香撲鼻而來，如果你在遠處聞，菊花香香的。走近一些，你就會聞到一股菊花的淡淡的中藥味。菊花的顏色可真漂亮呀！雪白的`白玉環，金黃的金繡球，紅得耀眼的金背大紅，真是讓我眼花繚亂。
我一抬頭，就看到了一個大風車在轉，這可能是表示讓我們時來運轉，萬事如意吧！我又聽到了老師的詳細講解，才知道那個大風車是由五千朵菊花拼制而成的。我還看到了一個巨形蘑菇，我真想把它一口吃下去呀，如果真的有這么大的蘑菇，那一定要吃一年才吃得完，蘑菇有三個，大約兩米高。
我還看到了一個最有趣的景象，那里用一朵朵的黃色的小雛菊拼成了一條胖乎乎的小狗，它吐著舌頭，熱情地叫著，可真可愛啊！
總之，這些景象是園林工人叔叔用靈巧的手拼成的，而且這些菊花都爭奇斗艷，美不勝收，如果有第二十七屆菊花展的話，那我一定要來看！
小學四年級作文 篇5
有人說：愛是爸爸在風雨中為我遮風擋雨的傘。有人說：愛是媽媽在病中為我端茶送水的陪伴。而我說：愛是頂天立地的柱子。
他關心我們，即使生氣的時候，也能看出他對我們的關愛。他為我們的成長付出了很多心血。他就是我們那無私奉獻的黃老師。
黃老師風趣幽默。忽閃忽閃的`眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻梁上，戴著一副精美別致的黑邊框眼鏡，顯得特別有學問。一張嘴巴能說會道，講課時總能滔滔不絕。他笑起來就像丁香花微微開放，大發雷庭時像老虎一樣可怕。中等身材，穿著藍色西裝。這就是我們風塵仆仆的黃老師。
本來我是不會寫作文的，是個不起眼的同學。暑假作業的日記寫得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫作很反感。偶然一天，我在一本書上發現：再堅強的人也有軟弱的時候，再鎮定的人，也有慌張的時候，再仔細的人也有粗心的時候，再成功的人，也有失敗的時候……金無足赤，人無完人。
一堂語文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓。“只要我們加油，就會更上一層樓！”從那以后，我好像變了一個人似的，不再那么憂郁。您講的話，刻在心里怎么也抹不掉。
老師對我們很負責。早晨總是第一個到校，督促我們認真讀書；下課，仔細檢查作業；放學總是提醒我們：注意安全。
老師，我為您感到驕傲、自豪。
小學四年級作文 篇6
· 我吃過上好佳，吃過可比克，吃過鍋巴，可我最愛的還是奧利奧。
· 瞧，我眼前就有一袋。奧利奧的包裝真華麗。一身豪華的“大藍外衣”，熠熠生輝，顯得像富貴家的“大少爺”，又高檔又氣派。它的包裝更氣派，上面還有生產日期和配料。哇，難怪這么好吃，原來是加了小麥粉、白砂糖……這么多種食物的精華！沿邊上還有齒行，是為了讓顧客打開方便設計的，制造商真是心思細膩。
· 奧利奧全身鼓鼓的，像是充滿氣似得，搖一搖，可以聽見嘩啦嘩啦的響聲，那是奧利奧在舞動。
· 我再也抵制不住這種誘惑，我一打開，香噴噴的氣味沁人心脾，再聞一聞，那味道是世界上少有的，不管是誰都會被這香味誘惑。奧利奧是扁圓扁圓的'，打開來一看，原來是可口的奶油味，一咬下去，香、脆、酥，真是美味可口，慢慢的，餅干越來越小，一會兒就沒了。最后只剩下陣陣香氣。
我真想奧利奧每天都是我的早、中、晚餐啊！
小學四年級作文 篇7
那個發現陶罐的人叫劉小剛。在小剛家里，陶罐覺得很有趣，因為他寂寞了那么多年的生活忽然變得熱鬧起來了，每天有很多人來參觀他。小剛還準備把他獻給國家博物館呢，那樣就會有更多的人看到他了，他的生活將會更熱鬧了。唯一使他不快的是，小剛家里還有一只鐵罐。
“哈哈，又一只土里土氣的鐵罐。”陶罐已不再謙虛，而變得驕傲自滿。
鐵罐虛心地說：“陶罐爺爺，您和我祖先之間發生的那件事，我也覺得很慚愧。”
“哼，你還知道呀？你們這些鐵罐，總有一天會被氧化，然后死掉。而我們陶罐，會越老越珍貴。”
鐵罐打斷他的話說：“就象您以前說的那樣，‘我們生來就是給人們盛東西用的’，這樣多好呀。我們并不是為了互相暴露對方的缺點而生存的.呀。”
陶罐火冒三丈：“氣死我了！你才多大呀，敢來教訓我？
要不了多長時間，你就會被氧化的。”
鐵罐委屈地說：“為什么這樣說呢？陶罐爺爺，我們還是和睦相處吧，每個人都有自己的優點和缺點。”
“你是什么？一只破鐵罐子！而我呢，是一只價值連城的唐代陶罐。”陶罐越說越生氣，越說越憤怒。
忽然一只貓從他倆中間跑過去，陶罐和鐵罐同時掉在地上。陶罐碎了，他想起了剛才的事，又想起了許多年前的事，他覺得自己就象當初的鐵罐一樣驕傲自大，活了一大把年紀，竟還象一個無知的孩子。可是一切都晚了，再也回不到從前了。他哭了，哭得那么傷心、哀痛。鐵罐無奈地看著他，為他而惋惜。
劉小剛聽到響聲，走過去，看到躺在地上的鐵罐和碎了的陶罐，他把鐵罐拿起來放在桌子上，把陶罐的碎片扔到了垃圾箱。他說：“多么名貴的陶罐被一只貓毀于一旦。”
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