好玩的“木頭人”游戲作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的好玩的“木頭人”游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好玩的“木頭人”游戲作文1
前段時間，我們玩了一個“木頭人”游戲。這個游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩‘木頭人’的游戲。”大家聽了都很高興。游戲規則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規了。老師話音剛落，教室里頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許說話不許動！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經。大家的`造型千姿百態，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了。可是誰都不愿輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟著笑了起來。就這樣，游戲結束了。
“木頭人”游戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
好玩的“木頭人”游戲作文2
今天是星期天，我們來到珠峰奧賽學校上作文課。來到教室，老師讓我們完了一個叫“木頭人”的游戲，這個游戲非常的好玩。你們想知道下面的內容嗎？聽我說一說吧！
我們先玩了演“木頭人”，老師隨便挑了三個同學，其中還有我呢！我們三個人都擺了一個姿勢，誰也不能說不能笑不能動又不能跳，就這樣堅持10秒鐘誰就是超超級木頭人，結果我們三個都堅持了10秒鐘，都被評為了超超級木頭人呢！
我覺得最有趣的是“逗”木頭人了。首先，我們挑選了兩個人評為“木頭人”，兩個人評為逗木頭人的人。接著開始了，逗木頭人的`，擺了許多可笑的姿勢逗木頭人。其中一個木頭人笑了，就剩一個木頭人了。兩個逗木頭人的，看只剩一個木頭人，就讓其中一人逗木頭人的，就唱了一首歌逗木頭人，可是那個木頭人還不笑，就似睡非睡的樣子站在地板上，其中一個木頭人用手揮了揮，不知道為什么那個木頭人忍俊不禁地笑了，雖然那個木頭人敗了，但他被評為了“超超級木頭人”
這個“木頭人”游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的課！
好玩的“木頭人”游戲作文3
今天的體育課上，老師帶著我們全班同學在教室玩“木頭人”的游戲。
游戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。
游戲開始了，教室里頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室里頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用余光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什么。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了。緊接著后面的`幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。
第二輪游戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，游戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最后剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。
“木頭人”的游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的游戲。
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