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數學的作文

時間：2024-06-04 13:18:31 小學生作文

（通用）有關數學的作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的有關數學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

（通用）有關數學的作文15篇

有關數學的作文1

　　生活中也會有數學，數學是無處不在的。

　　上個星期日，我和媽媽到生活超市里買東西，我一邊走一邊對媽媽說：“媽媽，媽媽，給我買一盒巧克力怎么樣?”媽媽說：“可以呀!只要在買東西的過程中你幫我約算一下買的東西所需的錢，如果多出來的'話，我就給你買巧克力!”“好，一言為定!”我胸有成竹地說。

　　我跟在媽媽身后，她沒拿下一包東西，我便記住價錢，并加算好。

　　到最后媽媽一共買了兩瓶洗發露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精，每包0.8元、一包芒果干3元。媽媽問：“好了，你該告訴我大概用了多少元了!”我想：洗發露共80元，洗衣粉家醬油大約是21元，兩包味精約2元，芒果干3元，一共是107元左右。我說：“媽媽，大約是107元。”“好，我們先去付錢，看是否正確在買巧克力!”售貨員阿姨算后，一共是105.9元。“好，挺接近的!我今天帶了150元，號，九給你買一盒巧克力吧!”

　　我高興極了。所來數學在生活中也有這么大用處，我以后一定好好學習數學。

有關數學的作文2

　　怎樣才算是聰明的人的呢？嘻嘻，聰明的人是懂得在生活中運用數學知識去解決問題的人。古人云：“此話怎講？”那好吧，我就大發慈悲地告訴你們事情的.一五一十吧！

　　記得有一天，我們家要熬粥吃，因此，媽媽就讓我去專門賣粉的店鋪買東西。我一走進門口，就看到許許多多的粉，我問老板：“阿姨，你們這里有米粉賣嗎”“有有有，要多少有多少，小朋友，你要多少啊？”阿姨說道。“恩…… 阿姨，我想要1斤。”我說道。“好嘞！”阿姨笑著說道。“阿姨，多少錢啊？”“恩……2塊錢”

　　阿姨說道。啊喲，我沒有零錢，只有5塊錢，我把錢給了阿姨后，等待著阿姨找回我錢，可能是顧客多的原因，阿姨就找給了我4塊錢，我心想5——2＝3呀！我馬上把錢還給了阿姨。阿姨還夸我是個好孩子呢！

　　看吧，數學真的很有用吶！

有關數學的作文3

　　我有一個非常棒的數學老師，他有一雙眼睛，充滿了鎮定，充滿了安慰，沒有任何的語言，卻又仿佛包含了萬語千言的眼睛。一張能為我們傳播知識的嘴巴，還有一對聽力超好的耳朵，上課時，只要我們發出一點不該發出來的聲音，都會被老師知道。黝黑的'皮膚，經常開玩笑說：“老師去非洲旅游了一趟，就變成這樣了。”緊張的數學課就變得輕松起來，整個校園充滿了歡笑聲。老師長的雖然不是很帥，但是老師很和藹、慈祥。只有你去了解他，才會發現，其實，外表并不代表內心。我的數學老師姓黃，黃老師十分公正、廉明，就說期末考試那天吧，班里兩位男生不知道為什么把一位女生打哭了，其中有一位男生是黃老師最喜歡的學生，黃老師很生氣，期末考試不好好復習，還有閑心在這打架，身為男生竟欺負女生，嚴厲的黃老師給予了這兩個男生懲罰。

　　黃老師的連筆字寫的好看極了，當我們的書法老師不為過，可是，好啦身份有才，當我們的語文老師更好，但他永遠都是我們獨一無二的數學老師。

　　可是，當新的學期開始，黃老師變了，對我們每個同學都很嚴厲，可是講課講的卻不那么認真了，我們知道，有些同學的家長讓黃老師在課后的時間補補課，可是為什么講課都不認真了？

有關數學的作文4

　　我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。

　　今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

　　“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

　　我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應當是13x10=130（秒）。

　　“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個間隔。”我尖叫起來。

　　“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

　　原先，上樓梯也有學問。

有關數學的.作文5

　　老師在課堂上經常說到要學好數學是因為生活離不開數學，而數學又服務于生活。自己怎么也理解不過來，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。

　　事情是這樣的：冬天里的'一天，天非常的冷，外面下著鵝毛大雪，樹上都積滿了雪，外面北風呼嘯，我起床后就直哆嗦，問:幾……度……了?婆婆說：你都這么大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計看了一下，就問：咦，這個溫度怎么在零下，它是幾度啊，我怎么看不懂?婆婆說：你自己想想咯?這時，我想到以前在一本數學類的書上看到過，這好像是零下多少多少度，就問：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個數又叫做負數，指的是比零小的數。如：-2.-6都是負數。在負數前面都要加上一個類似于減號的符號，這個符號就叫做負號，明白了嗎?我明白了，比零小的數就叫做負數，負數前面的符號就叫做負號，對嗎?你真聰明。其實生活中處處都有數學，只要你用心發現，你就能比課本上懂得多得多。

　　就是這件小事使我認識到數學對我們的生活是多么重要，只有學好數學，才能給生活帶來更多的方便。

有關數學的作文6

　　數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，

　　從而舉一反三。

　　做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導死鉆難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，并且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。

　　我認為學好數學必須要做到以下幾點：

　　（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對于簡單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自我不懂的'地方；

　　（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習式感到困惑的地方，并記下典型例題；

　　（3）課后要認真做練習，對自我把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

　　學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。

　　數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。

有關數學的作文7

　　今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節課是研究課，只要發表自己的`觀點，才是最好的。

　　早操的鈴聲一響，王老師說：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發言，為學校爭光。”于是老師就帶我們下去了。來到電教室，已經有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師說“今天，我們來學習分數加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做！用接龍來回答。從你開始！”……到了下一個同學的時候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題，得出來的結果是四分之三，我覺得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。

　　下課了，我們回到教師里，王老師說這節課上得很不好，他對我們的評價是：上課發言的聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接著老師又說：“有舉手發言的同學不用寫。還有沒有表現好的？”只見有一位同學用手指了指我，老師看見了說我可以不用寫了。”我的心里美滋滋的，“我真應該謝謝這位同學。”

有關數學的作文8

　　有人敲門。老師讓大家自習一下，接著就引進來了三個扮演“單價、數量、總價”的“新同學”。

　　哈，這幾個人，不正是本班的三位同學嗎?

　　老師讓他們依次介紹自己。“單價”和藹可親地說：“大家好!我很榮幸的來到本班!我叫單價。我表示是：每件商品的價錢，如果大家聽不懂我就打個比方，假如一支筆是2元，買一支筆的錢就叫做單價，謝謝大家!”

　　“數量”上臺了，滿臉笑容地說：“大家好!我叫數量!我表示是：買了多少，剛剛單價說一支筆兩元，假如買6支，就是表示數量。”

　　接著，“總價”上了臺，喜笑顏開地說：“大家好!我叫總價，我表示一共花的.錢，比如一支筆兩元，買6支，求6個2相加起來是多少，這得用乘法，結果是等于12元。12元就是總價。”

　　“他們三個人的相互關系，同學們知道了嗎?”老師補充道：“數量×單價=總價、總價÷單價=數量、總價÷數量=單價。”

　　這時，下課鈴響了，老師問同學們：“你們現在可否知道，單價、數量、總價表示什么以及他們的關系嗎?”

　　同學們異口同聲地說：知道啦!

有關數學的作文9

　　唉!明天又要數學考試了.我的天啊!前幾天剛考完語文，都快把我給累死了.真是應了那一句古話：“三天一小考，五天一大考.”這還讓不讓我活了，算了誰叫我是學生的呢?是學生就應該努力的去學習，做一個對國家，對世界有用的人.

　　終于到了明天，現在我將面臨這一次重大的數學考試(對我來說很重大).啊!老師總算開始發考試卷了.可是不知道是怎么的，我的心總是七上八下的.，一點兒都不平靜.

　　總算發到我啦!可是剛等老師說開始，我就遇到困難了.雙手有一些顫抖，像是一只雞遇到大灰狼一樣.大概是因為我太緊張了，所以我的雙手才有一些顫抖.可是盡管我怎么平靜都平靜不下來.到了最后，我還是堅持考完了這一次的數學考試.不管得多少分我都不怕，因為我克服了考試的緊張.

　　唉!雖然得多少分我都不怕，但是我還是希望我能考一個好成績.

有關數學的作文10

　　今天，我和媽媽一起去XX商城買貨，付完帳后，媽媽趁著這個機會，出了幾道數學題來考我。

　　媽媽問我：“我們現在買了花了500元，我們買糖果花了75元，請問買糖果的錢占總數的幾分之幾呢？”我算了一下，馬上得出了答案：“要算占了總數的幾分之幾，用除法。75/150=3/20，答：占了總數的3/20＂＂再問你一題。我們買用品的錢占總錢數的1/10，那么，買糖果的錢比買用品的錢多幾分之幾呢？買用品的.錢又比買糖果的錢少幾分之幾呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花的錢數：500x1/10=50。第一個問題，用品是單位‘1’。/50=3/10，答：多3/10。第二個問題，糖果是單位‘1’。/75=1/5，答：少1/5。”“真不錯！”媽媽夸道。

　　媽媽還提醒我，以后要把數學用在生活中。

有關數學的作文11

　　“十一”期間，許多商場都在打折，趁著這個好時機，我和爸爸媽媽一起去了萬達廣場。

　　在二樓，我們看中了一套西服，它的標價是五百二十元，售貨員說：“現在正趕上‘十一’，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多。”

　　真的差不多嗎？我腦子產生了這樣一個疑問。如果選擇打八折，那么就要花520×＝416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會拿到160×2＝320（元）的返券，那我們實際就花了520-320=200（元）。416和200比起來，當然第二種比較好。

　　可是拿到返券之后呢？再買320元的東西又可以返160元，而這160元的.返券離200元只差200-160=40（元），你要是填上這40元買東西，就又可以返160元。你難道不心動嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個無底洞，花200返160，花200返160……你永遠也花不完剩下的錢。

　　商家為了賺錢可真是“費盡心機”啊！

有關數學的作文12

　　“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開。

　　我們四個人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點，和做的什么事，寫完之后把它們捏成一個小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個球，打開并按照人物地點和事情連成一個句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚，哈哈哈，我們四個不由得笑出聲來，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插著腰撅著嘴看著張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復了剛才的.狀態，這回到鄒詩瑤了，她還沒等說呢自己先笑上了，我們著急得對鄒詩瑤說：快點。鄒詩瑤笑瞇瞇地說：杜鑫越在英語書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩瑤，我有那么傻嗎。最后一個是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分色彩。

“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節課。