[薦]激動人心的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的激動人心的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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激動人心的作文 篇1
天空一片晴朗，陽光明媚，學校的操場上熱鬧非凡，這是為什么呢？我們正在舉行冬季運動會呢！
我們運動會上項目非常多，有壘球，跑步，跳遠，接力賽等等。我最喜歡的是男子接力賽。男子組接力賽每個班有十四個人參加，在環型跑道起點和中間點分別有七個人。
偷偷的告訴你，跑接力賽可是有很多技巧的喲。老師常說，傳接棒相當重要，棒沒接好那是相當浪費時間的。我們組采取的是下壓式接棒法，好處是傳接棒基本不會掉下地，但如果用力過猛的話接棒的人手會很痛的喲！在傳接棒時接棒的人不要站在原地等傳棒的人，如果這樣傳棒的人要減速交棒、接棒的人接棒后還要零速度起跑加速，就會浪費很多時間。最好的辦法是接棒的人提前起跑，邊跑邊接棒。第二，在跑環型跑道在第二圈時，外圈的選手必須搶內圈的跑道。否則一直在外圈跑那可是要多跑很多路程的。
四年級四個小組分別在四個跑道上，我們班在第二跑道上。“呯”，一聲槍響，四個班的第一跑像火箭般似的.沖了出去。我遠遠的看著，感覺一股血呼的一下滿全身，斗志昂揚。每二棒、第三棒、第四棒。
終到我了，傳棒的是曹皓均，我一路小跑，邊跑邊回頭看他有沒有跟上。他追上來了，接力棒輕巧的傳到了我的手中。我即刻加速往前沖，壓著內圈往前跑。“董睿，加油！402，加油！”我隱隱約約聽到拉拉隊的叫喊聲。沖、沖、沖，拼了！接棒的時候我是在第三，當我交棒時跑到了第二。第十二棒、第十三棒、最后一棒了。沈兆棋猶如獵豹一樣沖向終點。
這一次男子組的接力賽，雖然我們班只取得了第二名的成績，但這是在全班同學的共同取得的，雖敗猶榮！同學們個個大汗淋漓，興高采烈，臉上都露出了燦爛的笑容。
激動人心的作文 篇2
今天是激動人心的一天，因為今天要公布期末考試的成績。
我緩緩的走向教室，發現老師在等我到來，公布成績呢。老師是先發試卷再報名，等待的時間特別漫長，同學們來了，老師把試卷發下來后，我看到自己是99分，心中頓時有一些不安，怕有一些也有100分的同學，于是我心就到嗓子眼兒了，手心都冒汗了，雙腿開始劇烈晃動，心想一定要第1名。老師開始報名次了，第5名94分，第4名95分，第3名97分，第2名98分，第1名99分，嚇死我了，報到第2名的'時候我整個人都不聽使喚了，一個勁的站了起來，等報到第1名的是，我更是跳了起來，生怕有人的分數比我高，終于，我不負眾望，獲得了第1名，并且還拿到了一些小禮物，這真是激動人心的時刻。
激動人心的是，我們和老師的汗水換來的，只有勞動獲得的才是自己的，不要總想著不勞而獲，不然那些知識不是自己自己的知識，別人都是搶不走，自己的永遠都是自己的激動人心的時刻還有很多很多。
激動人心的作文 篇3
按班級班次，我班排在站尾。在后面也是有好處的，可以吸取他班的戰狀，以便我班杜絕出現類似的`錯誤。
我班上場了。“掌舵”手死死地抓緊兩頭，“餃子們”一個個入鍋了，先舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，一個個輕裝上陣，勢在必得。哨聲響起，比賽開始！
“掌舵”手兩臂火速旋轉三百六十度，一個個“餃子”神態輕盈如燕子，輕松一躍，躲過高速飛來的繩子。“一個，兩個，三個……”我班越跳越帶勁，隊員越戰越猛，“掌舵”手越甩越帶勁，眼看勝利在望。不好，有“餃子”露餡了，大家都心急如焚。可我們也是不會放棄的，站起來，繼續堅持，不拖班級后退，堅持就是勝利。“掌舵”手依然賣力的甩著，大家也一分一秒的堅持著。
激動人心的時刻到了，剩下最后十秒時間，所有人都繃緊了精神。呀，又露餡了！怎么辦，沒時間了……“三十九個，四十個”又站起來跳了，耶！
雖然失利了兩次，可貴在參與，貴在我們堅持。不放棄的精神！
河南宏力學校初中部初一:齊玲玲
激動人心的作文 篇4
在星期四的這天里，我們瑞景小學隆重舉辦了運動會。
陽光照在了我的臉上，我一睜開眼睛，那陽光亮的使我睜不開眼睛。睡意漸漸地消失了，我一骨碌的從床上下來，攏了攏眼睛看了看窗外燦爛的陽光和一片生機勃勃的景象，露出了微笑。
早上來到教室的`時候，就有點小期待了，期待各式各樣精彩的開幕式和在操場上的激動人心的比賽。隨著我美好的幻想，運動會即將開始。我們排好隊后，就興致勃勃的下了樓，在草地上排好了隊后，我們每個班級將要表演開幕式了！隨著校長的喊話，開幕式正式開始。首先是鮮艷五星紅旗出現在我們的視線隨后是六年級的美麗多彩鮮花隊和迎風飄拂的旗子隊。一二三四五年級八仙過海——各顯神通。有跳舞的，有拿著各種道具的還有踏步的，各種各樣，使我們應接不暇，贊口不絕和哈哈大笑。經過這隆重的開幕式以后就該進行激動人心的運動會比賽了！！！
60米，400米，800米，跳高，跳遠，八字跳和接力賽等項目將在這個操場上進行。劉昊城和凌宇弘一鼓作氣拿下了60米比賽的好成績，400米和800米的參賽選手也不負眾望，拼盡全力奮力一搏也取得了優異的成績。跳高的其中一位選手憑著平時努力練習的成果取得了第一名！跳遠的選手盡管沒有取得優異的成績但是他們盡力了。八字跳的選手團結一致努力比賽，最終取得了年段第二名。20名接力賽的選手都想為班級爭光，但是吊棒是難免的，所以我們不應該因為某個人的吊棒而責怪他，如果掉棒的人是你你會怎么想。
運動會里的比賽使我們班收獲了獎狀和道理。
激動人心的作文 篇5
自從昨天老師告訴我們明天又開一場關于開卷有益的辯論會，我就興奮的睡不著覺。
今天下午，一場激烈的辯論會終于打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀點，正方認為讀書有益，反方認為讀書未必有益。
接著又該正方先說：“我認為開卷有益，因為高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯，書可以讓我們獲得知識。”該我們了，我搶先站起，因為第一次說，我的腿有點發抖站不穩：“開卷未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而詩因為有些書會影響我們的身心健康。”說完，我暗暗得意，原來沒什么呢。
接下來，是自由辯論，我又大膽的站起來說：“有些人時常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，有會變得性格孤僻，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。”說完，教室里掌聲雷動，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過后，教室里鴉雀無聲，正方的人都被我的.話說得木瞪口呆，一時不知該怎么說。正當我暗暗得意時，半路殺出個程咬金，正方替補隊員說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。古代詩人劉向告訴我們，讀書可以把人治聰明。所以讀書是有益的。”掌聲雷動，我很不甘心，我反駁了一句：“書可以使人聰明，這點我不反對，但是讀壞書，也可以增長知識么？”我有一次發揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次說的啞口無言。這時正方的張睿晨說：“可是家長可以不讓孩子看這書啊！”在一旁觀看的安老師說：“聽你這口氣，好像有點說讀書無益啊！”這時教室好像被投進了一顆笑彈怎么停也聽停不住。
正當我站起來準備說時，原本正方的王永毅突然站起來說讀書未必有益同學們笑我，原來王永毅是一棵墻頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然說到了三國時期，安老師笑著說：“有點跑題了。”
正，反方爭論得面紅耳赤。最后，由于時間關系，我們就結束了這場辯論會，最后我被同學們評為“辯論之星”。
這次雖然我是反方，但是我還是認為讀書有益，要多讀書。
激動人心的作文 篇6
濃濃親情，動人心弦。親情是六月里的一陣涼風，把舒適和清涼吹進你的心靈；親情是嚴冬中的一件毛衣，把溫暖和幸福送進你的美夢。親情是人間真摯而美好的感情。回憶往日親情，總會讓人心里一陣感動。
兒時，離家不遠的地方有一片桂樹林。每到金秋，林里的桂花就放了。沁人心脾的桂香回蕩在空氣中，讓人久久回不過神來。
那個清晨，幾個朋友約我出去玩。不知不覺就逛到了那片桂樹林。金色的晨光穿過縱橫交錯的樹杈透過來。我們幾個中最機靈的小紫說：“不如我們去摘桂花吧！”話語一出，幾個人都隨聲附和，惟獨我，展開了強烈的心里斗爭：媽媽說過，不能去摘那片桂林里的桂花。而且看桂林的那個張老頭很兇，被他抓住摘桂花的，哪一個沒被罵得狗血淋頭？“我還是不去了。”我推脫著是哦，但硬是被他們拉到了桂樹下。她們像猴子一般靈巧地爬上樹，飛快的摘下桂花往兜里裝。我閉上了眼睛，周圍充斥著濃濃的桂香。突然一道尖銳的聲音劃過天空：“偷桂花的！不準跑！”我猛然睜開眼，看到看守桂樹林的那個張老頭向我們跑來。伙伴們立即四處逃竄。我想邁開步子拼命奔跑、但發現竟然恐懼得動彈不得。
被張老頭押回了家，然后他向媽媽細說了整個過程。媽媽的臉色越來越難看，送走了長老頭，媽媽轉頭質問我：“你去偷桂花了？”“沒…沒有…我只是…”“還嘴硬！”媽媽憤怒地打斷了我的'解釋。“真的！我沒有…”“啪！”我被媽媽的舉動嚇呆了。那一巴掌猶如鋼鐵和磁針驟然相撞，撞在我心里。媽媽，居然打了我……
從媽媽打了我之后幾小時，我就一直躲在被窩里賭氣，不肯吃飯。后來聽到門外的門外有人敲門，媽媽開了門，然后他們交談的聲音：“妹子啊。”張老頭抱歉的聲音在門外炸開：“是我錯怪你們家小穎啦。和她一起的那幾個毛孩子說她沒摘桂花，只是在樹下看著…”之后又談了些什么我沒聽到。只覺得腦子“嗡”的一下，委屈、憤怒、不甘在胸腔燃燒著…隨后，媽媽進房間了，我連忙閉上眼裝睡。媽媽坐到床邊，默默地撫摸著我微微紅腫的臉頰。痛…我不由得痛的呲牙。媽媽拿出一種我不認得的藥、輕輕地擦著我的臉。臉頰突然傳來一陣清涼的、溫熱的感覺，媽媽，哭了……
往事如風、拂過卻駐在心里，回憶起來百感交集……
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