老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
今天，如往常一樣，一大早，同學(xué)們開始抄作業(yè)。這時(shí)，突然一個(gè)吱呀的開門聲隨后一個(gè)沉重的腳步踏向地面如恐龍的巨腳生生的蹬向地面似得，嚇得我們瘋狂亂竄。班主任看見后陰沉的面色似乎更黑了。她便馬上抓這一位沒有反應(yīng)過來的同學(xué)。啪~一個(gè)清脆的“掌聲”響起。
班主任怒吼道：“我算看出來了，原本我挺同情你們的。為了留住你們這些狼心狗肺的東西，我跟他們磨了多少嘴皮子�？磥�，你們‘下去’（一般下去后就拿不到高中畢業(yè)證）不用同情，原本怕傷你們的心�？磥砟銈�?cè)撡u小菜的賣小菜，該打小工的打小工，該挖煤的挖煤，該當(dāng)老板的當(dāng)老板。”
班主任幾乎一口氣說完，并且罰哪位倒霉的同學(xué)背課文。隨后，楊超（偷偷地笑，他年級(jí)第一，曾說過）的英語課代表被解職，別納悶，班主任也是英語老師。接著，老師的`怒火似乎停不下來罰了許多同學(xué)。似乎對(duì)我們都很反感。
楊超偷偷的和大家說：“老師肯定昨天打麻將輸了�！�
這時(shí)胡杰（一位“小流氓”和楊超玩的很來）接著說：“肯定輸了幾千塊。”
這時(shí)，為政治課打響了鈴聲。如同班主任一樣的感覺襲來，讓很多人惴惴不安。政治老師(熊付二，年級(jí)主任）的邊接著電話邊走過來。她在電話里破口大罵，我隱約聽到點(diǎn)。
“這是公家的事又不是我的事……要我干嘛啊……去教師新村……”
她一扭頭，一個(gè)光斑閃過我的眼窗，那是什么。我瞇起眼睛仔細(xì)看了一下，那是眼淚。她流淚了。在我們心中，她是冷酷的，嚴(yán)厲的。楊超給她送了一個(gè)外號(hào)“熊大”。
她似乎怕我們看見，手一抹。馬上進(jìn)入講課的狀態(tài)。
我突然明白可能老師不想讓我們受到傷害，不想我們?yōu)楫厴I(yè)而苦惱。而領(lǐng)導(dǎo)為了成績，為了多出優(yōu)生而下決策把所有班的尖子全部集中。突然想到許多老師與領(lǐng)導(dǎo)的爭吵等等這些。不禁使我哽咽了一下，似乎對(duì)不起哪些老師。
他們……而我們……對(duì)得起還是對(duì)不起，又有一股沖動(dòng)想對(duì)老師說……以前那樣而以后呢？
老師的作文 篇2
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像園丁，桃李滿天下；老師像春蠶，傾盡所有來教導(dǎo)我們。我覺得老師更像我的父母，她不但教會(huì)我文化知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了勇于爭取，學(xué)會(huì)了敢于承擔(dān)的道理，我要感恩我的老師！
袁老師，您是我們班的第三任語文老師，我們班在級(jí)里面是出了名的差班，很多老師都不喜歡我們，都說我們班的同學(xué)笨、懶、調(diào)皮。后來，您來了，您擔(dān)任了我們班的班主任，當(dāng)我們做得不好時(shí)，您雖然生氣但沒有放棄我們，您雖然動(dòng)怒但沒有討厭我們，袁老師，我能感覺到您的用心良苦，雖然表面上您對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道您做的一切一切都是為了我們好，為了我們班的成績能在級(jí)里迎頭趕上。我要感恩我的老師！
其實(shí)我的心里一直想當(dāng)班長，現(xiàn)在我還記得競選班長那天的情況。我要感謝袁老師給我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)我去競選衛(wèi)生委員，讓我懂得要為自己的“理想”去爭取的道理。感謝您對(duì)我的肯定，感謝您對(duì)我的認(rèn)同，感謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，我被選為衛(wèi)生委員那一刻我真的有說不出的激動(dòng)，當(dāng)時(shí)的心情根本沒辦法用詞語形容，只感到眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，最后一下子都流了下來。作為一名衛(wèi)生委員，我比其他人更需要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙鐾瑢W(xué)們的好榜樣；作為一名衛(wèi)生委員，我比其他人更需要為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因?yàn)槲乙隼蠋煹暮脦褪帧＿@一切都離不開老師的教導(dǎo)，我要感恩我的`老師！
袁老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。您對(duì)待每個(gè)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，都能耐心地把她們不理解的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)解說，即使不在工作時(shí)間，您也會(huì)用自己的寶貴時(shí)間來為大家補(bǔ)課，希望我們班的同學(xué)能共同進(jìn)步。
袁老師還是個(gè)細(xì)心的老師。我記得有一次，班里有個(gè)同學(xué)身體不舒服，細(xì)心的您很快就發(fā)現(xiàn)了，您把同學(xué)帶到了辦公室，還打電話給她的家長，讓家長來接她回去，還特意叮囑她注意休息，多喝水。您對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是這樣關(guān)懷備致，都是這樣細(xì)心，我要感恩我的老師！
老師這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸，老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師，我要感恩我的老師！
老師的作文 篇3
今天，孫老師的心情非常不好，因?yàn)橛兴膫�(gè)小朋友不會(huì)背書，令孫老師非常生氣。
晚上，孫老師把這四人個(gè)同學(xué)的名字發(fā)在了我們班的群里，許多同學(xué)都看見了，我覺得他們真丟我們?nèi)て甙嗟哪槹。?/p>
孫老師為了讓大家的作文水平不斷提高，要求我們每天都寫200字左右的短文，可班上有的同學(xué)總偷懶。今天，孫老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“今天的作文必須寫滿200字！”我們都怕孫老師生氣，聽了孫老師的要求，我可不敢少寫一個(gè)字了。我覺得孫老師這樣的'要求很好，盡管我現(xiàn)在的作文寫得還不夠好，但通過這種方式的鍛煉，我的作文水平已經(jīng)有了很大提高。
孫老師，我支持您！
老師的作文 篇4
魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時(shí)候，我問的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說：“這個(gè)問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講。”或者他會(huì)擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講�！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)�？赡苁且�?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的.他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。
國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
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