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    擊鼓傳球游戲作文

    時間:2024-06-06 13:55:16 游戲

    擊鼓傳球游戲作文

      在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的擊鼓傳球游戲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    擊鼓傳球游戲作文

    擊鼓傳球游戲作文1

      今天,寫作課上,老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。

      開始,老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓,鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然,鼓聲停止了,那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后,他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時,那紙球正好在陸嘉豪的手上。現在要陸嘉豪表演節目了。他學起了豬叫。學好豬以后,陸嘉豪就去擊鼓了。

      就這樣,那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來,那紙球傳遞到了我的手上時,鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩,我就去擊鼓了。我敲呀敲,一直敲到我的手感到非常酸時,我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的古詩。背好古詩,王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候,李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候,他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上,好像害怕那紙球會飛走似的,或者那紙球是什么寶貝,他不舍得給別人。他真是自作自受,又要輪到李辰濤表演節目了。看到他笑嘻嘻的.樣子,我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢,我明白了,原來李辰濤想表演節目,所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后,我們就拍起了手。

      等到掌聲一停,老師問李辰濤:“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送?”李辰濤說:“我想給自己一個機會,好再表演一個節目。”我們都聽呆了,竟然有這樣一個好表演節目的人。

      在這一次擊鼓傳球的活動中,我們大家都非常高興。

    擊鼓傳球游戲作文2

      記得有一次上網球課,教練對我們說:“今天我們先來玩個游戲,再進行訓練。這個游戲的名稱叫擊鼓傳球。”聽到要做游戲,我們大家都喜笑顏開,目不轉睛地看著老師。只見教練先拿出一個球,說到:“我們以地為鼓,球拍為棒,鼓聲停止,球落在誰的手上,那位同學就要跑步5圈或者為大家表演一個才藝。”

      游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲響了起來,我的.心也砰砰砰地跳了起來。只見球像火箭一樣飛快地在同學們之間穿梭,大家你不讓我,我不讓你,生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了,我的心緊張得快提到嗓子眼了,還好鼓聲沒停,我飛快地把球傳到隔壁小劉的手上。這時候,急促的鼓聲戛然而止了,球留在了小劉的手上。教練問小劉選擇跑步還是表演才藝,小劉摸摸腦袋說:“5圈太多了,我還是表演吧。”他給大家講了個笑話,同學們都笑得前仰后合。

      第二輪比賽繼續開始了,鼓聲重新響起來了,我全身的肌肉又緊繃起來,球再次傳到了我的手中,不過這次我可沒那么幸運,鼓聲停止了。和小劉相反的是,我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后,還得到了教練的夸獎。

      快樂的時光總是很短暫,這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂,也讓我鍛煉了體能和反應能力。

    擊鼓傳球游戲作文3

      我的課余生活是豐富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的,但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。

      首先,老師講了游戲的規則:一個人擊鼓,其它同學按S形傳球,如果鼓聲一停,球在哪個人手中,那個人就要在5秒之內說一個四字成語,如果說不出來或者說重復了的`同學,就要接受懲罰:俯臥撐三次。

      游戲開始了,同學們個個伸長脖子,眼巴巴地望著球,生怕球停在自己的桌子上,沒有發現。只見周狄用手不停地拍打著桌子,突然,鼓聲停了,球落在了汪敬誠的手中,汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了,鼓聲又響起了,別人把球傳給黃凱瑞的時候,黃凱瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思:會不會是黃凱瑞他手疼了,還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語,才打斷了我的思緒。但他發愣了半天,還是沒說不出來。“5、4、3、2、1,時間到。”同學們異口同聲地數著。頓時,“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出,惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢!最后,黃凱瑞只好去做俯臥撐。

      我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為,它不但讓我學到了很多成語,而且給我帶來許多的樂趣。

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      你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎?但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

      剛開始,大家都自告奮勇的想做鼓手,老師說:“胡志杰,你來。”只見胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,準備打的時候,突然大家哄堂大笑,原來是他鼓棒拿反了,他馬上改正了過來。

      開始了,鼓聲發出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響,越來越快,我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了,我很著急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么來什么,球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了,跳起來用手指著我,幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫,逗的大家笑的前仰后合。

      我終于當到了鼓手,我懷著激動的心情拿起鼓棒,心里想:這回一定好好整整他們。可惜我背對著大家什么都看不到,但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的`聲音,就猛的一停,只見韓際強瞪著我說:“你好壞,我剛掉你就停。”我得意地笑了。

      鼓聲再次響起,球像被施上了魔法,吸住了我們的眼球。瞧,李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉,胡志杰用雙手一攏,把球攏住了,在他春風得意的時候,鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……

      通過這件事,我明白了,只要你做事一絲不茍,不慌不忙就一定能成功。

    擊鼓傳球游戲作文5

      哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。

      咦?這是怎么回事呢?原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天,上課鈴響起了的時候,梁老師走進教室神秘地對我們說:“同學們,今天我們來玩一個游戲,名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落,教室里就熱鬧起來了。有的高興地說:“這個游戲我玩過!”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規則了:當音樂響起的時候,第一個同學開始有序地傳球,當音樂停止的時候,球落在誰的手上。誰就要上臺抽簽表演節目。傳球過程中,如有誰拋球算犯規,也要上臺表演節目。音樂“咚”的一聲,游戲馬上開始了,球像車輪一樣從我們手中越過,突然音樂停了,我發現這個“幸運兒”就是黃琳超,我當時就在一旁幸災樂禍地想著:黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了!只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽,展開一看居然是:扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮,吐出了舌頭,惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了,這次的“幸運兒”是董榷峰,他抽到的.簽是背誦一首古詩《靜夜思》。

      時間過了好久,只見他才支支吾吾地開始背了起來,這么簡單的古詩還要背這么久的時間,令我們都驚呆了。時間過得飛快,最后,游戲在歡聲笑語里結束了!這次游戲我們玩得很開心,同時還讓我明白了一個道理:原來快樂是可以傳遞的!

    擊鼓傳球游戲作文6

      “鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺,然后笑瞇瞇地對我們說:“安靜!同學們,我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲!一聽到老師這句話,同學們聽了之后,既緊張又興奮。

      接下來,老師就給我們講述了游戲規則:首先,所有同學一起圍成一個大圓圈,然后選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時,第一位同學馬上開始沿著圓圈傳球,當音樂聲停止時,球落到在哪位同學手里,誰就要上臺抽簽表演節目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋,就屬于犯規,同樣也要上臺表演。老師剛說完后,同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。

      “咚咚咚——”游戲開始了,老師開始播放音樂,球像跑車一樣,快速地一個接著一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學,生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢?我時而期待,時而緊張。突然,音樂聲停止了,“中獎”的竟然是黃琳超,大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺,小心翼翼地抽出一張紙條,居然是:扮一個鬼臉和哭臉,只見他用雙手把眼皮向上翻,嘴里吐出一條長長的舌頭,逗得大家開懷大笑。

      緊接著,第二輪開始了,很快,“幸運兒”落在了一個“小矮子”的身上——董榷峰,他將要表演的.是背誦古詩《靜夜思》,只見他無可奈何地背誦道:“床前明月光,疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢,同學們都一臉嫌棄地說:“切……”然后大家都一直在笑話他,逗得大家樂呵呵!

      今天的游戲玩的真有趣啊!我還想再玩一次!

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