老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
“叮鈴鈴”下課了！
王老師從包里掏出一袋墨綠色的茶袋。茶葉仿佛是柔筋脆骨的小寶寶，稍一用力就會受傷。老師慢條斯理地撕開，倒入空空的玻璃杯里。隨即打開早已燒開的水壺，將熱水緩緩倒入杯中，茶葉馬上浮了起來，然后又沉了下去，像個頑皮的孩子。茶杯里的水漸漸變成了綠色，遠看如一塊剔透的翡翠，近看又如沉淀著無數綠寶石的地礦。
過了約摸兩三分鐘，王老師輕輕坐下。他一手拿起教案看了起來，一手將桌上的水輕輕地擰開，遞到嘴邊慢慢抿了幾口，疲憊的臉上立即露出了輕松愉快的神情，滿身的勞累應該都化解在這杯茶里了吧。
這時，一位同學拿著習題冊跑了過來，王老師趕緊放下茶杯，用手帕擦了擦手，立馬接過習題冊，仔細地向那位同學講起了習題。
杯子里的水大概早已涼透了吧，王老師又拿起茶杯，咕嚕喝下了一大口。他迅速地擰下瓶蓋，迅速地拿起課本，迅速地打開教案……
在杯子落桌的那一刻，
“叮鈴鈴”上課了！
其實杯子里的`水還有一大半，但強烈的責任感讓她放棄了喝水的欲望，選擇了給學生講題。這種使命感是多么強大！
感謝王老師，為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游……
老師作文 篇2
陽光透過半開的窗簾傾瀉在教室中，與這美好的景致相呼應的是由遠而近的腳步聲：“啪、啪、啪……”清脆。是高跟鞋的聲音么？是女的么？
一雙漆黑如墨的高跟鞋出現在了門欄上，隨后是黛藍的長裙、上衣、像瀑布一般傾瀉而下的墨色長發(fā)，最后是仿佛含著一汪湖水的黑色眼眸。陽光沒能穿透過你的身軀，從你的身旁繞過，熠熠生輝。班里開始響起了竊竊私語聲。
猜測道，你會說什么呢，“我是新來的代課老師。”還是“多多指教。”或許是那句老套的“大家好。”
陽光開始跳動，從一個人的臉上跳到另一個人。然后，是像金屬一般美妙的聲音：“請問這是六（2）班嗎？”……
你漸漸走進了我們的生活，而你那漆黑的眼眸和清脆的高跟鞋聲，卻走進了我們的內心。聽到高跟鞋親吻地板的聲音響起，我們會自覺的低下身子看書。當黑色的眼眸出現在視線之內，我們會收斂起玩世不恭的態(tài)度，乖乖的預習、復習。小a曾這樣說過：“當聽到她的腳步聲，看到她的眼睛時，全身就好像陽光環(huán)繞，身上會暖暖的，清風發(fā)出動聽的聲響穿透過我們的靈魂，你就會覺得學習和生活是比玩鬧更美好的事。”而普通的學生描繪不出這樣的場景，但也說：“她身上有種魔力。”每每問及她時，她總是微微頷首，空氣中金屬般的聲音從遠處飄來：“是嗎。”隨后就會覺得陽光照在身上，暖暖的。我們陶醉在她那清澈如湖水一般的黑色眼眸和清冽如泉聲叮咚的聲音中了。陽光透過斑駁的樹蔭，在每個人的身上跳躍、旋轉。
烏云來了
筆在紙上沙沙的響動著，劃出了一條又一條的黛色字跡。窗外是呼嘯的風聲。隨著高跟鞋聲的響起，黑色眼眸進入了我的視眼：“怎么這么晚還不回去？”原本金屬似的聲音在我耳朵里變得異常煩躁，在試卷上加了幾條黛色筆跡后，漫不經心地說：“對期末考沒信心，多做點題。”在我耳邊響起的仍然是那句“是嗎。”高跟鞋的`聲音漸行漸遠。紙上的沙沙聲也趨于平靜。
第二天，美妙的金屬聲在教師中飄蕩：“期末考試馬上就要到了，是上半學期最重要的考試。”陽光在地上打了幾個滾后，聲音又響起：“現在請李擔任空缺的數學課代表一職。”下面，是同學們驚訝的臉，上面，是像湖水般深沉的黑色眼眸。
烏云散開了。
那次期末考，我的數學成績出奇的好。
當上半學期結束時，你也走了。風輕柔的歌唱著，陽光溫柔的撫摸你的秀發(fā)，然后，你轉過身：“我走了。”金屬一般的聲音劃過了空氣，滑進我們的心中。有人低下頭，開始啜泣。
陽光把你的影子拉得很長很長，黑色的影子，就像你黑色的雙眸一樣，溫柔的看著我們。高跟鞋的聲音，每響一下，就代表了分離。你沒有回頭。金屬般的聲音，從此淡出了我們的生活。
她是我們小學時代最后一位代課老師。
六年級下半學期的日子十分緊張，緊張到我們幾乎忘記了那雙黑色眼眸和高跟鞋的聲響，但我們還是沒忘。
那代表了我們最初的美好的感覺。
老師作文 篇3
寬敞的教室，整齊的坐著五十二位同學，正前方的講臺上有一位女老師，正在嘰哩咕嚕地講著英語。她姓楊，是我們的英語老師。
高高的個子，有一頭長發(fā)，從黑色至金色漸變，柳葉似的眉毛下有一雙火眼金睛，在她的課堂上只要有人敢做小動作，沒有一個人能逃不過她的法眼。這不是最主要的，最主要的是在小小的我的眼里，她太善變了，變臉比翻書還快。
當當當上課鈴聲響了，又是一節(jié)英語課。我們看向門外，只見楊老師邊走邊笑瞇瞇地和同事們聊天。那漾起的水角，像天邊的一彎新月，那燦爛的笑臉，如一朵盛開的玫瑰。這時的楊老師那樣的美麗且溫柔。
一步，二步，她離我們的教室近了，更近了。就在她的腳步跨入教室的一剎那，蒼海巨變，剛才還滿面春風的楊老師笑容倏的消失不見了，剎那間，目光犀利，臉上透露出一股沒法言說的威嚴。看向我們的眼睛，像一把冰刀，嚇的我們一激靈。連一向很淘的陳俊杰都嚇得噤了聲。唉，我們的楊老師臉變得可真夠快的。
走進教室，啪的一聲，隨著她的手上揚，原本拿在手中拿著的一沓作業(yè)，重重地摔在講臺，我們又嚇得一個激靈。只見楊老師掃視了我們一眼后，終于冷冷地開了口，那語氣冷得像帶了冰碴：我對你們很失望，五十二人，就有三十人不寫漢語！我們低著頭，不敢抬頭望她。
都抬起頭來，怎么不敢看我嗎？來，這三十個不寫漢語都站起來！楊老師拿著軟尺，異常的嚴厲。
我的英語是非常好的，作業(yè)也按時完成，所以，我不是很怕她。于是，我大膽地抬起頭，望著老師。楊老師的視線落到我身上的一瞬間，臉色變得柔和起來，嘴角上揚，目光也不再犀利，像一團深深的泉水，浸滿了溫柔。此刻，老師的臉上有無數個小太陽，燦爛著我的`心。
這時，在楊老師的眼里，心里只能只有我一個人存在了吧？她的世界里再也裝不下其他同學了。
蘭茜源，你帶個頭，背一下我們昨天剛學的單詞！驀地，空間變得異常安靜。我一臉蒙。怎么，難道你不會？楊老師的臉又變了，變得異常寒冷，用冷若冰霜來形容一點也不過分。
啊啊楊老師我會。我結巴道。見我走上了講臺，老師的嘴角又有了一絲笑意。老師啊，你的臉變得也太快了吧！我不由得在心里嘀咕，也只是嘀咕而已。
你會還不上去？來，大家看好了！楊老師指著黑板上的漢字對大家說。
楊老師指著超市這個漢語來讓我背。
超市我毫不猶豫地說出了英語。再看向老師，她的眉眼都舒展開來了。我長長的舒了口氣。
很好。楊老師又抽了幾個單詞，我全都背下來了，而且一字不差。
你太棒了！這么難的單詞你全都會！來，鼓個掌。楊老師伸出手與我擊了個掌。
來來來，今個我高興，不罰你們了，坐下吧！
就這短短幾分鐘內，楊老師的表情陰晴不定地變化著。
很多時候我在想，咱們的楊老師是不是去過四川，去學過川劇里的變臉？一時讓人害怕，一時又讓人感到舒心。老師的嚴肅到變成笑臉，都是一剎那。不過，我卻挺喜歡這位變臉老師。
老師作文 篇4
有這么一個人，愿意放棄自己的家庭來守護你，愿意無論艱難險阻都陪伴你，愿意在你迷茫時幫助你，這個人與你沒有血緣關系，但一旦選擇了，便會一直堅持下去，這個人就是我們的老師，就是值得我們一生記得并感恩的人。
初次見你是在新學期，是在新的班級，看著周圍陌生的面孔，感受著教室里沉悶的氛圍，我們都不免感覺不屬于這里，然而，你的第一節(jié)課，便改變了這些。我們都知道，通常新學期第一節(jié)課是不上課的，通常會是班主任介紹一下任課老師并制定一些班規(guī)。這些我們都習以為常，所以我們似乎都沒有那么重視。而您看到這樣的我們，我想你會有些不安，這樣的學生是不是會很難管？您為了改善我們的心態(tài)，便想出了一個好主意。你剛開始往常的那些都沒有提，而是先給我們講了一個故事，逗得我們哈哈大笑，而您也時刻帶著笑容，這樣的您，這樣和善的您，讓我們有了一種說不出的感覺，就是想要親近您。
一位老師通常是帶兩個班的，而您也不例外，帶著我們班和另外一個班。有趣的事發(fā)生了，一次班會上，你問我們還有沒有其它問題要提，接著，一位同學就說，老師您偏心，您是我們的班主任，您卻對別的班比對我們班要好。緊接著就有人附和著說是這樣，就這樣，您臉上讓我們親切的笑容沒有了，取而代之的一種認真的表情，您就開始了給我們解釋，您說您對我們班所付出的要遠遠的超出哪個班，也就是我們的兄弟班，然后您給我們舉了例子。就這樣的，我們都敞開了心扉，讓我們和您的關系不像是師生反而像是好朋友。這樣孩子氣的您，讓我們更加喜歡。
我記得您總是在早讀時早早地到了教室，在黑板上寫上那些大聲讀書的人和激情讀書的人的名字提出表揚，您這樣激發(fā)了我們的學習興趣，也讓您的.班級變得積極、活躍。您總是在早飯后早早的到了教室，然后對那些認真學習的人提出表揚。您總是在認真的備課，一道題您總是可以給我們講解不同的解題方法，我們好多同學都見到過您在書本上睡著，我們知道了您的認真，并且我們也不忍心打擾您。這樣認真的您，讓我們著實喜歡。
還記得您在給我們講課的時候，講到這道題還有其他解法，就開始給我們講解，結果講著答案不對了，您就撓了頭然后不好意思的笑笑說下節(jié)課給我們講，您說您也忘了。到現在，您當時賣萌的表情，我們都還記憶猶新。
有一次我們考得成績并不理想，我們都垂頭喪氣的，上課悶悶的，都沒人提問題。您為了改變我們的狀態(tài)，就說鼓勵我們的話，并且鼓舞我們的斗志。然而我們并不知道這時候的您承受著雙倍打擊，一是我們的學習激情，二是您家庭的變故。您的妻子患了很嚴重的貧血癥，而您一邊照顧著您的家人，又一邊擔心這我們的學習，為了讓您放心，我們每個人都給您寫了一張紙條，安慰您，并且讓您放心我們的學習。從那以后，我們見到了您臉上幸福的笑容。這樣堅強的您，讓我們?yōu)槟奶郏屛覀冇袆恿煤脤W習。
黑暗中老師為我們亮起了一盞指路明燈，干涸時老師為我們準備了一泓清泉。老師，您為了我們愁白了您的雙鬢，老師，我們愿您的下半生可以幸福度過。
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