木頭人游戲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的木頭人游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
木頭人游戲作文1
前段時(shí)間，我們玩了一個(gè)“木頭人”游戲。這個(gè)游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩‘木頭人’的游戲。”大家聽了都很高興。游戲規(guī)則是這樣的：老師說“123”的時(shí)候，大家可以自由活動(dòng)，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時(shí)，不許說話不許動(dòng)，否則就犯規(guī)了。老師話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧了起來。
萬老師開始倒數(shù)：“3、2、1，開始！山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學(xué)：我旁邊的'童宇正赫趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側(cè)，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會(huì)吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài)，任誰看了都會(huì)覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個(gè)姿勢不動(dòng)太難受了。可是誰都不愿輸，咬緊牙堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！
忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學(xué)們也都跟著笑了起來。就這樣，游戲結(jié)束了。
“木頭人”游戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
木頭人游戲作文2
還記得小時(shí)候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負(fù)”后淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨后就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的不平。而現(xiàn)在，長大了，不會(huì)像小時(shí)候一樣，一有什么不開心的事就哭著、鬧著找大人，學(xué)會(huì)了自己處理，學(xué)會(huì)了自己承受，學(xué)會(huì)了自己平息心中的不平。
長大了，不會(huì)再像小時(shí)候那么任性，知道了大人的`辛勞，不會(huì)再無理地哭、鬧；長大了，不會(huì)再像小時(shí)候那么不懂與人交往，知道了溝通才是人與人之間心靈的橋梁，不會(huì)再怯怯地躲在媽媽的后面，不敢面對陌生人；長大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣無知，知道了知識(shí)的力量，知道了知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，不會(huì)再像小時(shí)候那樣懵懵懂懂……
現(xiàn)在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長。
小時(shí)候，門前屋后總是一片鳳仙花，而現(xiàn)在只有屋后那一大片的鳳仙花還茁壯地生長著；小時(shí)候，總是盯著電視機(jī)看《美少女戰(zhàn)士》，而現(xiàn)在，面對的是厚厚的書和作業(yè)本；小時(shí)候，總是傻傻地被人捉弄，而現(xiàn)在，懂得了如何保護(hù)自己；小時(shí)候，總是纏著媽媽去市里，而現(xiàn)在，早已會(huì)一個(gè)人去買東西……
現(xiàn)在，是為著將來而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許松懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長，快樂向前。”
木頭人游戲作文3
星期天，我們?nèi)缂s來到語塵，只見王老師詭異地走了進(jìn)來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩?zhèn)�……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉(zhuǎn)移到了王老師身上。
“這個(gè)游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動(dòng)，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學(xué)們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯(cuò)藥了還是穿越到小時(shí)候了，真可笑，木頭人，小時(shí)候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個(gè)是升級(jí)版的.，聽我說游戲規(guī)則……”“嘮叨婆”說完以后同學(xué)們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當(dāng)好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學(xué)沉不住氣了。
一切準(zhǔn)備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰(zhàn)逗笑人，右邊的同學(xué)當(dāng)木頭人，左邊的同學(xué)當(dāng)逗笑人，預(yù)備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯(cuò)事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計(jì)于事，她依舊笑不出來，連動(dòng)都不動(dòng)一下，“結(jié)束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個(gè)“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領(lǐng)“小錢錢”。看到別人都能領(lǐng)到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪游戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸?shù)煤翢o骨氣。
通過這個(gè)游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應(yīng)對！
木頭人游戲作文4
雖然時(shí)隔兩年，但是那一次游戲我至今還記得一清二楚。那一次是體育活動(dòng)課，我提議玩“一二三木頭人”游戲，老師和同學(xué)們都同意了。
游戲規(guī)則是這樣的：首先大家一起“石頭剪刀布”分組，誰輸了就是誰抓;然后開始那個(gè)人閉上眼睛說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動(dòng)!”說完，往后轉(zhuǎn)頭，若是發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)，便是人質(zhì)。還有要是碰到抓的人來抓大家，要是人質(zhì)沒有跑掉的話，下一局就是他抓啦!
游戲開始了，我們大家先“石頭剪刀布”分組，我勝了。經(jīng)過一番你死我活兩虎相爭的比拼中，最終是老師輸了，他負(fù)責(zé)抓人。同學(xué)們來到了出發(fā)點(diǎn)，老師開始數(shù)數(shù)。游戲中有這么兩種人：一種是認(rèn)真看待游戲的人，還有一種是驕傲自滿的'人，還裝得很牛一樣，這種人往往死得快!只見老師轉(zhuǎn)過身來，他還在走，于是這類人就變成了人質(zhì)。那個(gè)人質(zhì)一回頭，碰到了我，想來抓我。可是那個(gè)人就跑非常慢，技不如人，我安全逃脫，他后悔萬分。
這時(shí)另外一個(gè)人質(zhì)從旁邊跑來，我意識(shí)她可能要來配合老師抓我。我心里在想爆發(fā)吧，我的小宇宙!沖啊，加油啊!我加速前進(jìn)，眼看著就快要追上我了，就在這千鈞一發(fā)之際，我終于跑回到了出發(fā)地，安全著陸了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)已是大汗淋漓了。游戲的最后的結(jié)果，老師因?yàn)榕懿脚芾哿耍蝗速|(zhì)圍攻，最后被捉住了，真有趣!同學(xué)們都哈哈大笑。
這真是一節(jié)有趣的游戲活動(dòng)課，一二三木頭人真好玩啊!
木頭人游戲作文5
一天上課的時(shí)候，老師讓我們做木頭人的游戲，我們?nèi)喽己荛_心。
老師和我們說完游戲規(guī)則后，我們興奮的手舞足蹈。首先要選出逗笑人，才能開始游戲。逗笑人是李睦辰，選好逗笑人后，我們就開心地玩起了游戲。
我一開始很緊張，就像熱鍋上的螞蟻，但是我又很期待。我們走路的時(shí)候都很有趣，有的同學(xué)兩只手撐在地上，一只腳站在地上，另一只腳抬起來。有的同學(xué)手、腿和腰都在動(dòng)，就像在跳舞似的`。小伙伴們姿態(tài)不一，形象各異，真是太有趣了！
我的心情從緊張變成了興奮，忽然逗笑人李睦辰走到了我身邊，我又開始發(fā)抖了。李睦辰看我不笑，就使出了他的必殺技，他雙手舞動(dòng)，兩條腿像波浪一樣流動(dòng)，我憋不住了，哈哈大笑起來。最終，我輸了，但我今天還是很開心！
木頭人游戲作文6
今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始。”教室里立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動(dòng)作，有的趴在地上磕頭，有的'睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的是坐正。
可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態(tài)太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。
游戲結(jié)束后，老師問我們：“如果你們永遠(yuǎn)成為木頭人，那永遠(yuǎn)也不能做哪些事？”同學(xué)們紛紛舉起手，我想了一會(huì)兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠(yuǎn)不能幫老師做事。”別的同學(xué)也說了很多，我想今天做的游戲真有趣啊！
木頭人游戲作文7
“山山山，山上有個(gè)木頭人……”教室里傳來一陣歡聲笑語。有同學(xué)肯定會(huì)問我：“你們在干什么呀？”“哈哈，我們正在玩無人不知，無人不曉的“木頭人”的游戲呢！”
這個(gè)游戲怎么玩呢？大家一起唱一首兒歌，唱到最后一個(gè)字時(shí)立馬做出動(dòng)作，不許笑，也不許動(dòng)，還不許露出大門牙。
游戲開始了，因?yàn)槭堑谝惠啠�沒有反應(yīng)過來，就只能做出幾個(gè)簡單的動(dòng)作，一邊保持不動(dòng)，一邊暗中觀察別人。李文翊的動(dòng)作最搞笑，只見他用右手的小拇指把左眼皮扒了上去，這個(gè)動(dòng)作著實(shí)讓人可笑，讓原本鴉雀無聲的教室被他滑稽的.樣子給打破了。起先是幾個(gè)人被逗笑了，慢慢地，笑聲越來越大，可我卻咬著牙一直忍住不笑，忽然，我發(fā)現(xiàn)笑聲會(huì)被傳染，我居然也跟著笑了起來。那段時(shí)間簡直是度秒如年啊！
一輪游戲結(jié)束了，新的一輪游戲又開始了，同學(xué)們擺出了千奇百怪的動(dòng)作，最引人注目的是搞笑二人組，李子晨和李芯雨，李子辰伸出右手，眼睛上翻，眉毛緊緊地皺在一起，嘴巴用力地向下撇，李芯雨單膝跪在地上，親吻著李子辰的右手，仿佛在求婚，教室里頓時(shí)傳來一片笑聲。
我覺得這個(gè)游戲十分有趣，帶給我無盡的快樂，這些快樂深深地刻在我的心中，讓我印象深刻。
木頭人游戲作文8
今天的語文課，張老師告訴我們要玩“木頭人”游戲，一聽到“游戲”兩個(gè)字，頓時(shí)全班沸騰起來。
張老師把第一輪游戲規(guī)則宣布完后，我想：這還不簡單，不就是老師喊停后，一動(dòng)不動(dòng)就行了嘛。
游戲開始了，老師喊完“123，木頭人，不許說話不許動(dòng)”后，教室里立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我用眼角的余光瞟了瞟周圍的同學(xué)，大家都像被凍住了似的，再看看同學(xué)們的`動(dòng)作，真是群魔亂舞：只見徐晨洋把屁股撅得老高，兩手撐地，低著頭，擺出一副“我命由我不由天”的樣子。再看看邱秀瀚，雙腿跪在地上，閉著眼睛，手比成槍的樣子，直直地指向前方，好像隨時(shí)要開槍了似的。而程煜文就大不相同了，只見他端正地坐在椅子上，手舉過頭頂，端端正正地行著隊(duì)禮。我呢，就把手撐著臉，扒拉著眼皮，剛開始感覺還好，可是隨著時(shí)間一分一秒地流逝，老師卻遲遲不喊停。我感覺自己的眼皮都要被扒拉下來了，手也越來越酸，我用完了所有的力氣，才堅(jiān)持到了最后。
接著，進(jìn)入第二輪。這輪有點(diǎn)不一樣，我們要選一個(gè)人上去充當(dāng)“木頭人”，然后選幾位逗笑者去逗笑“木頭人”。
木頭人是陸馨瑤。只見她站得筆直，穩(wěn)如泰山，嘴巴緊緊地抿著，面無表情，保持著紋絲不動(dòng)的樣子。首先上場逗她的是步歆晨，她一上去就拽著陸馨瑤的手，不停地?fù)u著，而且還撒著嬌說：“姐姐，姐姐，求你笑一下嘛。”可是這招對陸馨瑤毫無作用，步歆晨甘拜下風(fēng)。第二位逗笑者是潘辰希，只見他一上來就故意摔了好幾跤，可是依然對陸馨瑤毫無作用，這一場下來，他摔得死去活來，可是陸馨瑤還是沒有笑。第三位逗笑者是“開心果”邱秀瀚，他一上來，就使出了渾身解數(shù)，跳啊，跑啊，做著鬼臉啊，還在嘴里念念有詞：“瑪卡巴卡伊卡哇卡卜……”可陸馨瑤依舊穩(wěn)如泰山，邱秀瀚見狀只好換種方法，他抱住陸馨瑤的腿，喊道：“打人啦，打人啦!沒有十萬不能走!”可對陸馨瑤還是無用功，邱秀瀚只好敗下陣來……
最后，在大家一起又蹦又跳，擠眉弄眼的表演中，陸馨瑤才“撲哧”一聲笑了出來，我不禁感嘆道：“陸馨瑤這定力可真是無人能敵呀!”
玩了木頭人游戲，我明白了：如果要判斷一件事情簡單還是難，不能光看表面，要身體力行親自實(shí)踐才能判斷，而且還不能輕易下結(jié)論哦!
木頭人游戲作文9
星期五晚上我在教室里和同學(xué)們一起玩“一二三木頭人”的游戲。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)“逗笑人”其他人當(dāng)“木頭人”。逗笑人可以用話語、動(dòng)作弄笑木頭人。木頭人不能動(dòng)不能說話一旦笑出聲音就要當(dāng)下一輪的逗笑人。
當(dāng)我是“木頭人”的時(shí)候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬別來逗我啊!我的`眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)只見旁邊的同學(xué)擺出了一個(gè)格斗架勢兩只手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一后邁著弓著膝蓋表情非常嚴(yán)肅眼睛一直盯著窗外。這時(shí)教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗著木頭人。
當(dāng)我是“逗笑人”的時(shí)候我走到仍然擺出格斗架勢的同學(xué)身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒反應(yīng)。我心想：不錯(cuò)讓你看看這個(gè)!于是我舉起右手說：“看這邊。”對方還是沒有笑我又舉起左手說：“看——這邊!”對方還是沒有笑。“哎——逗別人笑我太難了!”
雖然我當(dāng)“逗笑人”沒有逗笑成功但這真是個(gè)有趣的游戲!
木頭人游戲作文10
今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規(guī)則：“當(dāng)“木頭人”的人不能動(dòng)，也不能說話，更不能笑。而當(dāng)“逗笑人”的人任務(wù)則是要把“木頭人”逗笑。
如果木頭人一直分毫未動(dòng)，堅(jiān)持最久的就是“超級(jí)木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。”說完，老師把我們帶到外面的陽臺(tái)，進(jìn)行游戲。
老師先給我們安排角色，可是同學(xué)們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當(dāng)“木頭人”，我要當(dāng)“逗笑人”。最后大家的結(jié)論是：4個(gè)人當(dāng)“木頭人”，2個(gè)人當(dāng)“逗笑人”。這時(shí)，老師一聲令下：游戲開始了！
老師喊到：“當(dāng)木頭人的，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的`動(dòng)作，還有的裝出很生氣的模樣。
這時(shí)逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅(jiān)持最久的，一開始我一直都紋絲不動(dòng)。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個(gè)鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。
游戲結(jié)束了，我最后成了一個(gè)“超級(jí)木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)小禮物。這節(jié)課真是有趣極了！
木頭人游戲作文11
今天下午，張老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地讓大家站起來，然后說出令我們歡呼雀躍的話語：“今天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘木頭人，不許動(dòng)’。”我的心中一陣狂喜，這個(gè)游戲可好玩啦!接著張老師又講起游戲規(guī)則：“等我轉(zhuǎn)過身時(shí)，你們自由活動(dòng)。當(dāng)我說‘木頭人，不許動(dòng)’時(shí)，你們都要做一動(dòng)不動(dòng)的‘木頭人’。時(shí)間為三分鐘，明白了嗎?”“明白了!”我們都有充分的自信。
老師轉(zhuǎn)過頭，同學(xué)們迫不及待地離開座位。這時(shí)，教室里像炸開了鍋，又似煮沸的開水，熱鬧非凡。同學(xué)們爭相做出奇奇怪怪的動(dòng)作，我也不例外。
這是張老師突發(fā)指令：“一二三，木頭人!”頓時(shí)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，像被施了“定身術(shù)”。如果這時(shí)有人走進(jìn)教室，一定以為走進(jìn)了蠟像館。時(shí)間似乎被摁下了暫停鍵——靜止了。有的同學(xué)做了一個(gè)“大鵬展翅”，有的同學(xué)做了一個(gè)“金雞獨(dú)立”，有的.同學(xué)擺成了著名雕像“思想者”的造型……我擺著手持“小相機(jī)”的造型，假裝按下快門，“咔嚓咔嚓”，記錄精彩瞬間。
可三分鐘似乎沒了盡頭，比一個(gè)世紀(jì)還漫長。我的動(dòng)作雖然簡單，但手僵在空中，已經(jīng)酸痛不已。這時(shí)我想放棄了，但看到站在我前面的陳諾一時(shí)，我又充滿了信心：他做著軍人敬禮的動(dòng)作，五指并攏，伸得筆直，比我累多了，但他沒有放棄，咬牙堅(jiān)持著。我耳畔又回響起媽媽告訴我的“堅(jiān)持就是勝利”，暗暗為自己鼓勁：加油，一定要堅(jiān)持。
在我快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，張老師終于宣布游戲結(jié)束。大家如負(fù)重釋，擺“耶”的同學(xué)活動(dòng)著手指，擺“思想者”的同學(xué)揉了揉腰，擺“盤坐冥想”的同學(xué)揉著腿連聲叫喚……我也長舒一口氣，但注意到講臺(tái)旁的周行健，他坐在凳子上，一臉“壞笑”。事后我去問離他最近的同學(xué)，才知道游戲時(shí)他一直那樣坐著，他還真是聰明呢!
“木頭人，不許動(dòng)”的游戲十分有趣。通過這次游戲，我也領(lǐng)悟了“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義。
木頭人游戲作文12
今天，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲口訣：“山山山，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑三不許露出小白牙”。接著，我們便開始了游戲。
開始后，是由我們這行學(xué)生當(dāng)木頭人，另一行同學(xué)當(dāng)逗笑者，老師還要求我們注意觀察同學(xué)們的.動(dòng)作、神態(tài)，也要注意體會(huì)自己的內(nèi)心活動(dòng)。我下定決心一定 要堅(jiān)持到底，堅(jiān)決不被逗笑。可是，到了最后，同學(xué)們那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的 同學(xué)又在逗其他同學(xué)了，只見那位同學(xué)緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說：“偉大的思想家，你應(yīng)該在想：我決對不能被逗 笑，不然我多沒面子呀。”剛說完，那位同學(xué)的眉毛就瞇成了一條線，過了一會(huì)兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點(diǎn)沒了魂。
今天，我玩得真高興。
木頭人游戲作文13
星期三的早上，微機(jī)課的李老師組織我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是：不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑，看誰的意志最堅(jiān)定。同學(xué)們的心里緊張極了！我的.心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著。
游戲開始了，李老師一聲令下，同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢。時(shí)間仿佛靜止了，大家都一動(dòng)不動(dòng)的保持著自己的姿勢。過了一會(huì)兒，徐國航、韓汶君，還有許多同學(xué)都堅(jiān)持不住了，動(dòng)了起來，他們?nèi)勘惶蕴鼍帧Ｗ詈螅罾蠋熜甲尡惶蕴娜水?dāng)裁判。
第二局開始了，裁判們開始做出各種滑稽的動(dòng)作，逗我們笑。我都忍住了，可是旁邊的王佳怡沒忍住，笑出了聲，她也加入了裁判的隊(duì)伍。我終于又逃過了一劫，我的心里暗自高興著。第三局開始了，徐國航來到我的面前，他不停地做鬼臉和扭屁股，我堅(jiān)持不住，哈哈大笑了起來，最后，我也只好垂頭喪氣地認(rèn)輸了。第四局開始了，老師一聲令下，全場鴉雀無聲，我來到好朋友吳丁翰的面前，沖著他擠擠眼睛，拍拍屁股。最終，他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學(xué)們，心想：“你們可真是意志堅(jiān)定呀！”
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，我非常喜歡玩木頭人這個(gè)游戲。
木頭人游戲作文14
一上課，我們就開始玩我們都是“木頭人”游戲，游戲的規(guī)則是“一不許說話，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門牙”同學(xué)們聽了之后都很緊張。可是我的心里卻得意洋洋，因?yàn)槲也皇悄绢^人，我是破壞王，破壞王的目的就是在不碰到別人的條件下讓木頭人犯規(guī)。
游戲開始了，全班響起了木頭人的歌聲，隨著老師一聲“定”，同學(xué)們仿佛都被點(diǎn)了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒有逗笑一個(gè)人，我這個(gè)破壞王當(dāng)?shù)目烧媸“。±蠋熯@個(gè)超級(jí)破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個(gè)趴下的'動(dòng)作，老師就故意在哪里說：“你身上有蟲子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規(guī)，我也假裝驚嚇的跑開，可是她竟然一動(dòng)都沒動(dòng)，她的這股處事不驚的精神可真是讓我佩服啊！我試著在另一個(gè)木頭人面前唱歌，并且在邊唱邊在她面前手舞足蹈著，可是她依舊是面無表情，我心里郁悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最后木頭人贏了，我們這些破壞王輸?shù)目烧媸且凰堪。?/p>
通過今天的游戲，讓我學(xué)到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！
木頭人游戲作文15
下午，我和同學(xué)們玩一二三木頭人。
我們決定在教室里玩，我宣布規(guī)則：“只要你的嘴、腳、手、眼睛，動(dòng)了的`都算出局。”
我們先是用石頭剪刀布來決定誰是貓，很“不幸”，第一局，我是貓，我開始數(shù)數(shù)，我到要看看，誰會(huì)是第一個(gè)出局，我一轉(zhuǎn)身，他們都站好了，他們站成一排，一位同學(xué)在最后面，他以為前面的人可以幫他擋住他行為，他以為這樣可以瞞天過海，可還是被我發(fā)現(xiàn)了，小樣，你以為我的視力只有0。1嗎？真是地自作聰明。
我不留情地說：“陳楠夏，出局！”他只有無奈地走到一邊。
等到第二局，我不是“貓”，當(dāng)那個(gè)人數(shù)數(shù)，我就開始跑，想著，如果我第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，就不用那么提心吊膽地跑了，他一轉(zhuǎn)過來我就停，緊張地很！直到最后，沒有到達(dá)終點(diǎn)。哎，我太難了。
因?yàn)椋也恍⌒男α耍谖铱斓竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，看到一個(gè)搞笑鬼臉，陳楠夏吐著舌頭，翻白眼，那快死不活的樣子，把我給笑趴下了。也許這就是他的“報(bào)復(fù)”吧！
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