桂花的作文（集合3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的桂花的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
桂花的作文 篇1
桂花飄落，灑一地金黃。我的童年，留一樹(shù)桂花，印在歲月，揮之不去。
——題記
初秋時(shí)節(jié)，好奇地打量這含苞待放的桂花，小巧玲瓏，淡黃的，卻不令人注目。
小時(shí)候的我十分不懂事，嚷嚷著讓奶奶抱我去摘桂花，奶奶抬頭一瞧，慈祥地笑道：“這花沒(méi)開(kāi)呢！過(guò)幾天吧。”可我卻不情愿，一撅小嘴，吵著鬧著要摘，奶奶被倔強(qiáng)的我吵得無(wú)可奈何，只好抱起我。我伸出稚嫩的小手，用力抓了一把，放在手里細(xì)細(xì)地玩弄著。不知怎的，我竟把桂花放在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼著，一股清香在口中彌漫，印在我童年美好的歲月里，難以忘懷。
時(shí)光慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著齒輪，眨眼間，深秋來(lái)臨。只見(jiàn)樹(shù)上桂花金黃一片，一朵朵簇?fù)碓谝黄穑駱O了孿生兄弟姐妹，緊緊地靠在一起，永不分離。桂花實(shí)在太繁多了，樹(shù)梢擠滿了桂花，像是在開(kāi)派對(duì)，擠得連一點(diǎn)空隙都沒(méi)有，重得把枝條都給壓彎了。
在這美麗的金光閃耀著的桂花樹(shù)前，我頓時(shí)眼前一亮，漫步走到桂花樹(shù)下，感受著桂花的芬芳，感受著秋天的涼爽，感受著大自然的.美好。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花隨風(fēng)飄下，我置身于桂花雨中。良久，我才慢慢地壓下一根枝條，輕輕撥弄著梢上的花朵，捋下來(lái)放入盒中。于是，裹挾著清香，陶醉于花海。
如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大，童年的倔強(qiáng)與頑皮不復(fù)存在，如今鄉(xiāng)下的那棵桂花樹(shù)又留下孤零零的樹(shù)墩。我來(lái)到樹(shù)墩前，靜靜地望著這孤寂的樹(shù)墩。我就這么靜靜地站著，站著。一閉眼，那桂花樹(shù)仿佛就在眼前，似乎伸出手就可觸及。一絲細(xì)風(fēng)吹來(lái)，我仿佛能聞到花香，聽(tīng)到花語(yǔ)。
時(shí)光易逝，一去而不復(fù)返，我那永遠(yuǎn)的童年，永遠(yuǎn)的桂花樹(shù)。
可是，童年不在了。
桂花的作文 篇2
我們教室外面有幾棵桂花樹(shù)。上面的桂花像滿天星星一樣密密麻麻地叮在桂花樹(shù)枝條上。
上課了，當(dāng)桂花樹(shù)的'香氣撲鼻而來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)神清氣爽，讀書(shū)的時(shí)候清脆有力，非常有精神。
放學(xué)的時(shí)候，我戀戀不舍地跟它揮手告別，好像說(shuō)：我明天一定再來(lái)跟你作伴。桂花樹(shù)好像聽(tīng)懂了我的話，搖搖樹(shù)枝，好像在說(shuō)：再見(jiàn)，我的朋友。
桂花的作文 篇3
我們學(xué)校的桂花又美又優(yōu)雅，散發(fā)出陣陣清香，讓整個(gè)學(xué)校香噴噴。
我站在樹(shù)下觀察，桂花的花瓣有四層花瓣裹著，花瓣很小，像一個(gè)小米粒。四顆小米粒組合成桂花，桂花大小就像一個(gè)小茶杯。樹(shù)干高大健壯，有五層樓高，要三個(gè)同學(xué)手拉手才能抱著樹(shù)干。樹(shù)枝又粗又長(zhǎng)，蔥綠的葉子周邊不斷冒出新枝，小桂花從葉子露出來(lái)花蕊，點(diǎn)綴著整棵桂花樹(shù)，它們不斷在吸收陽(yáng)光的溫暖，同時(shí)不斷呼出氧氣，美化了學(xué)校。
再看桂花的顏色，它們這種顏色非常稀少，平常都是白色，但是我們學(xué)校是金黃色的，超美！配上棕色的樹(shù)干，棕色的樹(shù)枝，翠綠的葉子，完美構(gòu)成一顆美麗的桂花樹(shù)，在清晨校園里，雨露滴在桂花樹(shù)上，在陽(yáng)光照耀下，一顆顆小黃金掛在上面，閃閃發(fā)光！
桂花還有一種迷人的芳香，我在6樓上課，一陣子聞到沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)，我每次聞到香味時(shí)候，都有一種沖動(dòng)，想飛奔到一樓去品嘗，大口口的'吸入鼻子，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。
桂花不僅裝飾著我們的校園，我媽媽說(shuō)它還有很多用途，它的花還可以治病，還可以做成桂花糕、桂花酒釀丸子。
秋風(fēng)中搖曳的桂花，陪伴我度過(guò)了四年的小學(xué)生活！
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