(優(yōu))同學的作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的同學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
提起他，大家可能并不陌生。他中等的個子，剃了個小平頭，在一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面長著一張大大的嘴巴，嘴巴里露出一排大板牙。
說起他的“兩大特點”，大家可能就知道他是誰了。
說起他的第一大特點，那就是幽默。記得有一次下課，他叫我和他去操場打乒乓。我說做完作業(yè)在去，叫他等我一會。他在后面用唱調問我：“你能不能快一點？”我回答道：“馬上就好�！闭l知，他在后邊唱到：“beat it，beat it�！币粫䞍河殖骸靶履旰冒�，新年好��！”聲音變男變女，有高有低。這時，我聽到一陣爆笑聲，非常莫名其妙，轉過頭一看，原來他用音調和太空步，配成了一張“真人視屏”，我不禁開懷大笑，肚子都被笑痛了。平時，他也經(jīng)常說一些幽默的話加上一些稀奇古怪的動作、表情，逗得大家哈哈大笑。
他不但成績好，而且也非常爭強好勝。陳欣億是我們班的.“體育健將”，每次跑步他都獲得第一名，他很不服氣。今天體育課50米跑，，他想和陳欣億一決高下，便胸有成竹的下了“戰(zhàn)書”，約定在體育課來“一決雌雄”。 陳欣億爽快的答應了。來到操場上，他們倆做好了準備運動后，便準備開始決戰(zhàn)了。許多同學為他們加油。只聽“嘟”一聲哨響，他倆如兩只看到食物的惡狼，狠命向終點跑去。突然，一個白色的東西從他腳下飛向終點線。什么東西？這時，二十一個女生笑得肚子痛，十四個男生笑得前仰后合。原來，他跑得太猛，鞋子飛出去了，怪不得大家笑成這樣。第一場決戰(zhàn)就這樣結束了。
他們倆請求體育老師重跑。第二場決戰(zhàn)馬上開始了。他們做好充足的準備。只聽“預備！跑！”他倆如同離弦之箭般向終點沖去。大家目瞪口呆地看到，他的速度和陳欣億幾乎一樣快。這時，陳欣億突然加速，輕而易舉的就超過了他。大家都為他捏了把冷汗。這時，他使出全身吃奶的力氣想反超陳欣億，最后，他只和陳欣億跑了個平手。這位“敗將”并不氣餒，他和陳欣億約好了下節(jié)體育課再次決戰(zhàn)，同學們都迫不及待地想看下一場決賽好戲。
這就是我們班的一位幽默又喜歡爭強好勝的男生，大家猜猜他是誰？
同學的作文 篇2
我很憋屈，我知道我很矮，但你們不要嘲笑我，我也有理想和愿望。我的理想是當老師，可男同學老笑我，說我矮個子，長不高，我真的很傷心。
一次，我開開心心上學，可是看見男孩子們在看著我議論紛紛。馮燦銘走過來說：“蕭淑樺，你怎么沒長高呀!”我一氣之下跑開了，找一個沒人的`地方小聲地哭起來。
“叮鈴鈴”上課了，我急忙跑回教室。老師看著我眼睛腫腫的，關切地問怎么啦!我沒有回答，老師叫我進來，我一聲不吭回座位坐好。一節(jié)課下來，我都不知老師講了什么，激動的情緒一直沒平靜下來。下課了，我去找馮燦銘想責問他，他看到我說：“一年級的找我什么事呀？”我一聽這話心里就像火山要爆發(fā)了，再也無法忍下去，像頭瘋牛一樣向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，后退了幾步差點沒摔倒。女孩子們看了都拍手叫好，接著我又走過去給他一耳光。馮燦銘被我一連串動作驚呆了，我想他應該清醒清醒了，看他還敢不敢再嘲笑別人。幸好上課鈴聲救了他，要不我還會狠狠地數(shù)落數(shù)落他。
我知道我很矮，但這不是我的缺點，請你們不要嘲笑我并且尊重我，我不想在別人嘲笑中成長!
同學的作文 篇3
我有一個好朋友叫楊嘉，他胖胖的，帶著一副高度近視眼鏡，樣子看起來很呆，所以我叫他楊呆呆。他最大的缺點就是喜歡發(fā)呆。記得一天我們上作文課，他在打草稿，等到上課鈴響了才把題目寫完，于是就呆坐在那里等上課。上課后，我們班的同學都開始寫作文了，只有楊嘉一個人干坐。下課后，同學們都把作文交了，只有他沒有交。我們走到他跟前說：“老兄，寫完了沒？”他默不作聲。我一看，他才把第一自然段寫完。我邊笑邊說：“你才寫了這一點？”楊嘉瞥了我一眼說：“慢工出細活嘛！我寫得慢有我的理由�！蔽铱此麑懙媚敲磥y，不禁為他能不能完成這篇作文開始擔心起來。
俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量�！蹦悴灰】此麑懽鳂I(yè)又呆又慢，可是他在數(shù)學學習上一點也不呆。有一天，數(shù)學老師出了一道奧數(shù)題，班里的.同學們一個個都埋頭苦算，只有楊嘉一個人皺著眉頭，閉上眼睛，想了一會兒就舉手說：“老師，我算出來了，是�！崩蠋熉犃肆⒖虧M意地說：“非常正確，加10分。”
他的高智商是來源于他愛看書，我真佩服他這個讀書迷。有一次，楊嘉在看書，我們班的同學叫他下樓玩，叫了很多次他才說：“你們說什么呢？我沒有聽清楚�！蓖瑢W們就像被笑笑雷打著了似的，全都合不上嘴了。你們看，這就是我的小伙伴兒楊嘉，他是不是個數(shù)學天才、讀書迷？我真希望他能改改發(fā)呆的毛病。
同學的作文 篇4
《競爭與合作》在廣闊的社會天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發(fā)展必不可少的動力。如果在競爭中，為了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的'力量。
合作，這個耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對它有著不同的理解�？茖W家說：“合作是幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康�，互相配合做某事或共同完成某事。”
縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計算機這個行當來說，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果，作出創(chuàng)造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作為。所以說，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關系融洽。
后來他到一家公司主持開發(fā)軟件，當他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯誤時，采用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時，同事們各抒己見，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說到合作創(chuàng)造雙贏，不得不說一個小故事：有兩個饑餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最后還是餓死了；另一個人因為饑餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚 做一個善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質。希望大家都能與同學互助合作，把我們的班建設成一個生機勃勃的共贏共享的集體！
同學的作文 篇5
朋友是夏天傾盆大雨時，在身后默默為你撐著的傘；朋友是冬天漫天飛雪時，在手心悄悄為你暖手的熱茶；朋友是當你遇到困難時，伸出手幫助你；是當你孤獨時，在身邊陪著你；是當你哭泣時，一直安慰你！朋友一直都在。
記得那是一年的假期，媽媽給我買了本數(shù)學題，她說：“題難得很，你要認真做啊！”我翻開書，看了一個題說：“切，那么簡單！我肯定都會！看我的，我肯定能做出來！”
下午，太陽公公高高的掛在天邊，而我在家里吹著空調，做著數(shù)學題。沒想到，第一道題就把我難住了，思索了半天，一點想法也沒有。心想：下面一定有我會的，先隔過不會的'！等媽媽回來看就說沒看見！就這樣，我抱著僥幸心理，與數(shù)學題抗爭了一個下午，結果一個題都沒做出來，我準備放棄的時候，門口突然想起一陣聲音：“叮咚”“叮咚”，我不知道是誰，就躡手躡腳的向門口挪去。一開門是她，我沮喪的臉一下子變了，變得開心起來！我像抓住了希望似的，把她拽到數(shù)學題前說：“幫我講講吧！真的好難啊！”她愉快的答應了。
后來的一個星期，她一直為我講題。每當我看到她，總是有一種莫名的開心，也許這就是友情吧！在一次數(shù)學班里，老師給我們出了道題，，那正是她給我講過的題，我一下子就站了起來，要求老師讓我講。我一字不漏的將她講給我的方法，講給了同學們。老師看著我開心的笑起來……她給我講的方法很簡單，也很常用，后來做題也多次用到過她的方法。
我很感謝她，她就像我的小老師，細心的給我講每一道題。
感謝你，朋友！
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