小學(xué)五年級(jí)作文15篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文1
今天，媽媽帶我去觀察秋天的九峰公園。因?yàn)槲业募揖驮诰欧骞珗@旁邊，所以，要去九峰公園的話，沒(méi)有人比我更方便了。
一路上，暖暖的陽(yáng)光照在我們身上，加上一陣陣涼風(fēng)，舒服極了。道路兩旁樹(shù)上的葉子都黃了，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，我想：一定是秋姑娘來(lái)了。
一進(jìn)公園大門(mén)，我們就看到了一大片郁郁蔥蔥的大樹(shù)，我想，這些樹(shù)可能都是常青樹(shù)。秋天的公園小學(xué)五年級(jí)作文，是一個(gè)和諧的`大家庭，沒(méi)有了夏天的炎熱，許多老爺爺和老奶奶都在池塘邊的長(zhǎng)廊里唱歌，還有很多人為他們伴奏。雖然我聽(tīng)不懂他們唱了什么，但真的十分好聽(tīng)。
再往前走，我就看到了幾棵楓樹(shù)，一片片火紅的楓葉像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，隨著風(fēng)兒舞動(dòng)。旁邊還有幾棵桂花樹(shù)，上面還掛著幾朵零星的桂花，時(shí)不時(shí)飄來(lái)一陣陣清香，真是令人心曠神怡。
兒童樂(lè)園里，小朋友們都在做游戲，玩耍。我也忍不住加入了他們的行列。
秋天的九峰公園是那么多姿多彩。我愛(ài)九峰公園，更愛(ài)這美麗的秋天。
小學(xué)五年級(jí)作文2
在這春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我和媽媽?xiě)阎p松、愉快的心情開(kāi)車(chē)去園博園捉蝌蚪。
才進(jìn)園博園，一股清香就撲面而來(lái)！“真香”我吸了一口濃濃的花香。仔細(xì)尋去，桃花園里的桃花都開(kāi)了！一片紅云似的桃花美極了，形態(tài)各異，沒(méi)有兩朵桃花是相同的！濃郁的花香引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。看著滿樹(shù)的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子——————
看見(jiàn)河了！我迫不及待地跑了過(guò)去。河岸邊捉蝌蚪的人可真多啊！人們的興致似乎很高，男的、女的、老的、少的，一個(gè)個(gè)挽著袖子，在河里打撈著。再看看他們的'裝備，也是五花八門(mén)，小網(wǎng)子，勺子、瓶子、小桶，有什么用什么，真是無(wú)奇不有。他們的姿勢(shì)也是各不相同，站著的，坐在地上的，跪著的，蹲著的，趴著石頭上的，彎著腰的，都盡力地打撈著，怎么方便怎么做。
我呢，趴在一塊大石頭上，用手來(lái)捉，別看我沒(méi)用網(wǎng)，但一點(diǎn)也不比別人遜色，不一會(huì)兒，就捉了幾只。這時(shí)，“撲通”一聲。我一看，哭笑不得——一名女士應(yīng)該是太投入了！沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)跟頭，掉進(jìn)了水中，等上岸一看，渾身全濕了，活像一只“落湯雞”，狼狽不堪——————
因?yàn)檫@樣的一個(gè)小插曲，媽媽不許我再捉，我把捉到的小蝌蚪放回河里，小蝌蚪在河里又悠哉樂(lè)哉地游著——————
小學(xué)五年級(jí)作文3
“樂(lè)觀的人在每種憂慮中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，悲觀的人在每一個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種憂慮。”
2008年5月12日，汶川發(fā)生了一次大地地震。許多房屋倒塌了，許多生命在這個(gè)地球上消失，更別說(shuō)那場(chǎng)景有多悲慘。如果是一個(gè)悲觀的人，他肯定會(huì)想：啊！全完了！我該怎么辦啊！可是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，汶川人民向全世界展現(xiàn)了他們的堅(jiān)強(qiáng)，在失去家園，親人的.痛苦下，他們化悲痛為力量，用自己勤勞的雙手重建自己的家園。經(jīng)過(guò)600多天的共同努力，汶川的公路就煥然一新了，電、水的供應(yīng)也很充足，汶川又回到了原來(lái)的面貌。溫總理對(duì)人們說(shuō)“多難興邦”。這就是從樂(lè)觀的角度來(lái)看待噩運(yùn)，想著這次大地震后我們還有什么，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。
海倫·凱勒生過(guò)一場(chǎng)病，等病治好后她眼睛瞎了，耳朵聾了，可是她沒(méi)有埋怨上天，而是樂(lè)觀地接受了這個(gè)命運(yùn)。她為了能清楚地發(fā)音，就用一根小繩子系在金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫(xiě)一個(gè)字，念一聲。她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪練習(xí)寫(xiě)字……最后竟然成了一位作家。
樂(lè)觀與悲觀是兩種生活的態(tài)度。樂(lè)觀的人看到的永遠(yuǎn)是希望，而悲觀的人看到的永遠(yuǎn)是壞處。所以我們要做一個(gè)樂(lè)觀的人，只有這樣，才能在痛苦中不失前進(jìn)的勇氣，永遠(yuǎn)立于不敗之地！
小學(xué)五年級(jí)作文4
生活送我們?cè)S多禮物：一次獎(jiǎng)勵(lì)，一句祝福，還有嚴(yán)厲的批評(píng)……，禮物不一定是物質(zhì)上的，還可以是精神上的。
老師的獎(jiǎng)勵(lì)是禮物。當(dāng)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你；當(dāng)你作業(yè)寫(xiě)的好，老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你；當(dāng)你在班里樂(lè)于助人，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，老師的禮物會(huì)讓我們更加上進(jìn)。
媽媽的批評(píng)是禮物。當(dāng)你考試沒(méi)有考好，媽媽不滿意時(shí)；當(dāng)你干了一件壞事時(shí)；當(dāng)你打碎一件東西時(shí)；當(dāng)老師告訴媽媽你不認(rèn)真聽(tīng)不講時(shí)。她會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地批評(píng)你。我相信那是母親為了讓你下次改錯(cuò)而批評(píng)，這是她愛(ài)你的一種體現(xiàn)。媽媽的批評(píng)讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
同學(xué)的祝福是禮物。當(dāng)你過(guò)生日時(shí)，會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)到家里做客。每個(gè)同學(xué)都會(huì)帶上一個(gè)禮品、一句祝福。我認(rèn)為，那一句祝福遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)昂貴的禮品，因?yàn)槎Y品只是外在的表達(dá)，而祝福體現(xiàn)出同學(xué)之間深厚的'友誼。同學(xué)的祝福是禮物，讓你沐浴在友誼中，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每一件禮物都有它們的特點(diǎn)；都有它們的作用；都有它們表達(dá)出的友誼和愛(ài)。在生活中還有許許多多的精神上的禮物等著你去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文5
春天到了，春姑娘來(lái)了。
春姑娘給大地披上了綠裝。你瞧，小樹(shù)的葉子長(zhǎng)出來(lái)了，小草在伸著懶腰，小花朵也紛紛從地里探出頭來(lái)，讓春姑娘看一看她美麗的面容……
春姑娘讓大地充滿了生機(jī)。天空中燕子、大雁飛了回來(lái)，小河也開(kāi)始唱歌，春雨滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，一片綠油油的……
突然，從那邊草地上傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是小孩們?cè)诜棚L(fēng)箏，他們都像風(fēng)箏一樣，在快樂(lè)地飛舞著。他們看見(jiàn)了春姑娘，就對(duì)春姑娘說(shuō)：“春姑娘，謝謝你為我們帶來(lái)春天！”春姑娘說(shuō)：“招徠春天是大地媽媽給我的使命，我也喜歡看春暖花開(kāi)的景象。”說(shuō)完，春姑娘就到別處呼喚春天去了。
春姑娘來(lái)到最北的哈爾濱，為冰天雪地的哈爾濱換上了了溫暖的綠裝；春姑娘來(lái)到一望無(wú)際的大沙漠，阻擋著那里的風(fēng)沙，保護(hù)著花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)……
這時(shí)，那幾個(gè)放風(fēng)箏的小孩正在小河邊爭(zhēng)論春天是什么顏色的。一個(gè)戴眼鏡的小女孩說(shuō)：“春天是綠的，因?yàn)樾〔荨⑿?shù)、麥苗都是綠的！”一個(gè)胖嘟嘟的`小男孩說(shuō)：“春天是紅的，因?yàn)樘一ā⒍霹N花都是紅的！”一個(gè)高個(gè)子的小女孩說(shuō)：“春天是黃的，迎春花、油菜花都是黃的！”這時(shí)侯，春姑娘過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“我不僅僅是有一種顏色，我是五彩繽紛的！”
是啊，春天是五彩繽紛的，我愛(ài)五彩繽紛的春天！
小學(xué)五年級(jí)作文6
清晨，我推開(kāi)窗戶，迎面吹來(lái)一股潮濕的空氣，帶著幾分冬日的寒氣。
我透過(guò)窗欞，嗬！外面細(xì)雨蒙蒙，像一層薄霧給人朦朦朧朧的感覺(jué)。雨珠在空氣中飄飄灑灑，像一群活潑可愛(ài)的小精靈。繁星點(diǎn)點(diǎn)似的雨珠隨風(fēng)打著卷兒，有的淡淡的，有的濃濃的，風(fēng)一吹過(guò)，似輕紗，更加迷人。雨珠落在玻璃窗上，順著光滑的玻璃滑下來(lái)，一顆溜下來(lái)，另一顆又溜下來(lái)，它們挨到一起，像兩個(gè)頑皮的小孩在追逐嬉戲。不一會(huì)兒，它們?cè)骄墼蕉啵阕肺亿s，最后，連接成一條水晶色的線。
飄逸的雨珠真像一幅美麗的畫(huà)。我站在窗口呼吸著被雨水沖刷的空氣，讓人感覺(jué)心曠神怡。我不禁向路邊望去，路邊的樹(shù)木驕傲地昂起頭，樹(shù)葉被雨淋得活蹦亂跳。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水珠在樹(shù)葉上飄飄搖搖，不停地顫動(dòng)，左一下，右一下飄到綠草坪上，亮出了自己冷色的光。五顏六色的花朵和碧綠的草也露出燦爛了笑容！路邊的行人撐起五顏六色的傘，一顆顆雨滴掛在傘沿上，如同一條條彩色的串珠項(xiàng)鏈，好美妙呀！我遙望遠(yuǎn)處的田野，似乎看了田里的麥苗在貪婪地吮吸著甘露……
雨漸漸小了，變得悄無(wú)聲息。外面的'“滴答”聲和“叮咚”聲也漸漸閉口了。
窗外的雨，觸摸著我的靈魂，給人一種身臨其境的曼妙之美。雨是美麗的心情寄托，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。我愛(ài)生命，更愛(ài)窗外這片朦朦朧朧、飄飄悠悠的細(xì)雨，因?yàn)樗鼈冏虧?rùn)了生命……
小學(xué)五年級(jí)作文7
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”……每當(dāng)這首歌傳入我的耳中，我不禁想起雷鋒，小的時(shí)候，總聽(tīng)爺爺講起雷鋒的故事，他的一生中好事做了一火車(chē)，助人為樂(lè)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。如今，雷鋒爺爺早已逝世，可身邊，學(xué)習(xí)雷鋒爺爺?shù)娜艘苍絹?lái)越多，他的精神也在我們身邊隨處可見(jiàn)。而在我身邊，就有著這樣一個(gè)活雷鋒。
我的舅媽就是一個(gè)活雷鋒，在店里，每個(gè)人都有每個(gè)人的工作，每個(gè)人都在忙著自己的事，誰(shuí)也不幫忙。可我的舅媽不是，舅媽負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，而裝貨對(duì)舅媽來(lái)說(shuō)更是工作之外的事，可舅媽從來(lái)不吝嗇自己的力量，在裝貨期間，只要自己的工作做完了，就會(huì)去幫忙，盡自己一份力量，雖然舅媽裝完貨后已經(jīng)累得不行，可在舅媽臉上看出來(lái)的卻是美麗的笑容。當(dāng)然，這只是舅媽幫別人的景象。平時(shí)，她對(duì)我也提供了很多的幫助。有時(shí)，作業(yè)有些題不會(huì)，舅媽只要見(jiàn)了，二話不說(shuō)，就過(guò)來(lái)給我講解，而且講的很詳細(xì)，有的`題目比較難懂，只要我不明白，舅媽就會(huì)不厭其煩的給我一遍又一遍的講解，直到我明白為止，這個(gè)星期的兩頁(yè)同步練習(xí)中的幾道題，就是舅媽教我的。這就是我那助人為樂(lè)的舅媽。
跟舅媽相比，我覺(jué)得自己有很多不足的地方，看著舅媽幫助別人后露出的那種幸福的微笑，我在心底告訴自己，我也要向她學(xué)習(xí)，以后要多多幫助他人。
像舅媽這樣平凡的人，都能盡自己的力量幫助大家，何況我們呢？所以，我希望在我們的身邊會(huì)有許多的活雷鋒，去幫助大家。
小學(xué)五年級(jí)作文8
春姑娘，邁著輕盈的步伐如期而至。瞧，她用纖細(xì)的手指輕撫著楊柳的長(zhǎng)發(fā)，讓枯黃的柳枝長(zhǎng)出鮮綠的嫩芽；幫助小草輕輕掀開(kāi)棉被，小草爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，睜開(kāi)雙眼，好奇地望著眼前這個(gè)世界；小草的好鄰居小花也不甘落后，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的.、粉的、白的，爭(zhēng)相開(kāi)放，在陣陣微風(fēng)中搖曳著身姿。
聽(tīng)，春姑娘用她那輕柔的嗓音喚醒沉睡的動(dòng)物，每到一處，她便用那輕巧的裙擺拂過(guò)冰凍的河流，河流頓時(shí)唱起了歡快的歌曲。遠(yuǎn)山上，郁郁蔥蔥，原野里，到處散發(fā)著春的味道，春姑娘的到來(lái)，使整個(gè)世界勃勃生機(jī)，春意盎然。
然而，在這美好的春天，我們美麗的金城卻再次發(fā)生了疫情，它似是不舍冬日的離去，拼命拽著冬的尾巴來(lái)到這里，讓春天變得不安起來(lái)。但是，每一個(gè)蘭州人都不曾退縮，這些日子里，天使白、志愿紅穿梭在城市的大街小巷，他們的身影讓我們的內(nèi)心如春天般溫暖。
作為一名小學(xué)生，在這段居家的日子里，我們堅(jiān)持做到停課不停學(xué)，因?yàn)樵谖覀兊纳砗蟪思胰耍�有為了給我們上好網(wǎng)課，每天起早貪黑、想盡辦法的老師們，還有為我們疏導(dǎo)心理“煞費(fèi)苦心”的班主任……他們用自己的行動(dòng)守護(hù)這個(gè)春天。而我堅(jiān)信，這個(gè)春天也會(huì)因?yàn)槲覀兊谋娭境沙嵌兊酶訙嘏用利悾?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文9
今天我最高興的日子，雖然天下著蒙蒙細(xì)雨，可這依然不影響我們的興致。因?yàn)槲覀兘裉煲ヅ轀厝倚睦飿?lè)開(kāi)了花，美滋滋的。
我們一家人浩浩蕩蕩的出發(fā)了，我和姐姐嘰嘰喳喳的唱著歌，天下著雨，人很多，地很滑，爸爸媽媽開(kāi)得很慢，我和姐姐嫌車(chē)開(kāi)得太慢，真想一下子就飛到了陽(yáng)明溫泉山莊。
終于到了，我和姐姐像箭一樣的'沖了進(jìn)去，三下兩下就換好了泳衣，披上浴巾，大步走了進(jìn)去。溫泉是露天的，雖然天氣很冷，而我卻很有興致。溫泉有很多，有：“首烏”溫泉、“人參”溫泉等等。溫泉煙霧繚亂，朦朦朧朧，向人間仙境一般。我把浴巾放在浴巾架上，人撲通一聲，跳下去，水花四濺，我感覺(jué)到水很暖和，泡在溫泉里，全身發(fā)熱，像有一股暖流流進(jìn)我心中。最吸引我的是檸檬溫泉，檸檬溫泉能保養(yǎng)皮膚、美發(fā)，還能起到美容作用呢！我們還聞到一股淡淡的檸檬清香。最后，我們還到了一個(gè)特別的地方叫“石板浴”，沒(méi)有溫泉，只有大理石，人一躺上去，全身暖洋洋的，我們躺在上面，美美的睡了一覺(jué)。可舒服了！
泡好溫泉以后，我們來(lái)到了一樓大廳。大廳里的燈古色古香的，錯(cuò)落有致，正中間的燈光像一條長(zhǎng)龍，自助餐的食品精致極了！花樣各種各樣，應(yīng)有盡有……我們就在優(yōu)雅的環(huán)境中品嘗了美味佳肴。
小學(xué)五年級(jí)作文10
我一直想做一只風(fēng)箏。趁著周六、日有時(shí)間，我便與爸爸媽媽合作做了一只“鳥(niǎo)風(fēng)箏”。
把塑料紙和鐵絲、木棒等東西準(zhǔn)備好后就可以開(kāi)始了。
我拿來(lái)一把大剪刀，三除五余二的把塑料剪成一只鳥(niǎo)的形狀。我望著塑料紙，總覺(jué)得好像少了些什么的。對(duì)了，還有尾巴呢！
很快，尾巴做好了，可我們又碰到了一個(gè)難題——制作風(fēng)箏的框架。我把木條拿在手上，像個(gè)小設(shè)計(jì)師一樣，拿著尺子量度，把多余的部分剪掉。糟了，叫道剪不斷木條，可我又不敢用木鋸，怎么辦？我咬著鉛筆、皺著眉頭苦苦思索。對(duì)了，這樣的`“苦活”當(dāng)然是讓爸爸來(lái)做了。只見(jiàn)爸爸拿著木鋸“喀嚓”一聲，便把木條鋸好了。
鋸好木條以后，我們搭起了框架。一根、兩根、三根……很快就把框架搭好了。完了以后，就該把鳥(niǎo)型塑料紙貼上去了。
我拿起膠水，小心翼翼地涂在框架的邊上。我想把塑料紙貼上去。可是卻怎樣也貼不牢。我開(kāi)始犯愁了，心想：貼不上就不做了，那么麻煩！可是另一股力量也在推動(dòng)我：既然已經(jīng)開(kāi)始了，就不能半途而廢，應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決，總會(huì)有辦法的。我的思想徘徊在這兩個(gè)聲音之中，最終我還是選擇了后者。
“不如用線綁起來(lái)”我苦苦思索，忽然計(jì)上心頭，爸爸媽媽都覺(jué)得可行，于是我們便小心的把鳥(niǎo)綁在了框架上。
風(fēng)箏終于做好了。看著在天上飛翔的“大鳥(niǎo)”，我暗自慶幸自己沒(méi)有被困難嚇倒，堅(jiān)持就是勝利！
小學(xué)五年級(jí)作文11
在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然后給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最棒的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺(tái)上，應(yīng)對(duì)人山人海的觀眾；應(yīng)對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)；然后應(yīng)對(duì)我們可敬的.校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺(jué)得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛(ài)最完美的聲音--掌聲。
小學(xué)五年級(jí)作文12
有一次，我在老家的時(shí)候，我學(xué)了一個(gè)游戲，保證你沒(méi)有玩過(guò)。
首先，在一個(gè)地方畫(huà)一個(gè)很大的長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形分成六個(gè)小長(zhǎng)方形，中間再畫(huà)一條豎線，分成十二個(gè)長(zhǎng)方形，在右邊的六個(gè)長(zhǎng)方形里的最底下的一個(gè)長(zhǎng)方形中間再畫(huà)一個(gè)最小的長(zhǎng)方形或一個(gè)正方形，再在四個(gè)角向外畫(huà)4條斜線，正方形里寫(xiě)上“100”的數(shù)字，在正方形前邊寫(xiě)上“20”，在正方形的后邊寫(xiě)上“40”，在正方形的左邊寫(xiě)上“80”右邊寫(xiě)上“60”。這樣，就完成了。你需要找一塊小石子，(必須扔進(jìn)第二個(gè)格里)在左邊按順序單腿跳，跳到頂端，就要拐彎，接著單腿跳，跳到有小石子的一格里就不要再跳了，就用腳踢石子，踢到20、40、60、80、100的格里，(千萬(wàn)不要踩線哦!如果壓線了，你就不能玩了，就該下一個(gè)小朋友玩了)，如果你任意的踢到了一個(gè)分，就要單腿往回跳，跳到起點(diǎn)的第一個(gè)格里的時(shí)候還要單腿，腳一定不能落地，蹲下來(lái)?yè)焓樱瑩炝耸右院螅偬鰜?lái)，這樣，你剛才踢了多少分，你現(xiàn)在就有多少分了，然后你再接著玩，如果夠了100分，就背站著選房子，注意只能選右邊的，選完右邊的'才能選左邊的。到了你的房子前一定要雙腳落地，別人就只能掠過(guò)你的房子跳過(guò)去，如果有兩個(gè)房子都在同一個(gè)方格里，就在那原地的跳兩下，三個(gè)房子就在原地的跳三下……
有一次，我玩著玩著都忘了吃中午飯，碩碩哥哥滿街的找我，最后還是別人告訴我該回家吃飯，不然我忘了呢!
小學(xué)五年級(jí)作文13
“叮鈴鈴”隨著放學(xué)鈴聲的響起，收卷了，我心中的一塊石頭終于落下。“唉！”盡管自認(rèn)為考得不錯(cuò)，但還是高興不起來(lái)。
窗外，天陰沉沉的，烏云布滿了天空，就像是我的`心情，潮濕的可以擰出水來(lái)。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和接二連三的考試，如同千斤重的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。三天一小考，五天一大考，誰(shuí)能受得了呢？
回想起小時(shí)候，沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，無(wú)憂無(wú)慮。春天去郊游，夏天去游泳，秋天去摘水果，冬天去堆雪人。那樣的時(shí)光過(guò)得真快啊！
這樣一對(duì)比，我的情緒更低落了。獨(dú)自向車(chē)站走去，一路上，沒(méi)有小鳥(niǎo)的歡唱，沒(méi)有微風(fēng)的吹拂。為什么我要生活在城市，如果我在貧困的山區(qū)，應(yīng)該沒(méi)有這么多煩惱了吧！
“嘰嘰”聞聲望去，原來(lái)是一個(gè)中年男子，他的手里提著一個(gè)小籠子，一只金絲鳥(niǎo)正在掙扎。我不禁更加郁悶：那鳥(niǎo)兒不是和我一樣嗎？多可憐啊！“
我提著書(shū)包擠在人群中，隨著人流慢慢的上了車(chē)，找個(gè)位置坐下來(lái)，看著窗外細(xì)細(xì)的孩童發(fā)呆。
”嘰嘰“鳥(niǎo)叫聲再次傳來(lái)，我扭頭一看，只見(jiàn)小鳥(niǎo)被捧出了籠子，向遠(yuǎn)處飛去，漸漸消失在天際。啊，小鳥(niǎo)獲得了自由！
終于回到了家，我想靜一靜，那只剛放下書(shū)包，媽媽便嚷了起來(lái)：”作業(yè)做了嗎？可別偷懶啊！“我只得提起書(shū)包，走進(jìn)書(shū)房。
坐在房間里，我提著筆，卻寫(xiě)不出一個(gè)字，而是陷入了沉思：那只小鳥(niǎo)自由了，而我何時(shí)才能像它一樣，重獲自由，重獲快樂(lè)呢？
小學(xué)五年級(jí)作文14
今天是星期六，爸爸問(wèn)我：“中午想吃點(diǎn)什么菜呀？”我說(shuō)：“想吃昨天買(mǎi)的上海青小油菜，因?yàn)樗艽唷！卑职直闵衩氐匦α耍f(shuō)：“你自己學(xué)一學(xué)做菜吧。”我想，我要不就自己做一次吧，以前還真沒(méi)做過(guò)菜呢。于是，我便說(shuō)：“那么試一次吧，就試試。”爸爸就給我準(zhǔn)備洗菜去了。
一會(huì)兒，我洗好手了，就開(kāi)始去炒菜了。到了廚房，我看到了洗好的.小油菜和一口炒菜的鍋。我先把鍋打開(kāi)，再把食用油倒進(jìn)去，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“先別放花椒，等油熱了再放。”我趕緊把準(zhǔn)備要撒下去的花椒收回來(lái)。不一會(huì)兒，油就熱了。然后，我把花椒撒了下去。我因?yàn)榕掠捅某鰜?lái)，不敢把菜倒進(jìn)去。爸爸鼓勵(lì)我，我就試著往鍋里倒。“倒進(jìn)去了！”我高興地喊起來(lái)。我又拿了一雙筷子，來(lái)回翻炒。爸爸教我，應(yīng)調(diào)一下菜，再放鹽。我學(xué)會(huì)了調(diào)菜，就拿了一個(gè)勺子，把鹽放了進(jìn)去。然后，我又翻炒了幾下，一亂，一根菜掉了出來(lái)，我趕緊拾起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，這邊菜快炒糊了，我又趕緊去調(diào)菜，翻過(guò)來(lái)，炒過(guò)去，一直到菜熟了為止。我喊爸爸，爸爸把菜盛了出來(lái)。
今天，我忙地出了一身汗，這可是第一次炒油菜啊！我還是挺高興。因?yàn)槲页春昧擞筒耍约撼云饋?lái)也特別香。
小學(xué)五年級(jí)作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地拿著兩只杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)到教室，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)到課要一改常態(tài)，我給大家表演雞蛋在杯子里游泳的魔術(shù)。”
同學(xué)們一聽(tīng)到魔術(shù)，特別興奮，教室里便熱鬧起來(lái)。這時(shí)，那是把一個(gè)杯子里裝滿水。左手拿起裝滿水的杯子，右手拿起一個(gè)雞蛋，只見(jiàn)老師輕輕地把雞蛋放入杯里，雞蛋在水里搖搖晃晃地下沉，像一個(gè)喝醉酒的漢子，最后沉入杯底，然后呼呼大睡起來(lái)，好像故意再跟老師作對(duì)。
有些同學(xué)對(duì)老師開(kāi)始懷疑起來(lái)，“老師到底在搞什么名堂？”“對(duì)呀對(duì)呀！”老師卻十分鎮(zhèn)定的`樣子，不慌不忙地將另一只裝滿鹽的杯子，把一些鹽倒入裝滿水的杯子。老師用勺子在水里搖了幾下，雞蛋忽然慢慢的升了上來(lái)，同學(xué)們瞪大眼，還有的同學(xué)忍不住尖叫起來(lái)。
可是過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又沉了下去，同學(xué)們對(duì)老師開(kāi)始失望起來(lái)。
“這老師會(huì)不會(huì)變魔術(shù)呀！”
“就是，就是！”
“真是的！”
老師又在杯里放了幾勺鹽，忽然，雞蛋卻神奇般的浮了起來(lái)。老師為了證明魔術(shù)成功，使勁地用勺子按了下雞蛋，雞蛋又浮了起來(lái)。
同學(xué)們問(wèn)：“這是為什么呀？”老師回答道：“鹽水比清水浮力大，而且大于雞蛋的重力。”同學(xué)們才恍然大悟。
原來(lái)生活中有這么多小科學(xué)呀！
評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，描寫(xiě)細(xì)致，讀起來(lái)饒有趣味。
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