同學的作文精選（8篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
我們班上美女可謂是“不多，”那可個個長得漂亮，但是再長得漂亮，也沒有我們班的大美女——吳沁漂亮。
吳沁有一頭烏黑的短發，短發下，有一雙清澈至底的眼睛。眼睛上的淡眉襯托出了和米奇一樣的圓鼻子，還有一張櫻桃小嘴，小嘴里兩排潔白的牙齒，還有小臉上的兩個酒窩時刻深陷著。讓人看起來像文靜的小淑女。
吳沁她文靜也和學習一樣在潛移默化中努力著。記得六年級上冊期末時我們復習《開心100》練習冊。班主任陳老師讓我們做一些習題，可是拿吳沁的練習冊做范本時，卻發現她后面已經做完了。還有每次更正作業時總能很快地交上去，且無差錯。她的學習上進心在班上數一數二。
吳沁的值日生工作也很到位，她值日的那一天，沒有什么違紀現象。她很細心，只要發現了一點垃圾，就會親自去撿起來，她經常受老師表揚，受同學的.好評可不少。在老師口中，她是一個乖乖的小女孩。
她人際關系處理得很好，因此她有許多好朋友。每次她有困難時，她的好朋友總是在第一時間涌出來幫她。她不僅對待朋友很熱情，還很樂于助人。好人好事里面經常有她的名字，她還是班上為數不多的愛心小天使呢！
吳沁她是我們班上的平凡而又不平凡的同學，你覺得呢。
同學的作文 篇2
一個有著寬容心靈的女孩子，還經常“假生氣”和樂于助人的好朋友。她就是我的好朋友——“小金子”為什么叫她“小金子”呢？那是因為她叫金露妍，我順口說出“小金子”這個詞，所以，可想而知了。可她最討厭我叫她“小金子”了。
“寬容”是一個人必不可少的東西，在“小金子”的身上也有這樣東西。有事，我碰碰她的`小辮子，有時還給她編一首詩，專用廣告上的一些詞。有一次，我看見她的紅領巾倒掛著，于是，便把她的紅領巾系在她的兩根辮子上，她一點兒也沒有發覺。可是，當徐程程走過來的時候，看見他的紅領巾在兩根辮子上，感到很奇怪，便想告訴她。我便上去捂住她的嘴。可是，捂得住一時，捂不住一世，過了一會兒，等我松開手她便告訴了“小金子”。我以為“小金子”要大發雷霆，可誰知，她卻說：“算了吧，沒什么大不了的。”聽了他的話，我感到很內疚。
“樂于助人”也是她的品格。有一次，我有一題奧數題不會做，便向她請教，她耐心的教我，直到我會做為止。
她，不僅善良、可愛、樂于助人，而且，是我最好的朋友。如今，我快畢業了，回想過去的往事，心里不禁樂滋滋的。
同學的作文 篇3
我五年級的同桌叫趙啟岳，是我們班當時的體育委員。他長著一張正宗國字臉，一對小眼睛，鷹鉤鼻，能說會道的嘴。他體型微胖，在學校時大多穿著一身校服，而且經常將半截袖裝在長褲里，總是把褲腰提的很高，褲腿很短，樣子很是滑稽。
他的嘴特別能說，能夠冒出源源不斷的話來，可他自己不覺得煩，仍然津津有味地說著。他總共是愛給同學們講上一些故事以及大道理，有的同學便會覺得他自以為是。在班里，他唾沫橫飛，使得同學們個個都對他避之不及，敬而遠之。所以我說，他的嘴就像是滔滔江水般源源不斷。人送外號“趙喜鵲”。
有一次，他對同學們說玩電腦的危害：“同學們，我可告訴你們啊！不能夠總是玩電腦，會傷到眼睛，而且有的不良網站還有害身心健康，使你誤入歧途，最終走上犯罪的.道路……看電腦一小時候要站起來活動活動，眺望遠方，知道了嗎？……以后戴眼鏡可別怪我沒有提醒過你們吶……”此話一出，我們大吃一驚。不過，大吃一驚不是因為他說的這些危害，而是“喜鵲”竟然能夠在短短的幾分鐘內一口氣說出這么多的話來，真是佩服佩服啊！可是，有的同學的反應很大：“你以為你是誰啊，憑什么來教育我們，真把自己當老師啊，切！”說完，他們都頭也不回的轉身而去。留下他一個人坐在那里唉聲嘆氣。但是，他雖然被大家罵了，卻依舊不改他樂于助人的一貫風格。就在同學們罵完他不久，他不但不記仇，而且還去幫助他們值日，大家都很敬佩他。
一節數學課上，老師叫他起來回答問題。這時候，同學們發現了一個秘密：由于緊張，他回答問題時都會擺弄手指，與此同時再發射他的“唾沫炮彈”，連老師都受不了他。自此以后，但凡他回答問題，全班的目光都會“唰”的一下盯在他的手上，并無一例外的模仿起來。
這就是我的“喜鵲”級同桌——一個能說會道，樂于助人，卻又能給大家帶來歡樂的人。
同學的作文 篇4
早晨的校園里，明亮的樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。教室里，到處回蕩著同學們的歡聲笑語。
“走，去找“小黑蛋”吧？這句話就是題目的主人劉榛夕說的。“不去，不去”我搖搖頭說，“我才不去找“小黑蛋”呢？我都陪你去了多少次了！我雖然每次都這么說，但是還是陪她去了。
我跟她比賽跑到“小黑蛋”的班級，可她還是贏了，跟小黑蛋玩了好一會兒。“看過了黑蛋少爺”我拉著劉榛夕的手說，“陪我到一個地方。”說著就把她連托帶拉的帶到了地下室的入口，這時我便不懷好意地講起了傳說：“在我一、二年級時，同學們都說這個樓梯下有人頭和人骨頭，而且我真的看到有人下去，卻又像老鼠見貓一樣，尖叫著并像箭一樣跑出來……你陪我進去？”
說完我拉著劉榛夕走下去，這可是我費了九牛二虎之力才把她拽下來，一邊走我一邊東張西望看上去很緊張，其實我一點也不害怕因為我和老師一起走過好幾回了。可她看上去卻有點害怕，當我們走完，她才慌慌張張地拉著我并使出“洪荒之力”把我帶到地面上，看著她，我不禁捧腹大笑，她看著我笑，自己也笑出聲來。就是這樣天真、善良充滿魔法的笑臉時時在我的'生活中出現。
她的笑臉是冬日的一片陽光，使悲傷難過的我感受到人間的溫暖；她的笑臉是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤獨無助的我即刻獲得心靈的慰藉。
同學的作文 篇5
一提起我的同桌，我就會想起他那圓圓鼓鼓的小臉蛋，上面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。頭發又黑又密，還理了個齊劉海，要不是因為我們倆是同學，我還以為這是誰家的混血兒姑娘，這么可愛漂亮呢！
他是一名男生，卻是個“愛哭鬼”，有時犯了個錯誤，老師輕輕地批評了他，他就巴拉巴拉地掉眼淚，可委屈了！
他非常幽默、有趣，每當我傷心難過的.時候，他總能讓我開懷大笑，真是一個“開心果”。
他還是班里有名的“淘氣包”，連老師都拿他沒有辦法呢！他雖然淘氣，但是很善良，是個典型的“熱心腸”，不管哪位同學遇到困難，他總是暖心幫助，更是為我們班級忙前忙后地打掃衛生、發書抱本子等。
有一次，他感冒了，鼻涕像洪水爆發一樣不停地流，沒辦法，他只好不一會兒就擦一次，把鼻孔都擦紅了。但當老師派人干活時，他竟然把手高高舉起，還大聲地推薦自己：“老師，我來！我來！”我覺得他都生病了，應該好好休息，于是我就勸她：“你都感冒了，就別干活了吧！”而他卻堅定的搖搖頭說：“我沒事，這點小病算什么，我能行。”說完就跑去幫忙了！我看著他那忙前忙后的小身影，心里很是感動。你真的好厲害呀！我的好榜樣！
這就是我那可愛又熱心腸的同桌——小蔡同學。
同學的作文 篇6
我有一位同學，他可是我們班的小忙人。
他個子不高，長著一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛沖著同學們“傻”笑。他總是很忙，如果校廣播點名：“請各班衛生委員到多功能廳集合”，他二話不說：放下手里的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衛生委員，還是語文課代表，副班長。每天他帶著我們做值日，給同學們聽寫，如果你有問題找他，他決不推辭，放下手里的學習便去幫你，語文課代表掌管著六個小組的作業本，下午老師布置了作業，第二天早上他便拿著筆紀錄著作業上交的情況，在我看來他就像是一個多管閑事的老頭''''''可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個怎樣的人。
一天早上，氣溫很低下著大雪，我很早的來到了學校，看到他和班長把教室門打開后，他便拿著工具急匆匆地向外走去;西北風夾著雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒戴，便急匆匆的走了，風越吹越猛，雪越下越大，而他卻干的`很起勁，不多一會他負則的片區掃完了，他應該去休息了--可是他并沒這么做，而是扛起鐵鍬向我們走來，在他的幫助下很快大家的任務都完成了。
這時，“呤、呤、呤......”早讀的鈴聲響起了，他大聲叫喊著我們趕快進教室早讀，他隨手操起了一位小同學的工具，幫著拿進教室。這時，我看到了一個身影、一個并不高大的身影，滿頭大汗，在外界的低溫下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脫下外套斜搭在身上，引起了周圍同學的陣陣嬉笑''''''他就是這樣一個助人為樂的忙人，噢--對了!你們知道他是誰嗎?''''''
同學的作文 篇7
我們班有一個大名鼎鼎的“百事可樂”。她長得小巧玲瓏、清秀可人，她的眼睛很大很水靈，仿佛能看透世間萬物。她就是我們班獨一無二的“百事可樂”。
聽到“百事可樂”這個名字，有些人會納悶了。為什么是百事可樂而不是可口可樂呢？當然是因為“百事可樂”，“百事”——百事通呀！“百事可樂”的消息靈通可是全校聞名的，大到學校事件，小到個人事情，她都是了解一點的。我認為“百事可樂”的消息靈通是因為她的自來熟，常常不認識的人也能和她打成一片，我可羨慕了！
“百事可樂”的`爆發力全班都是有所領會的，她的爆發力就像擰開蓋子的可樂，全部噴涌而出。別看她平時聲音不大，可一到音樂課上，震耳欲聾的訓斥聲立馬源源不斷的傳了過來。那響徹云霄的咆哮，可謂是“驚天地，泣鬼神”啊！那氣壯山河的聲音，令我不得不拜倒在她的大嗓門之下。
可樂入口甜，但“百事可樂”的嘴更甜。“百事可樂”只憑那張甜嘴，就把老師哄得心花怒放，好像只要有嘴，啥事不愁。那聲音比蜜糖甜上了不止一倍，把我雞皮疙瘩都弄起來了。
這就是我們班的“百事可樂”，一個獨一無二、與眾不同的“百事可樂”。
同學的作文 篇8
靈活的燕子矯健地飛過高樓大廈，嬌羞的小鳥嘰嘰喳喳地訴說著心事，我心情愉悅，腳步輕快地向寫字班的方向走去。
第一節下課后，我蹦蹦跳跳地正要和好朋友琳琳一起去玩時，突然看見一個瘦小的身影，定睛一看，哦！原來是文文呀！可是，她為什么偷偷摸摸地在我座位上晃動呢？只見她彎著腰，似乎是在撿什么東西。看見這一場面后，我不禁心生疑惑，正要前去察看，可是，那個身影晃動了幾下后，就像人間蒸發似的.不見了。哎呀！難道是幻覺嗎？
第二節上課，我正要拿毛筆練字，可是翻來翻去，怎么也找不到我那支毛筆了。心中不由咯噔一下，咦？這是怎么回事？難道真的是她？文文在我座位上鬼鬼祟祟晃動那件事，又快速浮現在了我的腦海里。對！肯定是她，不然她在偷偷摸摸地干嘛？
想到這里，我頓時熱血沸騰，沖動瞬間戰勝了理智。趁著老師還未到來，故意咚咚地走到文文身邊，把自己的質疑和憤怒毫無遮攔地爆發出來，“你看見我的毛筆了嗎？你為什么在我座位跟晃動？到底是不是你？”我像審犯人一樣機關槍似的質問著文文，文文明顯被我魯莽的舉動嚇壞了，很快紅著眼眶，顫抖這聲音為自己辯解：“真的不是我！我怎么會……”我冷哼一聲，憤然離開，心中卻仍在低估：等著瞧吧，明天讓你好看。( )
如水的月光撫摸著我憤憤不平的心靈，涼颼颼的微風輕輕地吹著我的發絲，漫步在這美麗的傍晚，我卻越發想不明白，文文為什么拿我的毛筆呢？可轉念一想，今天發生的事怎么這么奇怪？早上媽媽剛囑咐過我要帶好東西，下課就被文文偷拿了毛筆？不會這么巧合吧！于是，打開書包仔細又尋找了一番，一支毛筆正安靜地躺在書包的夾層里呢！媽呀，這可錯怪了人家文文，遮該如何是好呢？
事發的第二天，文文接受了我的道歉，說自己也有錯，不該在別人的位置上亂晃悠。可是我對文文的愧疚卻怎么也抹不去了，畢竟因為自己的過錯而冤枉了好人呀！
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