左手寫人生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的左手寫人生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
左手寫人生作文1
小時候的我，總是想：怎么不用左手?寫寫字捏？讓右手有個時間休息，休息。這一天，終于來到了。老師站在講臺桌前，對著同學(xué)們說：“同學(xué)們，拿出紙和筆來。用左手寫寫字吧。”真的啊，我簡直不敢相信，我的耳朵沒有聽錯吧。我轉(zhuǎn)過頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫著呢。
我也掏出紙來，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開始寫起字來了。寫了個“童”字，看上去像是蟲子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫起來。怎么還是那么難看啊。不過比剛開始好看多了。
我又寫起“年”字來，結(jié)果寫了個反正，逗樂了同桌，我們在那里笑了許久，只見同桌一個字都還寫不出來。我又擦到，重新寫了起來。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫好了。老師開始指導(dǎo)他們，還評誰的字還看不好看捏。看看誰比較快。就連我班寫字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫沒幾個字，但是，那些寫字比較難看的，倒寫得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個角落。我們也停下筆來，或許這節(jié)課對我們來說，是歷史以來最有趣的.一節(jié)課吧，而且這是語文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。
其實用左手寫字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫寫吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
左手寫人生作文2
由于我右手骨折了，作業(yè)不能用右手寫了，要么就只能用左手寫，要么就干脆不寫。可是如果不寫，以后還要補得，那我只能用左手寫，因為我不想手好了之后，作業(yè)堆成山等我補。
于是我便開始用左手寫。用左手寫字是一個很困難的活，我第一次左手寫字，還只能寫數(shù)字，要是寫語文字的話，真的歪歪扭扭，就是鬼畫符。于是我只能請爸爸幫忙，前幾天爸爸還嫌我字丑，于是我對爸爸說：“爸爸，你嫌我字丑，有本事你用左手寫個字啊！”于是爸爸拿起筆，用左手寫了一串?dāng)?shù)字，我看了一眼，天吶，真的比我寫得好，我仔細看了看，發(fā)現(xiàn)爸爸，左手寫的字比右手還好看，我看爸爸還不如就用左手寫呢！嗯，不過左手寫確實很費勁，爸爸這樣子寫的話肯定很累，而且寫地很慢。
第一次左手寫字，我只能拿數(shù)學(xué)開始了，我寫的是數(shù)字，還歪歪扭扭的，跟我左手寫的'語文字還差不多，如果過了一會兒，我就覺得左手寫地順暢多了，慢慢寫好起來了，我決定休息一會兒，可是休息完了，再寫就又沒那么順暢了，又回到原先那筆跡了。暈啊！怎么會有這種情況？What？可是要一直寫的話，左手會很酸的，就我這體力——頂不住，我只能中途休息。寫了半天，終于寫完了，在寫的時候爸爸一直在催我，快點寫，寫完回家吃飯，先說明一下，我是在學(xué)校寫的，我問爸爸：“幾點了？”爸爸說：“已經(jīng)快七點了。”我左手寫地有這么慢嗎？四點放學(xué)，我真的寫了三個小時嗎？這幾天也只有幾個作業(yè)呀？
罷了罷了，也許我左手也只有這一點手速，有些人左手根本無力，我能寫字已經(jīng)很不錯啦！
左手寫人生作文3
上課的時候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語文書和默寫本。我很奇怪：默寫不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進來，微笑著對大家說：“拿出默寫本。'大家紛紛拿了出來，俞老師狡猾的笑了笑說：'用左手默寫。”大家吃了一驚，都懷疑自己聽錯，有的忍不住叫出了聲。開始默寫了，只聽見老師說：“第一個工廠。”我聽了后心里樂了：這個詞語筆畫少，誰知事實完全出乎預(yù)料，這手根本不聽我使喚，反而是他控制我，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時間不等人，很快，老師又報了：“第二個估計。”我想這字筆畫這么多，我肯定寫得很難看，寫下來一看，橫得像波浪，字的大小完全超過了格子，手還抖個不停，完全沒有力氣。
終于默完了。我長嘆一口氣。沒想到，俞老師又說：'現(xiàn)在開始練字，計時三分鐘，一會兒我們進行“左手寫字比賽。″哦，不我在心里說。開始倒計時了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒寫幾個，于是趕忙抓緊寫。10—9—8_1，時間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫成什么樣？會不會比我寫的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開始比賽了，可我手抖個不停，根本沒法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫的.最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無懸念地參與到班級評選。在我們班，居然還有一個左撇子一張圣霖，老師讓他上來給我們展示左手寫字，他用了三分二十秒寫完了。沒想到他左手寫和右手寫一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫作素材。
左手寫人生作文4
在平常做事時，我們往往都在注意著自己的右手，從而忽略了自己的左手，其實左手的作用并不比右手差。而我在經(jīng)歷一次事故之后，卻知道了左手對我們的重要性。
上體育課，我在和同學(xué)玩鬧時不相信身體向后仰，用雙手支撐住沒有摔傷身子。可是，在起身時我卻發(fā)現(xiàn)，我的左手好像杵到了，那感覺就好像左手的筋被人被人團成一團，骨頭就像錯位了一樣，使不上勁卻又放松不了，很難受。晚上，媽媽給我摸了跌打油，使勁的搓我的左手，讓左手發(fā)熱，使筋得到熱量而松開。但是過程……搓的我的左手就像被烤一樣，很燙，我很想把手拿回來，但為了我的手著想，我忍著沒有拿開。
最為可悲的是睡覺時，手在被窩里不能動，只能平放在床上；如果要拿出來，就要把被子掀開才可以，非常麻煩。并且守在外面還不能亂放，萬一手碰到什么硬的東西或者被壓到那很可能在睡覺時被疼醒，唯一讓我覺得慶幸的就是我在睡覺時很踏實，不亂動，要不然上學(xué)時頂著個黑眼圈，真是糗死了。
第二天早上起床時，我都習(xí)慣著用雙手把身體支撐起來，身體往后移，移到枕頭上。一切都像想象的進行著，當(dāng)我用雙手支撐時，左手的疼痛瞬間傳來，使我摔在床上，頭還撞到了床頭上。我只好用胳膊肘起來……準(zhǔn)備好要背上書包是，我習(xí)慣性的先用左手拿起書包帶，結(jié)果可想而知，左手的.疼痛又開始傳來，書包被摔回了柜子上，我只好用右手拿起來才去上學(xué)。
上學(xué)和朋友玩時，還要格外注意自己的左手不能被傷到，格外的別扭和不舒服，就連和我玩時都不是很自然，小心翼翼的。
所以，在很多事情上，左手其實是很重要的，我們一定要保護自己的左手，它的功效很大呢。但也不要遺忘右手的“感受”哦。
左手寫人生作文5
攤開雙手，注視這清晰地紋路，雜而有序，那是時光的腳印。我跟在時光的身后，一路向前，向前……
當(dāng)昔日的喧囂在離別前歸于寧靜，過往歲月，似幻燈片似的逐格回放，那一刻，我們就在不經(jīng)意間畢業(yè)了。翹首盼望的那一瞬與那些有笑有淚的歲月相比顯得卑微無力。中考前的幾個歲月，正如張愛玲說的“那是一段坐在火車上的日子”在火車上忐忑著，好奇著未來，又懼怕著下車后的陌生與迷茫。于是那些昔日只會撿石子，沖著陽光傻笑的日子，如一夜間觸碰了天使的翅膀，綻出幾分堅定與成熟。他們心中，有理想，有方向。他們步步為營，以自己的方式，拼搏著。
總有人在宿舍里像刺猬一樣蜷在一起，打開手電看書招來樓管得益陣呵斥，總有人在物理課上，當(dāng)困意襲來時，硬挺起頭顱，總有人在成績單上的差值是負號，總有人在離別時，讓滾燙的淚水，灼傷了稚嫩的臉龐。
時光告訴了我們追著成功地腳步不能停，但沿途的風(fēng)景亦不能錯過。
當(dāng)我們踏進高中的.校門，才察覺畢業(yè)于我們近在咫尺，那份可望而不可即的東西帶給我們的是沉丹丹的責(zé)任。
只要在這里的每一天對我來說都是穿過一扇玻璃門，要前進就必須忍受那種切膚之痛。但我堅信用血澆開的花更加鮮艷，興許某一天我突然轉(zhuǎn)身，看到那些看到那些斑駁的碎片在陽光下發(fā)出閃閃的光。
漸漸地時光不斷向前，我仍窮追不舍，即使我以氣喘吁吁。因為它從來不會等待任何人，只有緊緊追逐未來的人才有可能去選擇未來。那副夢中的藍圖即使不是彩色的，而是黑白相間的格子，也是我自己拼來的。而那些被他落下得人，只能淹沒在時光的長河里，成為滄海一粟，永遠的被世人遺忘了。而我，恰巧，不想讓我的生命這樣的悄無聲息。
我們常常感嘆時光的無情，厭倦他的單調(diào)與漫長。當(dāng)你置身于其中的時候，那種只會意會不能言傳的欣喜卻會讓你豁然開朗。
攥緊了拳頭又松開，那紋絡(luò)越加清晰了。再一次注視這熟悉的方向，驀然發(fā)現(xiàn)，時光的身后有一串熟悉的印記，那是我的成長！
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