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    同學的作文

    時間:2024-06-29 11:09:36 同學

    同學的作文

      在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    同學的作文

    同學的作文 篇1

      她個子矮矮的,腦袋圓圓的……但她卻有無限的力量,她就是“毽子天才”——夏嫚璐。

      她能一分鐘踢毽子252個,而且她還登上了學校的吉尼斯紀錄榜。記得那一次,她跑到操場,準備接受考核,她扔起了毽子,頓時,毽子像在空中打了一個翻身仗一樣,輕飄飄地落在了她的鞋子上,她全神貫注地盯著毽子,表情嚴肅,一絲不茍,像一名嚴肅的軍人。我們的眼睛已經跟不上節奏了,但她還是不停地踢著,越踢戰斗力越來越厲害了。

      突然,一陣口哨聲停止了節奏,嫚璐停了下來,連一口氣都不喘的'等待結果。老師來了,嫚璐竟然一口氣踢了252個,我們開心極了,互相慶祝著,歡呼著。

      而此時此刻,我已經看呆了,在操場上站著,驚訝得合不攏嘴,好像做了一場夢一樣。過了好一會,我才反應過來,嫚璐登榜了,我們開心地擁抱在一起,心里無限的澎湃之情涌上心頭。

      過了一會兒,我們心里像放下了一塊大石頭一樣,心情愉悅地走上了樓,迎接勝利的洗禮。

      厲害了我的同學,一個“毽子天才”。

    同學的作文 篇2

      我有26位同學,最愛助人為樂的就是曹芮端同學了。他是個男孩子,有短短的頭發,大大的眼睛,小小的嘴巴,走在人群中并不引人注目,可我在這里要夸夸他。

      有一天,做眼保健操的`時候我與一些同學沒帶紅領巾,我們怕被值周生抓到,這樣就會給我們班級扣分了。這可怎么辦?大家急著向周圍同學借,可是一些同學不是沒帶那么多,就是不借,怕我們不還給他們。我們急得直跺腳,不住的說:“這可怎么辦。”這是曹芮端向我們揮手,我們終于在職周生檢查前帶好了紅領巾。

      你說我能不夸他嗎。

    同學的作文 篇3

      我們班有許多小能人,有游泳小能人吳煒琦,舞蹈小能人陳建樹,禮儀小能人郭松源……其中,最讓我佩服的就是舞蹈小能人陳建樹了。

      他,高高的,瘦瘦的,還戴著一副帥氣的.眼鏡,他不光成績好,還很擅長跳舞。記得有一次,我們班要開展中隊活動,陳建樹也要上場,他表演的是跳舞,那個舞蹈不光要跳得好,還要跳出激情。他就每天練習,到了中隊活動的那一天,他很好地發揮了。等他跳完,下面的老師、同學、家長都給出了熱烈的掌聲。

      我記得還有一次,陳建樹上社團時,我作為觀眾來觀看,到他表演時,我期盼著陳建樹的表演,開始表演了,他跳出了優美的舞蹈,跳完全場的人立刻沸騰起來了,一邊歡呼一邊鼓起了熱烈的掌聲。

      還有一次,我們班進行了生日會,陳建樹又表演了跳舞,那個舞蹈跳得實在是太好了,全場給他了熱烈的掌聲。

      這就是陳建樹,一個帥氣、成績好、舞也跳得非常好的小男孩。

    同學的作文 篇4

      一串清脆的笑聲輕盈地越過窗臺,跳到戶外,隨朝陽一起升騰。向笑聲飄來的方向追溯,你會發現六年(8)班一個桃花源般的世界在向你招手,一群活潑可愛的孩子正向你走來。

      阿貓

      徐琳,愛吃奧利奧,愛喝鮮橙多,愛啃大面包,好似一只大饞貓,故戲稱阿貓。近幾天,天氣炎熱,阿貓當然得帶水,可她竟帶了一只小小的奶瓶,裝著橘汁,口渴時便喝幾口,我們一見就笑暈了,而她卻絲毫不掩飾,任憑我們笑翻屋頂。若翻看她的書包,你就會發現里面塞滿了零食。課間,她經常低下頭去吃東西。即便如此,她老爸還時常鼓動,“女孩子不吃零食有什么意思?”有了“贊助商”,阿貓吃的零食更多了。但阿貓慷慨大方,好東西總是要與他人分享,對我更是照顧有加。此人還有一大特點就是寫作業速度頗為驚人,每天在校就要把作業做掉大半,回家之后,很早便把作業給K了,讓同桌嫉妒得眼紅,卻無力相比,真所謂可望而不可即也。因此,阿貓總是優哉游哉,連上學路上都不忘吃根冰糖葫蘆或棉花糖。

      長頸鹿

      梁啟路,吾“友好鄰邦”,因其名讀時甚似“長頸鹿”,所以以此命名之。長頸鹿性格類型,我至今未能測出,她時而樂觀,時而悲觀。歡呼雀躍時,我覺得她屬馬;沉默寡言時,又覺得她應屬兔。我覺得她應是射手座,熱烈而沉靜,令人容易接近,不像那種一碰就炸的大氣球。長頸鹿亦擅長畫畫,出黑板報時,此人總為主角。一次與蘭子共畫一大魚缸,滿缸皆是魚,正所謂“千魚縱橫”,令吾嘴成“O”形,差點兒以為今年是魚年。罷、罷、罷!雖說吾認為畫得不是很對,但其畫技令吾深表佩服。

      天才

      嚴為全班公認的“天才”!成績更是穩居班上頭名,前途不可估量。因此,大家認為他做不出的題目,八成是錯題。據說,此人家族累世聰明,天才因素不言而喻,于是,我認為此人聰明為遺傳的。但高爾基與郭沫若一起反對,高爾基說:“天才出自勤奮!”郭沫若說:“形成天才的決定因素應該是勤奮!”后經我數次精心觀察發現,此人學習也沒少流汗,否則怎能熟背眾多唐詩宋詞、知曉眾多明清小說。可見天才是聰明加勤奮塑造出的人才。

      此人雖成績特好,但貪玩搗蛋,未能登上班長寶座。現謀得組長一職,實為可惜。我班還有愛說愛笑的.蘭子、一直與我作對的柱子、愛煲電話粥的徐蒙……可謂“活寶”甚多。

      這就是我的同學們!我們同乘一只滿載希望和友愛的小船,將在學海中繼續乘風破浪。

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