煩惱的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的煩惱的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作文 篇1
我有一個(gè)煩惱，就是我得了一種“怪病”，這種病對(duì)我來說是非常難治的，只好拖到明天治，明天治不好后天治，后天治不好大后天治，沒有錯(cuò)，這就是拖延癥。
時(shí)間的長(zhǎng)河總會(huì)無情地淹沒許多事與物，但拖延癥卻讓你像垃圾中的紙團(tuán)，積的越多就越難處理，越難處理就越不想處理來捧場(chǎng)一下我的大型拖延現(xiàn)場(chǎng)。早晨，鬧鐘叮鈴叮鈴響起，揉一揉朦朧的睡眼，一看六點(diǎn)整了，大腦便飛速運(yùn)作起來：七點(diǎn)十分從家走可以，早飯二十分鐘，洗漱壓縮到五分鐘，收拾昨晚沒收拾的書包十分鐘，如果碰巧遇上綠燈，還可以減少一分鐘……真好，再睡四十多分鐘是可以的。
當(dāng)我狂奔人行道，翻越斑馬路，終于抵達(dá)了學(xué)習(xí)崗位……不好！上課走神了，知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)空白了！不慌！不能急不能慌，等晚上回去自學(xué)吧；數(shù)學(xué)老師發(fā)送作業(yè)了，中午絕對(duì)第一個(gè)做完，可惜中午不濟(jì)事，還是回家后再做吧；語文老師布置《我的`煩惱》作文了，中午之前框架一定要梳理好，技驚四座！可惜，唉，家庭作業(yè)為什么偏偏要這時(shí)寫呢？回家后寫不好嗎……
終于挨到了放學(xué)，回家馬上拿起《三體》津津有味地讀了起來。五點(diǎn)整了，五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始寫作業(yè)，五點(diǎn)半了，再讀二十分鐘也不賴；哎呀，六點(diǎn)零四了，六點(diǎn)半必定開始……最后，唉，說多了都是淚啊，大家見過七點(diǎn)半才開始寫家庭作業(yè)的人嗎？
我的煩惱，就是早上的事拖到中午，然后連同中午的作業(yè)一起拖到下午，本以為下午就會(huì)結(jié)束，誰知道拖延癥隨時(shí)在崗啊。拖延癥也算是個(gè)公正的“絕癥”，著名畫家達(dá)芬奇不也是將畫作《蒙娜麗莎》，拖了整整四年嗎？可是后來我想了想，在我了解了這么多病例之后，拖延癥是否可以被治愈呢？當(dāng)然是可以的，煩惱也是可以去除的。那么什么時(shí)候改掉拖延癥呢？再緩一緩，明天改吧。不！立刻改！
煩惱的作文 篇2
一說起煩惱，我總覺得這張紙不夠用，所以還是省一點(diǎn)寫吧。
首先，是早上的煩惱，一大早媽媽就叫我起來背書，每次六點(diǎn)都叫我，我呢？只好打著哈欠去讀書，人家都說孩子的睡眠時(shí)間得超過九個(gè)小時(shí)，掐一算，我每天只能睡不到八個(gè)小時(shí)。
這還不算什么，重要的.是我每天從沒在九點(diǎn)半之前睡過覺，這也是我早上起不來的原因，老師的作業(yè)每次都很多，不寫到八點(diǎn)寫不完，要是哪天老師大發(fā)慈悲，只留了一張卷，媽媽也得給我再加加餐，唉！煩死了，等我寫完了作業(yè)還沒有緩口氣，媽媽就再給我加點(diǎn)口頭作業(yè)：讀英語。
我最大的煩惱就是過星期天了，對(duì)于我來說，周末還不如上課呢，星期六上午補(bǔ)作文，明明是八點(diǎn)半到，可媽媽總是六點(diǎn)多就叫我起來學(xué)習(xí)，上午補(bǔ)完立馬回家，吃過飯，要去趕下個(gè)補(bǔ)習(xí)班，下午的奧數(shù)從一點(diǎn)半到五點(diǎn)，學(xué)完來不及休息，就開始從五點(diǎn)十分到七點(diǎn)的考試了。
回到家我精疲力盡，甚至飯都不想吃，想立刻睡覺，可是媽媽還要讓我去寫作業(yè)，然后讀英語，最后再睡，周末真比上學(xué)還累，仔細(xì)一算，這一天比平常還多學(xué)一個(gè)半小時(shí)呢！
哎，這就是我的煩惱，這也是大多數(shù)孩子共同的煩惱，請(qǐng)大人們也體諒體諒我們吧！
煩惱的作文 篇3
其實(shí)現(xiàn)在我真的是心頭有一根刺，一整個(gè)下午心情都不好！就是因?yàn)殡娔X出了故障，今天中午的時(shí)候拿著電腦為維修店修理，換了一塊電池，結(jié)果，換了電池之后，電池是有電了，但還是不能供電�。『现易隽艘徽斓臒o用功。
下午上英語課的的`時(shí)候，狠狠地逗了同桌一番。因?yàn)槲覀兞奶炻�，聊著聊著就提到了“琴瑟”這兩個(gè)字。其中一個(gè)同學(xué)就在草稿本上寫下了這兩個(gè)字（她人長(zhǎng)得很漂亮，但字寫的比較丑)，另外一個(gè)同學(xué)趕緊奪過本子一看就是一句“好丑啊”！接著她也寫了這兩個(gè)字，然后我也來了，讓本大仙來試試�。ㄒ�?yàn)檫@個(gè)同學(xué)一直覺得我的字寫的很好看，我就想著要來得瑟得瑟）。后來我就模仿第一個(gè)同學(xué)寫字的比畫。但是寫不出來她那種感覺。第二個(gè)同學(xué)就說：寫的一點(diǎn)都不像！接著我來了一句神回復(fù)“我已經(jīng)很努力的在控制自己的筆法了，但真的慫不出來他那種境界，你讓我有什么辦法��！話剛落音，三人全部笑噴！
唉！現(xiàn)在又想起了我的筆記本電腦，我的天啊，你要怎樣才能好�。课彝蝗桓杏X自己陷進(jìn)去了。于是便和室友玩笑到”看來我是要用自己有限的時(shí)間來無限的修電腦啊“！呵呵。
煩惱的作文 篇4
已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，教師公寓的某個(gè)窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè)，打了個(gè)哈欠，揉了揉滿是睡意的眼睛，終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺(tái)，燈光隨著一個(gè)輕微的關(guān)門聲熄滅了。
屋子里一片寂靜。當(dāng)覺察到不會(huì)再有什么危險(xiǎn)時(shí)，各種物品便開始他們的聚會(huì)，只見電燈和一旁的教科書攀談起來。
電燈：哎，教科書，你有沒有發(fā)現(xiàn)，老師工作的時(shí)間越來越晚了。
教科書：是呀，有時(shí)候老師累得趴在桌子上就睡著了�？粗俱财＞氲纳碛埃艺嬗悬c(diǎn)兒擔(dān)心。老這樣下去，他的身體會(huì)被累垮的。
電燈：可不是，現(xiàn)在的作業(yè)這么多，老師又要備課又要批改作業(yè)，怎么能吃得消呢!
(這時(shí)，放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)
作業(yè)：電燈，你可不能這么說呀，其實(shí)我也是很煩惱的。老師把我布置下去時(shí)，有些同學(xué)遲遲不寫，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術(shù)交流”；有些同學(xué)連這種簡(jiǎn)單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來，有時(shí)候老師把我布置得也太多了。這不，同學(xué)們看見我就皺眉頭，叫苦連天。
電燈：可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多，只要努力一下，時(shí)間還是充裕的呀。
作業(yè)：完成一兩科的我還算可以，可實(shí)際情況是——語文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師又來了，化學(xué)、物理老師也不甘示弱，最后英語老師笑瞇瞇地走進(jìn)來說：“這次英語作業(yè)不多，幾張卷子每天寫一點(diǎn)，輕松完成�！笔氩恢@“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時(shí)上課還要忙，難怪同學(xué)們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業(yè)都不算多，可俗話說“積土成山”，每科的一點(diǎn)兒加起來，都快把學(xué)生的背壓彎了。有的同學(xué)完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學(xué)見到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的.哭聲響起來。)
電燈：要是這樣的話，那老師的用心豈不白費(fèi)了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學(xué)們把知識(shí)掌握得更扎實(shí)、牢固，如果不親自去做，又怎么能達(dá)到呢?
教科書：依我看，作業(yè)的量太多，不僅學(xué)生受罪，老師也受累，這種題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不好。如何使作業(yè)少而精，才是解決問題的關(guān)鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識(shí)掌握得更扎實(shí)、牢固，只要達(dá)到了這個(gè)目的，又何必讓題海淹沒了學(xué)生，讓作業(yè)成為老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)：學(xué)生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學(xué)生把他們的用心白費(fèi)。其實(shí)，最重要的還是“理解萬歲”!
(大家鼓掌。)
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