（推薦）夢(mèng)想伴我前行作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想伴我前行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想伴我前行作文1
沐浴著春日里的暖陽(yáng)，品味著苦澀卻不乏甜美的生活，我將夢(mèng)想的種子小心捧起，一路前行。——題記
留戀于童年的天空，純凈的只有繁星閃爍，外婆的神話仿佛仍在耳畔回旋成一段流年的精彩，我步入了中學(xué)。注定了要直面乏味卻不乏甜美的生活。人生路上的行囊，也漸漸地沉重，煩惱、不快悄悄溜入，可偶爾的'一次窺視，我的夢(mèng)想依舊還在閃亮——一路堅(jiān)持，做完美的自己。
總是一路將它珍存、銘記，盡管我不知道，這夢(mèng)想還能閃耀多久，但我明白，只有一路期待，我一定會(huì)在某個(gè)黎明，望見(jiàn)夢(mèng)想之花的悄然綻放，看見(jiàn)自己完美的蛻變。
盡管我知道，完美是一個(gè)近乎不可能的妄想，但我卻深信，有一種東西，可以讓這夢(mèng)想擁有無(wú)限的可能。
于是，我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。攜著夢(mèng)想，我望見(jiàn)前方被照亮了的旅途。秒針不倦地前行，最終回到了原點(diǎn)，可我卻在前行。深夜里，我疲倦地打了一個(gè)哈欠，停筆，呆望著窗外凝固了的漆黑。片刻，卻又猛然驚醒，繼續(xù)前行在題海。因?yàn)槲衣牭搅藟?mèng)想瘋狂的'吶喊。的確，疲倦不是放棄的理由，唯有堅(jiān)持，我才能感受到完美與我的距離在拉近，盡管我不知道還有多遙遠(yuǎn)，可我至少還在前行！
攜著夢(mèng)想，我一路前行，可一路卻并不總是坦途。試卷無(wú)情地飄落，一陣期待，繼而卻只有沉默里的失落——又是一個(gè)無(wú)奈的分?jǐn)?shù)，一種落寞的酸楚涌到鼻尖，可我卻又分明聽到一個(gè)心靈的吶喊——來(lái)自夢(mèng)想的鼓勵(lì)。放棄？絕不能！我堅(jiān)定地?fù)u頭，深呼吸，是發(fā)自內(nèi)心的釋然。一場(chǎng)考試，僅此而已，而我，還有整個(gè)人生，我的夢(mèng)想。夢(mèng)想再一次閃耀，這一次，是堅(jiān)強(qiáng)。
攜著夢(mèng)想，我依舊前行，不同的是，一路上除了陽(yáng)光，還有堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。我望見(jiàn)自己正在蛻變，向著完美——我的夢(mèng)想，亦或是，向著成熟。
夢(mèng)想伴我前行作文2
藝術(shù)是什么？藝術(shù)是不分國(guó)界的。藝術(shù)可以是余音繞梁、三日不絕的美妙音樂(lè)，還可以是引人入勝、雅俗共賞的繪畫，而我此時(shí)要說(shuō)的藝術(shù)，是讓我受益匪淺的國(guó)際象棋。
我和國(guó)際象棋有著深深的不解之緣。我的外公特別喜愛(ài)下象棋，從我五歲的時(shí)候，就天天教我下棋。于是，在我七歲的時(shí)候，我的.人生中就有了第一個(gè)“興趣班”——國(guó)際象棋。剛開始，因?yàn)槲矣幸欢ǖ幕A(chǔ)，在初級(jí)班里的表現(xiàn)名列前茅，于是，我就很“囂張”地問(wèn)道：“老師，還有更厲害的人嗎？”結(jié)果，老師讓一個(gè)高級(jí)班的大哥哥跟我下，結(jié)果可想而知——我敗北了。
在這次失敗中，我并沒(méi)有完全氣餒，而是茅塞頓開，明白了藝術(shù)是要靠“練”這個(gè)字；我還明白了“人外有人，天外有天”這個(gè)道理。于是，我每天風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持練棋一個(gè)小時(shí)。不管我有多么忙碌，我仍然堅(jiān)持練習(xí)。
在我學(xué)下棋的第二年四月份，我到棗莊參加全國(guó)國(guó)際象棋精英賽，前兩局竟然意外地失敗了。我曾想過(guò)退縮，放棄這場(chǎng)比賽，但是學(xué)藝雖不易，我又怎么可能會(huì)退縮？于是，我調(diào)整好心態(tài)，勇敢地參加了第三場(chǎng)比賽，成功地完成了罕見(jiàn)的七連勝并一舉獲得了季軍。
經(jīng)過(guò)努力，我現(xiàn)在已成為一級(jí)棋士。當(dāng)國(guó)際象棋老師將這個(gè)故事講給初級(jí)班的同學(xué)聽時(shí)，他們有時(shí)因?yàn)橐婚_始我的“吹牛”而哈哈大笑，有時(shí)因比賽過(guò)程的艱辛而感到緊張，有時(shí)又因我最后皆大歡喜的結(jié)局而感動(dòng)得潸然淚下。
所以，我的學(xué)棋經(jīng)歷使我領(lǐng)略到：“藝術(shù)的成功，是靠勤學(xué)苦練和堅(jiān)持不懈的精神才取得的。”
夢(mèng)想伴我前行作文3
愛(ài)是一盞明燈，指引我走向未來(lái)；愛(ài)是一杯熱茶，溫暖我寒冷的心靈；愛(ài)是一味良藥，治療我心靈的創(chuàng)傷。
很多人從小到大一直有爸爸媽媽陪在身邊，他們?cè)趦号砼越ㄔ炱饜?ài)的圍墻，小心地保護(hù)著子女，一會(huì)兒怕他們摔了，一會(huì)兒怕他們餓了，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛孩子們。
而我從很小的時(shí)候就沒(méi)有了愛(ài)的圍墻，父母都不在身邊。當(dāng)我一次次從噩夢(mèng)中驚醒，呼喊爸爸媽媽的時(shí)候，他們都不在，我哭了，哭得傷心，哭的徹底，仿佛黑暗要將我吞噬掉了，非常無(wú)助。每次回到家中看到的不是父母親那兩張我熟悉的面孔，我失望一次又一次，漸漸地我麻木了。每次他們打電話來(lái)都是問(wèn)我學(xué)習(xí)這么樣，考試考得好不好？從來(lái)不會(huì)關(guān)心我生活的好不好，跟別人相處這么樣？他們從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)想我，只是要我好好學(xué)習(xí)。
于是，我開始憎恨，為什么我沒(méi)有父母的溫柔呵護(hù)，得來(lái)的只是成績(jī)不好的時(shí)候是狂風(fēng)暴雨呵斥，別人都是有玩具陪伴長(zhǎng)大的，而我身邊除了書還是書。我不明白也不理解，為什么這樣對(duì)待我，我不要這樣的生活。
帶著這樣的思想，開始步入初中的學(xué)習(xí)生涯。我習(xí)慣性地獨(dú)自一人邁進(jìn)陌生的校園，大多數(shù)同學(xué)跟我一樣是寄宿，而唯一跟他們不同的是我沒(méi)有家長(zhǎng)的`陪伴，他們卻有家長(zhǎng)的陪伴。
剛開始我們就為期十天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的生活特別苦。同學(xué)們開始沒(méi)幾天就想家了，有些人在偷偷的哭鼻子，我卻沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)呆在那里的一樣。當(dāng)我拿到軍訓(xùn)中優(yōu)秀的獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)同學(xué)以羨慕的眼光看向我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父母說(shuō)做的一切都是為了我好，讓我比同齡人更早學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，督促我學(xué)習(xí)也是為了我個(gè)人的將來(lái)。這時(shí)我才猛然明白愛(ài)不僅是溫柔貼心的呵護(hù)，有時(shí)更需要的是父母的嚴(yán)厲批評(píng)，這樣才能使我走得更遠(yuǎn)更好。愛(ài)不一定是在生活中，才能體現(xiàn)出來(lái)，我知道他們的愛(ài)是深深藏在心靈深處的。他們?cè)谕獠蝗菀祝埠苄量唷Ｎ覍?duì)父母感到無(wú)比的愧疚，要跟他們說(shuō)聲對(duì)不起，更要感謝他們一直以來(lái)給了我隱形的愛(ài)。
你們的愛(ài)會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
夢(mèng)想伴我前行作文4
人生有夢(mèng)，有了夢(mèng)便有了向往和追求；有了執(zhí)著的追求，夢(mèng)想才有機(jī)會(huì)一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。追逐夢(mèng)想、與夢(mèng)想攜手同行的過(guò)程，也是我們的生活變得更加多姿多彩的過(guò)程。
兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的'畫家，用我的渺小之筆，來(lái)潤(rùn)澤祖國(guó)的柔美風(fēng)光，來(lái)再現(xiàn)祖國(guó)的壯麗山河。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著畫夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習(xí)班的小路。望著及時(shí)到校的我，老師總會(huì)露出暖暖的微笑，夸我一句“真準(zhǔn)時(shí)”！而我，則快樂(lè)地將這份煦暖的'微笑映在了我的畫夾中。
可是，好景不長(zhǎng)，接下來(lái)的幾節(jié)課，我始終無(wú)法將精力全部放在3個(gè)小時(shí)的課堂繪畫上。我開始應(yīng)付差事般地胡亂涂鴉。在這種境況下，我接近5年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。
從那以后，我迷戀上了烹飪，開始瘋狂地收集各種各樣的菜譜，家里的雜志也被我剪得七零八碎。然后我照著菜譜開始了“糟蹋蔬菜糧食”的練習(xí)。那段時(shí)間，爸爸媽媽總要捧著我的杰作痛苦地吞咽上幾天。后來(lái)，我的廚藝有了翻天覆地的變化，即便家里來(lái)客，我也敢在爸媽的邀請(qǐng)下從容地掌廚，坦然露上那么幾手。
現(xiàn)在，我又有了新的夢(mèng)想，那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)高中。因?yàn)橹挥性谀抢锷钤欤拍軐?shí)現(xiàn)我美好的未來(lái)。而今我正照著我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬。為了節(jié)省時(shí)間，有時(shí)我會(huì)去姥姥家蹭飯，每當(dāng)這時(shí)，阿舅總會(huì)開玩笑地問(wèn)上一句：“燕啊，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習(xí)呢！初三了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進(jìn)我的題海中了。
與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得相當(dāng)充實(shí)！因?yàn)樵谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè)，收獲了色彩斑斕的知識(shí)，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
夢(mèng)想與我們同行的過(guò)程中，學(xué)識(shí)、才干、快樂(lè)與我們同在。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，爭(zhēng)分奪秒，與夢(mèng)想同行吧！
夢(mèng)想伴我前行作文5
夢(mèng)想，每一個(gè)人都有。但是，我覺(jué)得，夢(mèng)想隨著年齡的增長(zhǎng)，隨時(shí)都會(huì)變！
3歲時(shí)的夢(mèng)想
在我3歲的時(shí)候，雖然還只是一個(gè)小丫頭，但是，3歲的人也有夢(mèng)想啊！我的夢(mèng)想就是天天都可以吃到那彩色彩人的糖豆！每天上完幼兒園，爸爸騎著腳踏車吱嘎吱嘎的'來(lái)接我時(shí)，我就會(huì)想，爸爸今天肯定會(huì)帶彩色糖豆來(lái)接我。但是，想歸想，爸爸并沒(méi)有經(jīng)常帶糖豆給我吃。那時(shí)，我便會(huì)跑到爸爸懷里，用撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你給我買點(diǎn)彩色糖豆吧？”爸爸似乎有點(diǎn)生氣：“哎呀，不買，不買，糖豆吃多了會(huì)生蟲牙！”我還是不罷休：“我又不是天天吃，你就買嘛！”有時(shí)，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的懇求，爸爸終于答應(yīng)我了，我開心的吃著3歲時(shí)的夢(mèng)想，甜滋滋的！好吃！
8歲時(shí)的夢(mèng)想
8歲時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí)了。說(shuō)夢(mèng)想，也不會(huì)去想糖豆了。那時(shí)，我迷上了看書。
我和媽媽去步步高超市的時(shí)候，我走進(jìn)書屋里，左翻翻，右翻翻，當(dāng)翻到一本書—《品德故事》時(shí)，我仔細(xì)的看了起來(lái)，我看得廢寢忘食了，連媽媽叫我回家，我都沒(méi)有聽到。直到店里的阿姨要關(guān)門了，趕我回家時(shí)，我才甘心。之后，我經(jīng)常去看書，當(dāng)然，我的寫作技巧也掌握了不少。老師也對(duì)我豎起大拇指了！書給我?guī)?lái)了知識(shí)和樂(lè)趣。
11歲時(shí)的夢(mèng)想
11歲時(shí)，我上小學(xué)六年級(jí)了，我的夢(mèng)想也隨著變大，我的夢(mèng)想是能考上重點(diǎn)中學(xué)新余一中或四中。有了目標(biāo)，就要努力。我每天寫作業(yè)，輔導(dǎo)班天天繞在我的身旁，雖然很辛苦、很累，但我還是依然堅(jiān)持著，不被困難絆倒，一定爭(zhēng)取考上。
就是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)夢(mèng)想伴隨著我成長(zhǎng)，讓我走向成功的軌道。
夢(mèng)想伴我前行作文6
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢(mèng)想是廣袤的土地，孕育果實(shí)；夢(mèng)想是輕柔的白云，飄逸飛揚(yáng)；夢(mèng)想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛夢(mèng)想，向著自己的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
從小，老師就用樸實(shí)的話教導(dǎo)我們，勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的'人。我經(jīng)常看到：“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之后，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)，尤其是當(dāng)我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候，老師一次次細(xì)心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候，我更深深感受到：教師是一個(gè)教書育人的神圣職業(yè)。
是的，我的理想就是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師，雖然現(xiàn)如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，像我的老師們那樣無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類為社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代人才。
老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，每天會(huì)需要許多時(shí)間批改作業(yè)，還要花大量時(shí)間備課，但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)著，不求一絲回報(bào)。正是這種精神影響并感動(dòng)了我，使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習(xí)，讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。
如果說(shuō)：夢(mèng)想是船帆，那么，我將揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)ァＷ寜?mèng)想伴我前行，帶我駛向夢(mèng)的彼岸。
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