敘事的作文常用(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的敘事的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
那天晚上，英語老師布置了一個(gè)手工作業(yè)并要求第二天上課帶上，妮妮用了一小時(shí)完成了：一個(gè)綠色卡紙三棱柱英文銘牌，并畫上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由于出門匆忙忘記帶上這個(gè)作業(yè)，考慮到當(dāng)天上課要用，外公馬上送到了學(xué)校門口，由于不能進(jìn)入校區(qū)，只好請(qǐng)一個(gè)門衛(wèi)同志幫忙下課時(shí)送去。
也許門衛(wèi)同志工作較忙，放學(xué)后一詢問妮妮，說沒有收到，上課也沒能用上。于是我打電話給張老師，請(qǐng)她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料：“您可以讓孩子自己去取，讓她自己跟門衛(wèi)叔叔講述情況，她的個(gè)性不是比較害羞嗎？這樣可以鍛煉她獨(dú)立處理事情的能力，如果她不認(rèn)識(shí)地方我可以告訴她。” 這真是一個(gè)非常棒的主意！小家伙一聽是老師說的就同意了。
第三天放學(xué)，見她手里拿著這塊銘牌，“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對(duì)門衛(wèi)叔叔講的'？你認(rèn)識(shí)那個(gè)地方嗎？” “我就對(duì)叔叔說我有一個(gè)東西放在這里要找找。 我不認(rèn)識(shí)那個(gè)地方，是一個(gè)小朋友帶我去的。” “你跟叔叔打招呼了嗎？” “嗯，我說了，叔叔您好！還說了謝謝。” “那你以后碰到同樣的事情會(huì)不會(huì)自己處理啦？” “嗯，我想會(huì)吧。”
這是一次成功的嘗試，雖然是一件生活小事，但卻讓孩子跨出了獨(dú)立的第一步，也給了我更多的思考。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)經(jīng)常嘴上說著要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力，但真正細(xì)化到了每件小事上又不自覺地進(jìn)入一種替孩子包辦的怪圈，因此也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致孩子的依賴心理。滴水成海，每一個(gè)小的進(jìn)步都是孩子健康成長(zhǎng)的基石。
我想說：張老師，謝謝您!
相信在福山正達(dá)里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實(shí)踐者，在教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)祝您們身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！
敘事的作文 篇2
永遠(yuǎn)不能忘記童年時(shí)故鄉(xiāng)的春天里風(fēng)的味道。那溫暖的春風(fēng)，夾雜著泥土的氣息，夾雜著花草的芬芳，夾雜著炊煙的香味，有甜蜜，有喜悅，有傷感，有苦澀。每當(dāng)想起，總是讓我懷念，讓我感動(dòng)不已。
我的童年是在鄉(xiāng)下外婆家度過，那里有一望無際的田野，有青青的草地和各色不知名的野花，更有天真純樸的小伙伴們。
每到春天，我總是和小伙伴們到村東頭的'草地上放風(fēng)箏。說是風(fēng)箏，實(shí)際就是裝東西用的塑料袋。鄉(xiāng)下孩子舍不得花錢買風(fēng)箏，就自己動(dòng)手做。把塑料袋的拉手部位拴上一根細(xì)長(zhǎng)的繩子，一個(gè)風(fēng)箏就完成了。當(dāng)我們牽著繩子頂風(fēng)奔跑時(shí)，塑料袋就脹鼓鼓地飄起來，像一面風(fēng)帆。這就是我們驕傲的風(fēng)箏。這樣的游戲總是讓我們歡欣雀躍。玩累了，我們就躺在草地上休息。微風(fēng)拂過，吹動(dòng)我們的頭發(fā)，吹動(dòng)我們的衣襟，風(fēng)里有泥土濕潤的氣息，有花草的清香，藍(lán)天上白云悠悠，不遠(yuǎn)處有牛羊在悠閑地吃草，我們小小的心里充滿了甜蜜與喜悅。
每到要吃飯的時(shí)候，小村的上空升騰起裊裊的炊煙。鄉(xiāng)下人有燒秸稈和蒿子做飯的習(xí)慣，那秸稈和蒿子燃一燒產(chǎn)生的炊煙乳白而散發(fā)著馨香。微風(fēng)夾帶著炊煙呼喚著我們回家去。我們這些野孩子還不忘順手挖些婆婆丁等野菜來填補(bǔ)桌上的菜肴。
記得一個(gè)春日的午后，村里發(fā)生了一件悲哀的事。小伙伴丫丫的媽媽在城里打工時(shí)出車禍去世了。從此，丫丫不再愿意出來了，偶爾和我們玩，也是郁郁寡歡。后來，丫丫和我們?cè)谝黄鹱龅米疃嗟氖戮褪翘稍诓莸厣现v她媽媽的往事。微風(fēng)吹來，花香依然，風(fēng)的味道還是那么芬芳，可是我們常常不自覺地掉下眼淚。我們似乎一下子長(zhǎng)大了許多，懂得了生活中不僅僅有甜蜜和喜悅，也有傷感和苦澀。外婆常常讓我喊丫丫來家里吃飯，可是丫丫總是不肯。
后來我離開外婆家跟隨父母到城市生活。五彩繽紛的城市似乎什么也不缺，令我感到遺憾的是，再也聞不到童年時(shí)鄉(xiāng)下春天里那風(fēng)的味道，那夾雜著泥土、花草、炊煙芬芳的風(fēng)的味道永遠(yuǎn)鮮活在我的記憶里，鮮活在我甜蜜與傷感交織的苦樂童年。
敘事的作文 篇3
湖南衛(wèi)視曾經(jīng)有一個(gè)欄目叫《漢語橋》，詮釋了語言對(duì)全人類的促進(jìn)作用。如果每個(gè)國家的人們都閉關(guān)自守，不與其他國家交流，就會(huì)面臨衰敗的危險(xiǎn)，而交流的資本——就是語言，語言不通，無論怎樣接觸，也是徒勞。
這兩年新興的小語種不乏少數(shù)，更是說明了語言交流的重要。季羨林的逝去帶走了多們外語的巔峰，但也給人們一個(gè)警示，外語的延續(xù)不能依靠前人的智慧，而是需要后期年輕人奮斗和努力。
其實(shí)不僅外語是這樣，很多東西都是這樣不能僅僅關(guān)注與前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)問一個(gè)人誰的經(jīng)驗(yàn)最可靠，他不假思索的說：當(dāng)然是名師的！我不禁沉思，真的是這樣嗎？我認(rèn)為，并非這樣，前人的經(jīng)驗(yàn)并不是絕對(duì)的，有可能那個(gè)前人太出名，太忙了，沒有時(shí)間和閑暇去研究自己的經(jīng)驗(yàn)是否適用于當(dāng)前的這個(gè)時(shí)代，那就有可能誤人子弟。所以總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)雖然也是通往成功彼岸的一座橋，但這橋七拐八折，非常容易走錯(cuò)。以前非常崇尚謙遜，可現(xiàn)在不一樣，你若是謙遜，沒準(zhǔn)連個(gè)體面的工作都難以找到，現(xiàn)在這個(gè)注重實(shí)力的社會(huì)，做的要比說的好，你如果不能在第一時(shí)間讓招聘獲悉你的實(shí)力，就有可能被較為張狂的對(duì)手所打敗，縱然你擁有與他相當(dāng)，甚至高過他的實(shí)力，也是徒勞。
當(dāng)然，前人的經(jīng)驗(yàn)也并非要全盤否定，例如“輕諾必寡信。”，“不精不誠，不能動(dòng)人。”等《論語》中的名句在現(xiàn)在依然適用，所以，要想成功就必須有自己的實(shí)力，和辨別經(jīng)驗(yàn)是否使用的睿智的心，才能成就大事。
橋的概念有很多，有從兵戎戰(zhàn)地通往象牙塔的`學(xué)習(xí)之橋，也有從浪子到孝子的橋，但唯一的共同點(diǎn)是橋底下都有水，那就是思想的洪流，之所以會(huì)陷入另一種境地，一定是自主思維所決定的，橋下的水啊，就是你對(duì)原來生活的留戀，而橋就是橫架在它們這上的選擇，你認(rèn)定了他，便走過去。也有可能這是一座墮落之橋，引著你向外島走去，這便是一種悲哀了，橋本是通向智慧之地的通道，卻被硬生生的掉了個(gè)個(gè)兒，引人走上了歧途。其實(shí)，說到低，橋就是人的認(rèn)知過程，墮落了，便通向錯(cuò)誤之地。幡然悔悟了，又轉(zhuǎn)折著通向正確的方向。橋，就是人一種精神依托，如果人本就走的是正道，那這橋就是無所謂有無所謂無的了，如若硬要轉(zhuǎn)行，那也變時(shí)通向失敗或另一程度的成功的大道了。
其實(shí)橋也并非是一個(gè)安詳?shù)木铀绻腥艘惠呑佣己脑跇蛏希脑趯?duì)之前行為的懊悔上，也注定一世無成。
一橋飛架南北，天塹變通途。——后記
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