記憶作文

記憶作文5篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的記憶作文5篇，歡迎大家分享。

記憶作文 篇1

　　我們的記憶里發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有快樂(lè)的，有傷心的，有高興的……在我的記憶里 還 發(fā)生過(guò)一次后悔的'事。

　　那是二年級(jí)的時(shí)候，我有很多要好的伙伴，我們天天玩得很開(kāi)心，直到有一天，我們數(shù)學(xué)老師留了很多作業(yè)，由于我天天來(lái)的很晚，怕寫(xiě)不完，就要我的好朋友吳帆幫我做作業(yè)，她很喜歡我的水杯，常常想用我的水杯喝水，我卻不讓她用，但這次為了讓她幫我寫(xiě)作業(yè)，只好讓她用了一下。放學(xué)前，我告訴她：“你只要幫我寫(xiě)作業(yè)，我就讓你用我的水杯喝水。”吳帆聽(tīng)了爽快的答應(yīng)了。下午我來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)我的水杯壞了，我去找吳帆只見(jiàn)她正在說(shuō)我的壞話，我生氣的說(shuō)：“吳帆是不是你把我的水杯弄壞的。”她囂張的說(shuō)：“不是的，你哪只眼看見(jiàn)是我弄壞的。”我說(shuō)：“不是你是誰(shuí)，放學(xué)的時(shí)候我把水杯給你的。再說(shuō)了，你也沒(méi)幫我寫(xiě)作業(yè)啊。”我們你一句我一句的，不知道怎么吵起來(lái)了。

　　一邊的同學(xué)，看見(jiàn)我們吵起來(lái)了，就跑去告訴了老師。老師來(lái)了說(shuō)：“你們兩個(gè)怎么回事？以前還是好朋友，現(xiàn)在就成了死對(duì)頭了。”吳帆說(shuō)：“老師，她讓我?guī)退�作業(yè)。”吳帆說(shuō)完我又說(shuō)：“老師，她把我的水杯弄壞了。”說(shuō)完又和她打了起來(lái)，老師說(shuō)：“你們兩個(gè)，明天把家長(zhǎng)叫來(lái)。”我回到家就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽。我的好朋友吳帆把我的杯子弄壞了，老師明天請(qǐng)你到學(xué)校去一次。”到了第二天，媽媽帶我到學(xué)校去找老師，老師見(jiàn)了我媽媽就說(shuō)出了我和吳帆的事情，媽媽這才恍然大悟，中午回到家媽媽就把我罵了一頓。

　　“唉！”我好后悔，好后悔讓吳帆幫我寫(xiě)作業(yè)，早知道會(huì)這樣，我就不會(huì)讓吳帆幫我寫(xiě)作業(yè)，每當(dāng)我想起這件事，我就很后悔。

記憶作文 篇2

　　總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，甚至不曾想要打開(kāi)過(guò)

　　它——總固執(zhí)地認(rèn)為所有的事情都能隨時(shí)間在潛意識(shí)里溶解。然而，時(shí)間不能使記憶風(fēng)化！

　　時(shí)間能使記憶風(fēng)化，我總這么認(rèn)為。

　　那日我偶然經(jīng)過(guò)兒時(shí)的那片樹(shù)林，偶遇了兒時(shí)的玩件。小時(shí)候由于我老是鉆牛角尖兒，嫉妒環(huán)繞她身邊的璀璨光芒，昔日的摯友漸漸疏遠(yuǎn)了，陌生了。到了初中，我們各奔東西，我將那份逝去的友情狠狠丟進(jìn)箱子里，不再理會(huì)。結(jié)交新的朋友，與新的朋友嬉鬧、生活。那段記憶漸漸模糊，淡忘，我以為那份曾經(jīng)的友情已經(jīng)不在我記憶之中了，時(shí)間已經(jīng)將它慢慢風(fēng)化，因?yàn)槌踔腥�年的生活我從未再出現(xiàn)過(guò)她的影子，有的只是與新的朋友的新鮮回憶。

　　時(shí)間不能使記憶風(fēng)化，如今我覺(jué)得！

　　那日的偶遇，她粲然一笑，我以笑回之，于是冰釋前嫌，與她在一起的場(chǎng)景也翩然而至。在我腿不方便時(shí)，她幫我打飯，在我傷心時(shí)；輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰我；在我快樂(lè)時(shí)，她與我一同分享快樂(lè)。那些個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶碎片接踵而至，貫穿成我們相伴走過(guò)的天天年年。曾經(jīng)的我們?cè)�在那片小�?shù)林里玩耍，曾在那片樹(shù)林中共同研究習(xí)題，共同分享成功，承受傷心與失敗~~~~那些我自以為是被時(shí)間風(fēng)化的.記憶，如今卻又浮現(xiàn)心頭，那個(gè)箱子也隱約消失了。原來(lái)，我從未忘記過(guò)，只是我在逃避，將那回憶永遠(yuǎn)陳封在腦中，不再觸碰它！

　　時(shí)間能使記憶風(fēng)化？

　　不，不能。

　　時(shí)間不能使記憶風(fēng)化。那些我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，或快樂(lè)，或傷心，或細(xì)小或難忘，都是我們經(jīng)歷過(guò)的，都是空白人生中的種種色彩，沒(méi)有了這些記憶，人生將是一頁(yè)空白。或許那些記憶不再清晰，不在切近，但卻都在我們心中，只是很久沒(méi)去理會(huì)，但有朝一日，當(dāng)你觸碰了它，那層模糊的外衣便會(huì)打破，封鎖的記憶也將復(fù)蘇~~~~~~

　　那些刻骨銘心的記憶怎會(huì)被時(shí)間風(fēng)化？

記憶作文 篇3

　　感謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗中的。

　　——題記

　　很多時(shí)候，我試圖讓自己回到過(guò)去，尤其是我最艱難最困惑的時(shí)候。那段難忘的日子里，一直有一個(gè)人在默默地關(guān)注著我，隨時(shí)給我溫暖。真的很難想象，如果沒(méi)有她，我會(huì)變成什么樣子，或許是一個(gè)沒(méi)有自我，沒(méi)有思想，隨波逐流的人吧。

　　我是非常幸運(yùn)的，那個(gè)陰雨綿綿的秋天，我遇見(jiàn)了讓我一生難忘的老師：昏暗的燈光下，她穿著一件棕色的大衣，講了震撼我心靈的第一個(gè)故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很隨和地給我們講了許多，具體的內(nèi)容留給了那天的雨，我記得最深的是她的那種姿態(tài)和那種語(yǔ)調(diào)。

　　她開(kāi)始讓我們寫(xiě)隨筆，這是我的文學(xué)夢(mèng)的開(kāi)始。現(xiàn)在，那幾本隨筆成了我初中生活唯一真實(shí)的記錄。流年似水，年少的我和那時(shí)的生活已漸漸模糊，可只要翻開(kāi)它們，某年某月某日便清晰如昨天，一如塵封在海底的寶石重現(xiàn)光彩。很幸運(yùn)，在我懵懂之時(shí)，有人提醒我記下稍縱即逝的青春，有人帶著我推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。

　　人與人之間總有某種東西讓人感到彼此親近，而我和她之間的那個(gè)東西就是文學(xué)。漸漸地，我的作文不斷受到她的表?yè)P(yáng)，我的隨筆常被她在課堂上提起。就是從那時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變成了一個(gè)充滿自信的人。

　　她有意無(wú)意的表?yè)P(yáng)給了我最初的成就感與榮譽(yù)感，也正是這種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的肯定，成了將我推向一個(gè)又一個(gè)巔峰的'源源不斷的動(dòng)力。原來(lái)，老師是可以輕易改變一個(gè)人的，那時(shí)的我，做事情總是充滿自信，追求超越自我，追求與眾不同。

　　除了知識(shí)，人生最重要的情感和心靈的營(yíng)養(yǎng)也是她給予我的。人是詩(shī)意地棲居在世界上的，我想，是她教會(huì)了我詩(shī)意地觀察這個(gè)世界……這些事情深深地印在我的心上。今天，我能豐富地感知他人感知世界，都來(lái)自那時(shí)所受的影響。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我多次遲到，她從未說(shuō)過(guò)我，我在日記里寫(xiě)下了這件事，她看到后對(duì)我說(shuō)：“遲到，你已經(jīng)很自責(zé)了，這就夠了。”我自然不是有意遲到，但對(duì)遲到可以理解寬容的老師卻讓人終身難忘。曾經(jīng)，在我對(duì)學(xué)習(xí)最力不從心的時(shí)候，她始終相信我，支持我。在我自己都覺(jué)得筋疲力盡之時(shí)，她一直幫我尋找解決問(wèn)題的辦法。我在日記里寫(xiě)下了“當(dāng)全世界都以為我向右時(shí)，只有你知道，我一直向左”。

　　后來(lái)，痛苦失意襲來(lái)時(shí)，我總會(huì)想起有她，想起她的教導(dǎo)，想起她那期望的目光。

　　她不僅僅把教書(shū)當(dāng)成一個(gè)職業(yè)，她更是在專心地引導(dǎo)別人生活，專心地關(guān)注她的每一個(gè)學(xué)生。

　　又是一年教師節(jié)，為她送上真誠(chéng)的祝福。我相信，挺立在記憶深處的人，不需要節(jié)日的提醒就已經(jīng)被我們牢牢地記掛。

記憶作文 篇4

　　每個(gè)人都擁有自己純真的童年。我的童年是五彩繽紛的花朵，它吸吮著陽(yáng)光給它的燦爛，讓我度過(guò)五彩的生活。童年它像一首甜美的樂(lè)曲，無(wú)時(shí)不刻在我耳邊響起，讓我再次沉醉于它美好的境界里。

　　在我家屋子的右邊有一片廣闊的菜園。由于長(zhǎng)年沒(méi)有人耕種，那里長(zhǎng)滿了草，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那是個(gè)神秘的小世界。那里草長(zhǎng)鶯飛，有蝴蝶的.飛舞，蜻蜓的滑翔，有小鳥(niǎo)的歡叫，還有蜜蜂的嗡嗡聲，有螞蚱，有嬌嫩的花，……這兒就是我的天堂。我總會(huì)在這里與伙伴們玩游戲。蝴蝶、蜻蜓總喜歡滿天飛舞，我們喜歡光著小腳丫，踏著柔軟的草地，向蝴蝶蜻蜓的“快活島”擁去。享受著春風(fēng)吹來(lái)的樂(lè)曲，享受著快樂(lè)之旅，大自然之旅，感覺(jué)和大自然更加親近了。在這兒我就像是它們的主人，它們爭(zhēng)先恐后地為我表演。古書(shū)云：禽有禽言，獸有獸語(yǔ)。我想，如果我懂得它們的語(yǔ)言那該多好啊！我就可以和它們海闊天空地暢聊一番了。

　　每當(dāng)下雨，晶瑩的雨滴從天上落下來(lái)的時(shí)候，在我腦海里總會(huì)冒出許多問(wèn)號(hào)，怎么打也打不掉。小時(shí)候看見(jiàn)雨落下來(lái)就覺(jué)得是有人在上面潑水，覺(jué)得這是有人做了虧心事，老天爺派人把水往他身上潑。

　　看到地面上的水一點(diǎn)一點(diǎn)被曬干，那時(shí)候我不止一次做著這樣的夢(mèng)：我化成小水滴被太陽(yáng)曬干，升到天上，在銀河里漫游，遇見(jiàn)在鵲橋相會(huì)的牛郎織女，飛向廣寒宮探望秀美的嫦娥和她身邊那只人見(jiàn)人愛(ài)的玉兔……然后又再滾落下來(lái)，變回原來(lái)的那個(gè)我，等我哪天再想上去的時(shí)候又變成了小水滴。

　　如果孫悟空那七十二般變化，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里可以變到我身上來(lái)的話，那我豈不是成了世界第一奇人。隨著時(shí)光的飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，回想起那個(gè)時(shí)候，覺(jué)得真幼稚！心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)也解開(kāi)了，可我怎么也

　　忘不了那美好的夢(mèng)，就算讓我成為世界上第一個(gè)奇人到天上去，我也愿意。

　　童年，一個(gè)稚氣而無(wú)瑕的閃光生活，遙遠(yuǎn)么？淡忘么？不，它是我記憶中的一顆珍寶，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)光的塵埃淹沒(méi)。

記憶作文 篇5

　　日子像潺潺流動(dòng)的小溪，不經(jīng)意之間六年的時(shí)間在彈指一揮間就過(guò)去了。回首一望，這六年的時(shí)光我沒(méi)有白白浪費(fèi)，我擁有無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間，知道了什么是愛(ài)，什么是真善美。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這六年尤其珍貴，六年里的童趣、冒險(xiǎn)等林林總總的故事是我一生最好的.收藏，我擔(dān)心自己會(huì)將這美好的記憶慢慢忘記，便寫(xiě)下了這篇作文。

　　我還記得，那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，天空仿佛像生氣了一樣，板著黑面孔，“吼吼吼”，生氣的聲音接二連三，永不停息。我只能靜靜的等待你安晴，默默地流淚。我沒(méi)有可以抵擋你流淚的武器，但是，我突然看到一個(gè)熟悉的身影正在拿著傘快步走來(lái)……

　　我在想，他是誰(shuí)？是我爸爸嗎？可是，又有點(diǎn)不像。

　　“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”一股秋風(fēng)就這樣來(lái)臨，就這樣和我擦肩而過(guò)，心里不由得溫暖了起來(lái)。他看見(jiàn)了我，奮不顧身地沖了過(guò)來(lái)。對(duì)，是爸爸。“快，快把這衣服穿上，把傘打好……”我看著他那被雨淋濕的衣服，雨珠在他頭上徘徊起來(lái)，好像故意在搗亂。我穿好爸爸送來(lái)的衣服，眼淚又開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)。

　　事件的記憶有美好的、難忘的、悲傷的，時(shí)間，帶給了人們各種各樣的奇思妙想和美麗的故事。

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