開啟理想的鑰匙作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的開啟理想的鑰匙作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開啟理想的鑰匙作文1
在滄州“鐵獅子文庫”的系列著作中，我最先讀到了許建國同志的《中學(xué)語文板示教學(xué)藝術(shù)》一書。
作為語文教學(xué)過程中一個不可缺少的組成部分，作為語文教師進(jìn)行教學(xué)活動的一種重要手段，板書由來已久。而當(dāng)板書的本質(zhì)內(nèi)涵由原始的“教師講課時用粉筆在黑板上寫的文字”，發(fā)展到現(xiàn)代的“用書面言語訴諸視覺以補(bǔ)充口頭言語的不足”，它不只是作為一種手段而是作為一種藝術(shù)被深研細(xì)究時，就顯得十分及時和必要了。作者或許正是基于此，才把十幾年語文教學(xué)的研究結(jié)晶輯錄成冊，以饗同仁的。
該書按語段板示、人物板示、圖形板示等12種式樣，對中學(xué)階段的300余篇課文的板示分別作了精心設(shè)計，可謂精練規(guī)范，匠心獨運，精巧妥帖，圖文并茂。
首先，該書的板示設(shè)計具有易見的示范性和實用性。
無論是其中“語段板示”和“詳細(xì)板示”的條分縷析，還是“人物板示”和“結(jié)構(gòu)板示”的因果照應(yīng)，都依綱據(jù)本，抓住重點，絲毫沒有既定框架，強(qiáng)牽就范之嫌。作為我市近年來首次編輯出版的'板書專集，該書無疑將對中學(xué)語文教師，尤其是工作在基層學(xué)校的語文教師的教學(xué)起到切實的示范作用，從而幫助他們有效地激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，順利地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，該書的板示設(shè)計又具有鮮明的直觀性和形象性。
尤其是其中的“圖形板示”“圖表板示”以及“簡明板示”和“單元板示”，簡明而爽利，得體又不失之優(yōu)美，關(guān)鍵點突出而不遺漏，疑難處醒目而不搪塞，既便于學(xué)生領(lǐng)會教材、掌握要點，同時又無形中陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，毫無追求形式、削足適履之弊。
再有，該書的板示設(shè)計還具有及時的參照性和導(dǎo)向性。
目前，有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)的思路及方法多有百家爭鳴之名，少有百花齊放之實，加之各基層中學(xué)的語文教師大都是單槍匹馬，各自為戰(zhàn)，大家的實際教學(xué)幾乎都是踩著石頭過河。該書作者許建國同志既致力于教改實驗，又捧出喜人力作，為中學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展默默奉獻(xiàn)著血和汗。該書的比較板示和單元板書，構(gòu)思新穎，設(shè)計精巧，又明顯地帶有他的教改思路和學(xué)術(shù)觀點，這也將對中學(xué)語文教學(xué)起到一定的參照和導(dǎo)向作用。
幾年來，許建國同志始終工作在教學(xué)第一線，邊教學(xué)、邊改革、邊總結(jié)，在教學(xué)及教改之余共編寫了6部教學(xué)著作，這在青年語文教師中是罕見的。在此，衷心祝愿作者在語文教學(xué)上深掘廣拓，多出力作，為提高語文教學(xué)效率做出更多的貢獻(xiàn)。
開啟理想的鑰匙作文2
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞說得一點也沒錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時候。
記得有一次我從幼兒園書架上找書看，突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰帶來的？不管了，先看看再說。
我急忙打開書，一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味，忘了時間，忘了地點，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會兒和閃爍的星星牽手，一會兒又和美麗的星云游戲，完全沒忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無聲時，我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動了，屋里只剩下了我一個人了。我慌了，忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由于動作太快，書不但沒有放好，反而把其它的書也帶了下來。聲音驚動了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對我說：“看你讀書那么專注，就沒有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續(xù)看吧！”聽了老師的話，我高興極了，便接著回到椅子上看了起來。
午睡時，我把那本書放在了床頭。可我怎么也睡不著，好像書中有個小人兒在向我招手，總想趕緊翻開來看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說：“想看書，對嗎？”我點點頭。“那好，老師破格讓你起床看書！”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話，我骨碌一下爬起來，疊好被子，坐到小凳子上專心致志的地看了起來。
回到家，我久就央求媽媽也給我買一本一樣的`書。媽媽一口答應(yīng)了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個本書，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著，書翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。后來媽媽索性說：“書太舊了，咱們把它賣了，我再給你買一本新的，怎么樣？”我堅持說：“不，這本書是開啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來！”
是的，它是開啟我理想的鑰匙。它為我開啟了天文學(xué)的大門，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當(dāng)個天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現(xiàn)在也沒有改變。
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